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9月语言学联合书单｜依存关系与语言网络

语言学联合书单

2022-09-30 14:23

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《汉语诗律学》

王力著，上海教育出版社

本书为我国语言学界泰斗王力先生积几十年勤求探讨之功而成，堪称研究汉语诗律学经典之作。书分为两部分：“导言”阐述了韵语的起源及其流变，平仄和对仗，句式和语法等有关知识、规律；“本论”分为5章，分别叙述近体诗、古体诗、词、曲、白话诗和欧化诗。

《敦煌变文语法研究》（修订本）

吴福祥著，商务印书馆

全书分称代篇、虚词篇和造句篇三部分，共11章。跟其他专书语法研究不同，本书不仅描写了以《敦煌变文集》为代表的唐五代时期的语法系统，而且进一步通过与同时和前后其他文献的比较，探讨了唐五代主要语法现象的共时差异和历时变化。

《七音略校笺》

[宋]郑樵著，杨军校笺，李红补订，凤凰出版社

南宋郑樵的《通志·七音略》是早期等韵学著作之一，杨军教授搜集了多种版本价值极高的日本古写本、刻本《七音略》，在此基础上比勘诸本并求证于韵书、字书，区别正俗、辨析错讹，定各韵图列字之是非，撰成《七音略校笺》。末附南图藏民国二十四年（1935）北京大学景元至治本《通志·七音略》影印本和哈佛燕京图书馆藏元大德间三山郡庠本《通志·七音略》全彩影印本，供读者参证。

《南北朝隋唐宋方言学史料考论》

王耀东著，科学出版社

南北朝隋唐宋方言研究是汉语方言学史承上启下的重要环节。本书对南北朝隋唐宋方言学史料进行大范围的搜采，并通过排比材料、分析材料，全面描述和评价了南北朝隋唐宋方言学史料。

《道教仪经字词校释》

周学峰著，中国社会科学出版社

本书考察道教仪经用字特点，辨析俗讹字，分析用字规律；从宗教、民俗、文化等多种角度考释仪经疑难词语，厘清疑义；将仪经语言与儒、释其他文献语言作参照，辨考仪经词语的源流演变，包括词源溯求和义源梳理；分析仪经词语的构造特点和构成方式；尝试描写仪经部分具有特点的词汇类聚体，初步揭示道教仪经词汇的特点。同时在考释过程中对疑难语词与道经文本校理、词典编纂的关系作了初步分析。

《平仄律源流考辨》

刘昀著，中国社会科学出版社

本书主要从三个方面展开：一是考证古籍，借助《文镜秘府论》等历史文献，勾勒“平仄律”萌芽、兴盛、式微的历程；二是通过声学实验和数据统计，构拟和还原平仄二元对立的语言基础；三是纵横比较，参考中国少数民族格律诗、越南汉诗以及汉语史中的相关材料，探索诗律嬗变与语言演变的关系。

《文化语言学教程》

苏新春著，外语教学与研究出版社

本书综述了不同语言学流派对同一问题的理论观点，描写文化语言学与相邻学科的关系，阐释文化语言学的定义、缘起、发展、研究对象和研究方法，以循序渐进的讲解方式，选取生动的生活语料展现古今中外社会文化现象，阐释语言内部所隐藏的文化意义，深挖语言与其所赖以生存的人文环境、社会环境之间的联系。

《从语音象似到韵律象似》

应学凤著，社会科学文献出版社

语言符号是形式和意义的结合体，形式和意义的关系复杂而确定，复杂的是形式和意义对应的方式变化多样，确定的是形式和意义的结合不是完全任意的。语音形式和语言意义之间具有象征关系，音的组合和义的组合之间也具有象似关系。语音和意义的对应有响度象似、重度象似、调型象似等。音节的响度、重度不同，音节组合的节律也不同。不同的节律象征不同的意义，节律和意义的“音义象对”方式有松紧象似、多少象似和轻重象似等。

