做“经师”和“人师”的统一者！重温这一重要论述，意义重大

在教育被寄予前所未有期待的当下，教师更为全社会所关注。新时代党和人民满意的好老师是怎样的？今年4月，习近平总书记对广大教师提出殷切期望：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”

在又一年的教师节，重温这一重要论述，意义重大。

所谓“经师”，是指精通专业知识，成为学术典范；“人师”指的是教师要涵养德行，润己泽人。仅做“经师”，只是一个教书匠；只做“人师”，学生又学不到应学的专业技能。我们的教学，需要做到“经师”与“人师”的并重合一, 互融共促、彼此耦合，才能真正承担起为中华民族伟大复兴培育时代新人的重要使命。

感谢师恩

为“经师”者，理应有广博精深的专业知识，做知识的传播者。

要给学生一碗水，自己至少要有一桶水。授业是为人师者的本职，在知识爆炸的信息时代，精深的专业知识和合理的知识结构不可或缺。只有不断学习、更新知识，才能跟得上日新月异的形势，满足学生旺盛的求知欲，为学生的梦想插上知识的翅膀。

教师是知识的传授者，但不仅仅是知识的搬运工，更重要的是要让知识入学生脑、入学生心。教好书、育良才，除了要有扎实的知识功底，还要靠过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法。这就意味着教师必须深入学生，了解学生的生活习惯、思想观念和价值取向，创新授课模式因材施教。讲好故事，用故事吸引人；讲透理论，用理论说服人；传递情感，用情感打动人；彰显情怀，用情怀感染人，从而不断提高自己所传授知识的接受度。

为“人师”者，则应有积极向上的浩然正气，做道德的守望者。

“为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也。”所谓“身正人之范”，就是能够端正自身，做出表率。教育是以心灵唤醒心灵、以精神引领精神、以生命温暖生命的事业，言传身教的榜样力量是无穷的。在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行不仅显示着学识和思想的深浅，也体现出德行和境界的高低。然而， “经师易得，人师难求”。新时代教师要把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，用深厚的学识储备滋养学生，用务实的工作作风带动学生，用高尚的人格魅力感染学生，时时处处做学生为学、为事、为人的表率。

为“人师”者，还应有诲人不倦的一腔热血，做灵魂的塑造者。

“善之本在教，教之本在师。”对于广大正处于抽穗拔节阶段的青年学生而言，如何形成正确的世界观、人生观、价值观，如何习得志存高远、为国效力的胸襟、格局，“人师”的作用至关重要。“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的智慧在于唤醒潜能，塑造灵魂。教师要善于育人，因材施教，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。

努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，是新时代对教育工作者提出的更高要求。以强烈的使命意识和担当精神立德树人，以敏锐的改革意识和创新精神投身育人实践，用高尚的道德品质和人格力量引领学生，才能成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“大先生”。

三尺讲台系国运，一颗丹心铸民魂。新时代的好老师是“经师”“人师”的统一者，既传播知识、传播思想、传播真理，又塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。他们在为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基的同时，也必将为“教师”这个崇高职业写下属于这个时代的最美注解。

来源：半月谈、《半月谈》2022年第17期

半月谈记者：柯高阳