【社论】“优师”扎根基层，点亮教育公平

“毕业后到祖国和人民最需要的地方去。”在第38个教师节来临前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平于9月7日给北京师范大学“优师计划”师范生回信，对他们寄予殷切期望。

2021年起，国家启动“中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划”（简称“优师计划”），由教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校培养1万名左右师范生。“优师计划”不仅是把优秀的教师安排到基层一线，也是把满天的星火和希望带到了欠发达地区。“优师计划”本身承担着推动教育公平发展，消除教育的城乡、地区差异的重任。

9月9日，教育部宣布：到2021年底，全国所有县区均通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估验收，这是我国义务教育发展史上的一个新的里程碑。我国未来还将着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，缩小区域、城乡、校际、群体教育差距。

其实，“教育公平是最大的公平”，教育是最好的社会公平推进剂，公众对地区差异、城乡差异的焦虑，乃至对于“寒门子弟”前途的担忧，根子往往出在教育的起点不公平上，解决手段还是推动教育公平，特别是要推动欠发达地区的教育进步。

遇到一位好老师，是孩子一生的幸运，对于欠发达地区的孩子来说，尤其如此。张桂梅老师用自己40年的付出，改变了1800多名贫困山区女孩的命运，只为“让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光”。改变欠发达地区落后的教育面貌，需要一代人甚至几代人久久为功，所以，需要用好制度、好政策在基层留下好老师，满足群众从“能上学”到“上好学”的希望，这是国家的政策好声音，也需要一群群、一代代的优秀教师用青春岁月乃至一生的心血去描绘中国教育的蓝图。

我们看到，从“优师计划”到“新时代基础教育强师计划”，一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍正在形成。无数优秀的毕业生，特别是师范生，正在走向祖国大地的村村寨寨，雪域高原，大山深处，牧区矿区，因为他们的默默耕耘、甘为人梯而弦歌不辍、薪火相传。无数的孩子因为一名优秀教师的出现而被点亮眼眸，学会飞翔，走出大山，所以，教师肩膀上的担子重重的，那是孩子的前途，是民族的未来。

我们看到，更多的大学生正在“重返大山”“反哺家乡”，他们带着一双好奇的大眼睛走出大山，怀着一颗红心重返家乡。中南财经政法大学法学院2022届本科毕业生苏正民，这个走出凉山的彝族小伙，如今作为支教志愿者重回大山，践行着“有幸被光照亮，我也想努力发出微光”的誓言。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。愿“优师”涌现，人才辈出，愿最渴望知识的眼睛被“优师”点亮，愿昔日的贫瘠被教育改变。衷心祝老师们节日快乐！