《“过”的语法化及相关句式研究》

金洪臣著，社会科学文献出版社

“过”在现代汉语中是动态助词的重要成员，探究其来源与语法化历程具有重要的意义。本书运用语法化相关理论，将历时与共时相结合、定量分析与定性分析相结合，从句法、语义、语用、认知等层面对“过”的语法化过程与动因等进行了描写与解释。全书共七章，除绪论部分对助词“过”及语法化理论研究进行总结之外，主要内容包含三个方面：（一）探讨了完成体“过1”、经历体“过2”的语法化历程、语法化路径及其语法化动因与机制，并分析了“过1”和“过2”之间的差异；（二）考察了汉语完成体貌系统成员的更替变化及其对完成体“过1”的影响；（三）考察了古汉语中与“过”相关的“V+过趋”、“V+过结”、“不过X”和“X不过”几种句式。”

《历史语言学》（修订本）

吴安其著，上海教育出版社

本书先介绍欧亚和其他诸大洲语言的分布和分类，关于语音、形态、句法、词汇和语义的基本知识，再讨论历史语言学的理论和方法。涉及的内容包括世界诸大洲语言的分布和分类；语言基本构成中的形态、词法和句法；语言结构的历史演变；19世纪历史比较语言学和20世纪结构主义历史语言学的基本理论、基本概念和研究方法；语言的接触；历史比较法的研究；印欧语的历史比较；汉语和汉藏语的历史等。

《现代汉语目的范畴研究》

丁健著，上海教育出版社

本书是国内出版的第一部研究现代汉语目的范畴的学术专著。全书在功能主义语言学的理论框架下，采取从意义到形式的研究路径，对现代汉语目的范畴做了系统的研究，特别关注那些以往讨论得不够充分或者是有争议的问题，主要内容包括：目的范畴的认知基础、目的范畴的语义特征和语法形式、目的标记的语源模式、目的从句语序的理据、目的从句主语的隐现、动宾目的式的构造等。

《汉语V定N中构式的形成与语法化研究》

仝国斌著，中国社会科学出版社

事物可有动态属性特征的次范畴类别，汉语中用动词直接作定语的V定N中构式来表示。本书从定中结构的粘合与组合形式分别入手，将VN定中构式语义层面上的分别视为语义能指，语用层面上的表达分别视为语用所指，把下位分类类指和上位归类类指视为构式表达的两种基本的对立功能，语义能指和语用所指(指称的实现)并不一一对应。构式类指对象是Ⅴ降格述谓结构中的某个论元，称为构式话题；N是类指对象话题事物动态属性的宿主。构式话题与宿主的领属关系或属性关系侧面的凸显是构式类指分别的决定因素。构式有去范畴化结构与范畴化结构两个源结构，构式的形成是结构形变滞后、语义先行和语用驱动等各种因素相互作用的结果。

《汉、英语言及思维认知对比研究》

刘志成著，中国社会科学出版社

本书运用语言学的基本理论，在比较汉、英语言的主要特征的基础上，探讨其思维模式、认知习惯以及所属文化的差异。具体来说，本书采用描写与解释相结合、点面结合、举例论证等多种方法，首先论述了语言的体验特征，通过对比汉、英语言在音、形、义和语法等方面的差异性，阐述了不同语言对各自认知主体的思维和文化的影响，并分析了中西文化中一些典型的文化现象。

《体视角下汉英动词句法—语义界面比较研究》

杨玲、胡月月著，中国社会科学出版社

本书对时间的词汇语义进行了较为全面的探讨。在理论渊源上，依据认知语言学的意象图式和概念化理论，建构了认知语言学的时间词义学研究框架。在方法上，使用了描述性研究方法和基于语料库研究方法。在语料的选择上，选用权威语料库如CCL语料库、BNC语料库、COCA语料库的语料以及各种实时媒体和文学作品语料作为例证文本，遵循概念隐喻及意象图式隐喻、概念转喻等理论原则，从语言本体视角分析了时间的词汇语义特征及时间的认知机制。

