华南师大校长王恩科：新高考改革后录取学生自主学习能力更强

王恩科。  @华南师范大学 图

新高考之后，高校录取的学生有哪些特点？

对此，9月15日，在教育部新闻发布会上，华南师范大学校长王恩科表示，新高考改革以来，华南师大的新生主要呈现三大特点：一是学生知识结构和所学专业的匹配度更高。广东新高考实行的是选科模式，高校对新生的专业要求更明确，录取的新生专业基础也更扎实、更系统。

二是新生对于所学专业的认同感更足。广东新高考实行“院校+专业”平行志愿投档，考生高考志愿更具有自主性和选择性，也极大地提升了考生被心仪的学校和专业录取的几率，为新生入学后专心学习提供了重要的基础保障。

三是自主学习能力更强。一方面，新课程以后，高中学生的自主学习的探究能力有所提高。另一方面，受新冠疫情的影响，学生经历了线上线下教学相结合、停课不停学的教学新常态，为学生培养良好的自主学习能力也发挥了促进作用。

王恩科还表示，华南师大全面深入对接高考综合改革，多措并举深化了人才培养模式的改革。一是主动对接新高考改革，调整优化专业设置。“新高考改革以来，我校因专业组设置科学合理，也更加符合广东发展的需求，更加衔接考生报考的意愿，考生报考积极踊跃，本科生的生源质量也得到了极大地提升。”王恩科说。

二是主动对接新高考改革，强化协同育人培养。王恩科介绍，华南师大积极探索高校、高中协同育人的机制，创建“华南师大——中小学”协同发展联盟，设立师范生的“实践-实习-实训”培养体系，选派优秀教师和高水平专家到高中学校开展教育调查研究，指导教育实习，开展高中学生的生涯教育，实施本硕卓越教师培养计划和乡村教师支持计划，培养师范生立志做“大先生”，潜心做大学问。

三是主动对接新高考改革，持续全面评价学生。新高考实行“两依据一参考”，一参考客观写实记录学生的成长过程，实现对学生的综合评价。新生入校后，华南师大持续接力做好学生综合素质的评价工作，系统推进学生的评价改革工作，多角度、全过程地评价学生，以此来促进学生综合素质与能力的全面提高。同时，华南师大还将评价结果与评优评奖、学生资助等关联，完善结果应用评价体系。