《系统功能语言学视阈的语法隐喻研究》

杨忠著，上海外语教育出版社

本书将语法隐喻视为语言使用现象，遵循系统与语篇相互参照的系统功能语言学方法论，采取质性研究方法，附以基于大型语料库和自建小型语料库的频率分析。在探索语法隐喻的定义和新的语法隐喻分类的基础上，本书深入分析了语法隐喻与词汇隐喻的区别与联系、语法隐喻在政治语篇意义构建中的作用、英汉语法隐喻的共性和差异，以及英汉互译中语法隐喻的翻译策略。

《语言政策与规划核心术语》

方小兵、张立萍编著，外语教学与研究出版社

一本语言政策与语言规划领域的参考性著作，系统梳理学科概念体系，夯实学科建设基础，综合考证核心术语译名，促进译名规范统一。

《现代汉语评价系统研究》

刘慧著，暨南大学出版社

本书首次对现代汉语评价系统进行了较为全面系统的研究，综合语言学、哲学、逻辑学等领域的理论及研究方法，从宏观考察到微观描写，逐步勾勒出现代汉语评价系统的面貌。

《依存关系与语言网络》

刘海涛著，科学出版社

借助大规模真实语料探究人类语言的本质规律及其机制，是数智时代语言学家的主要任务之一。本书精选了作者近年来的研究成果，较为系统、全面地展示了以大规模依存树库为基础，围绕语言的线性结构和网络结构对语言这一“人驱复杂适应系统”所做的探索。

《中学教师课堂教学言语行为研究》

宋扬著，中国社会科学出版社

本书基于事件结构理论，从体的视角，对英汉部分基本动词的词汇体-语法体、语义-句法之间的关联进行基于语料库的比较研究。本书所研究的基本动词包括状态变化动词、情感动词、存现动词以及单次体动词。研究发现：一、属于同一语义范围的动词，其事件特征与语法体之间的关联存在明显的跨语言差异。二、从动词句法-语义关联的角度来看，在同一语义范围内的动词在句法实现上表现出跨语言差异，最显著的差异是：英语动词的语义和句法实现之间存在显著的系统联系，句法行为具有统一性；而汉语动词的句法实现更多受到构式的影响，句法行为表现出多样性。

《中国语言生态环境研究》

秦琳著，中国社会科学出版社

本书站在马克思主义语言生态环境思想的理论高度上，厘清与语言生态环境相关的概念及其内涵；追溯语言生态环境问题的研究历史；探索马克思主义语言生态环境思想的来源、具体内容及发展目标；分析和谐社会建设中语言生态环境问题的表征、危害及成因；运用马克思主义语言生态环境思想为当前语言生态环境问题提出治理对策，以达到优化我国的语言生态环境，实现语言生态文明、精神文明共建双赢的目的。

《英语测试》（第二版）

[英]J.B. Heaton著，外语教学与研究出版社

英语试卷是如何设计的？口语测试如何开展？语言测试的历史是怎样的？如何利用测试结果促进教学？本书案例翔实，论述深入浅出，有关英语测试的基本问题都能在书中找到答案。

《根据原理教学：交互式语言教学》（第四版）

[美]H. Douglas Brown，[韩]Heekyeong Lee著，外语教学与研究出版社

本书是交互式语言教学著作，已修订再版三次。第四版包含六部分：课堂教学的理论基础、教学语境分析、课堂教学活动的设计与操作、六大语言技能的教学、语言技能评估和教师终身学习。

《语言教学的流派（第三版）》

[新西兰]Jack C. Richards，[英]Theodore S. Rodgers著，外语教学与研究出版社

作者对外语教学简史及第二语言教学领域的各种流派和方法娓娓道来，以期读者能博采众家之长，在实际教学中融会贯通，形成自己的风格。

《福建方言与文化》

李如龙著，福建人民出版社

福建方言历来以复杂与特殊著称，而在特定的地理环境和历史背景下，福建文化也颇具特色。语言与文化之间本就是相互依存、相互影响的关系。《福建方言与文化》为《福建方言》一书的增订版，在基本保留原书内容的基础上，增加了作者近年来的十篇论文，补充了学界新的研究成果，并对全书内容做了进一步的完善，完整呈现作者多年来在调查研究福建方言过程中的所思、所想、所得。

《甲骨与青铜的王朝》

朱凤瀚著，上海古籍出版社

商周时期是中国早期文明发展的重要阶段，有关这一阶段的历史研究一直为国内外学术界所关注。二十世纪以来，现代考古学在中国的发展与甲骨文、金文、简帛等出土文献资料的不断发现，为上古史研究提供了丰富的材料，开辟了新的视角。本书选取了朱凤瀚先生在上述学术背景下从1981年至2020年发表的文章八十余篇，反映了朱先生治学的视野、旨趣、方法和取得的成就。

《巧用探究法教语言——以IBMYP语言习得&语言与文学课程为例》

李敏、韦庆芳、葛婷婷著，三联书店（香港）有限公司

本书以IBMYP课程为应用对象，阐明MYP单元设计和教学背后的探究原理、方法和技巧，并通过八个单元实例来呈现单元设计的思路和要点，帮助教师更好地理解“探究教学法”及其在语言习得和语言文学课中的巧妙运用。

《汉语能力标准与测试多视角研究》

王佶旻主编，北京语言大学出版社

本书是围绕研究课题所撰写的学位论文精选，包括博士论文4篇、硕士论文10篇，分为4个板块，分别是普通话水平测试研究、少数民族国家通用语言标准与测试研究、汉语作为第二语言的标准与测试研究、测试技术研究。

《吕必松卷·组合汉语研究的足迹》

吕必松著，北京语言大学出版社

本书是一部专题论文选集，反映了吕必松先生退休后在学术征程上继续探索和思想转变的过程——在研究重点上，从偏重于汉语教学研究转变为更加重视汉语本体研究；在对汉语特点的认识上，从赞成“词本位”转变为赞成“字本位”，又进而提出“组合汉语”的新概念；在汉语教学路子上，从主张“语文分离”转变为主张“以文带语”。

《语言教育技术研究》

郑艳群等著，北京语言大学出版社

本书基于国际上大量的教育技术应用实例和相关研究，对语言教育技术发展前沿动态进行了系统梳理和深入分析，从语言教学的方方面面探讨技术应用问题，包括：教育技术理念下的语言教学设计、语言要素教学、语言技能教学，数字化环境下的语言习得与认知、语言教学测试与评估，以及教育技术应用对语言教师和学习者的影响等。

《汉语言文字海外传播简史》

韩晓明著，北京语言大学出版社

本书在全球视野下全面考察自商代末期迄今汉语言文字海外传播的历史，注重总结提炼具有中国特色的语言传播理念和传播模式。全书以中国历史朝代为主线，以史实为依据，将汉语言文字海外传播史划分为发轫期、兴盛期、持续期、衰落期和复兴期；在每个历史朝代的切面上，横向展现不同时期汉语言文字在世界各国各地区传播的情况。

《古波斯语教程：语法·文本·词汇》

白钢著，华东师范大学出版社

本书作为古波斯语教程，是汉语学界用严格的历史比较语言学与语文学方法撰写的印欧语系古代语言语法。它不但对于中国历史比较语言学-语文学的建设具有示范性意义，也能现实地促进汉语学界对于古代伊朗文明的深度认知。

《东方语言学》（第二十三辑）

东方语言学编委会上海师范大学语言研究所主编，上海教育出版社

本刊共收录7篇文章，主要以东亚语言为研究对象，其宗旨是用语言学的普遍原理来研究语言，并通过由研究这些语言中的特有现象所得到的规律丰富语言学的普遍原理。具体篇目包括：《浙江温州方言的时体情态共生系统》《近代汉语 “着”字使役句考察》《江西石城屏山客家话同音字汇》《江西万年梓埠方言的同音字汇》《河北武邑方言同音字汇》《青海汉语方言的情态动词》《一份十八世纪中国北部的官话口语文本》等。