【聚焦】你我身边，有这样一群优秀教师

感恩教师节

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在我们身边，有这样一群优秀的教育工作者，他们在课堂上为学生传道授业解惑，在生活上为学生点亮前行之路，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师典范。

在第38个教师节来临之际，让我们一起来认识一下，这些身正为范、辛勤耕耘的优秀教师。

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永荣中学教师刘芮希

“做一名有温度的老师”

“做一名有温度的老师，是我的初心。”谈起教育工作，永荣中学教师刘芮希直言不讳。

刘芮希于2016年参加工作，初出茅庐的她，第一站是到广顺初级中学担任历史老师。学校位于半山腰，不仅办学条件与城区有很大差距，因许多学生是留守孩子，家庭教育有所缺失，导致性格乖张、不爱学习，和老师发生口角的情况也时有发生。

面对这样的教学环境，刘芮希毫不退缩，始终以诚育人，慢慢改善学生们的学习生活习惯。用她的话说，半年多的支教时间虽不长，却让她明白了“教师”的真正含义。

回到永荣中学后，刘芮希坚守“做一名有温度的老师”初心，潜心钻研教学、关心关怀学生、引导学生成才。

2019年，刘芮希接到担任初二5班班主任的任务，该班可是个“烫手山芋”：学生们没有卫生意识，地面脏乱不堪；没有集体观念，课桌椅经常东倒西歪……从没有班主任经验的刘芮希心里十分忐忑，但还是一口答应了下来。

没有啃不下的“硬骨头”。接手后，刘芮希多方取经、查询资料、制定整改计划，并花了一个月的时间细心观察班里的动向，深入了解每一名学生的性格、家庭情况、学习态度等。

刘芮希指导学生学习

观察期结束后，刘芮希发现了该班班风不良的原因之一：有一名男生不爱学习，除了打扰其他学生学习，还总怂恿大家一起顶撞老师。

“他的本性并不坏，只是想获得大家关注。”了解情况后，刘芮希主动找这名学生谈心，并邀请他当历史课代表，不时当众对他学习成绩的进步给予表扬。

得到老师的肯定和鼓励，这名学生非常开心，还成为刘芮希管理班级事务的“小帮手”，班风为之一振。

在班级管理中，为了提高学生学习积极性，刘芮希实施奖励机制，自掏腰包买奖品；有学生家庭条件困难，她积极收集衣物送到学生家里，还帮助他们申请助学金；历史学科知识要点多，她就钻研课外知识，让课堂变得更生动……这些年来，不管是担任科任老师还是班主任，她总是心中有学生、胸中有教法，言传身教为学生的心灵种下上进、善良、勇敢的种子。

“走上三尺讲台，我就立志要把青春和热血奉献在这里，用知识指引学生、用爱激励学生，让每一名孩子都开出绚烂的花。”刘芮希说。

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仁义中学教师曹科

“点亮学子的音乐之梦”

“1、2、3……来，预备唱。”9月1日，在仁义中学的音乐教室里，音乐教师曹科正带领学生们进行唱歌前的练习。练声、气息转换到歌曲的音准，每一个阶段，曹科都尽心尽力地指导和教学，帮助同学们感受音乐的魅力。

专业的音乐教师、统一的音乐器材、专门的训练场地……对于乡镇学校而言，这样的场景十多年前简直不敢想象。转变发生在2003年，这一年，曹科从重庆文理学院音乐学院毕业，投身仁义中学任音乐老师。

刚任职时，曹科发现不少学生喜欢音乐，但音乐基础几乎为零。

曹科带领学生练习发声

为了解决现实难题，曹科首先讲解音乐生产的背景，再从基础知识进行教学，让学生反复练习发声、练习气息等，打牢基础，再在之后的教学中，对音调、音色、发声等进行针对性指导，让学生们慢慢走上音乐学习的正轨。

同时，经曹科多次努力，学校开设了歌唱社团，加购了陶笛、芦笛、钢琴、电子琴等专业器材。在各种艺术节上，曹科组织学生们大方展示音乐才艺，激发更多学生学习音乐的积极性。

“多亏了曹老师的悉心教导，圆了我的音乐梦。”曾就读于该校、现任大渡口区一所小学音乐教师的刘荣，对曹科满是感激。

刘荣是土生土长的农村学子，从小喜欢音乐，可惜没有学习音乐知识的平台，直到进入仁义中学，才在曹科的指导下，走上了音乐之路。

“当时我发现他在唱歌方面有天赋，音色、音调发音特别准，于是利用休息时间，从专业音乐人才方向开始培养。”曹科回忆。

功夫不负有心人。在曹科孜孜不倦的指导下，刘荣在当年重庆市音乐专业高考中获得全市前5名的好成绩，并在西南大学音乐学院完成学业后，如愿当上了一名音乐老师。

而刘荣，只是曹科培养出的众多音乐人才之一，在他的教学指导下，多年来有上百名学子走进音乐高等院校。

此外，在曹科的带领下，仁义中学学生荣获上百个国家级、市级、区级艺术节一二等奖，曹科本人也获得重庆市“高中音乐学科名师”、中小学生艺术展演活动先进个人等百余项殊荣。

“成绩属于过去，未来继续努力。”曹科说，在未来工作中，他将继续“充电”，尊重学生的个体差异与个性发展，不断提高学生的音乐文化水平。

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联升小学教师郑晓静

“让孩子做最好的自己”

9月2日上午，上课铃声响起，联升小学语文教师郑晓静站上三年级4班的讲台，拿着粉笔快速在黑板上写下“做最好的自己”六个字。

郑晓静上语文课

“同学们，老师常常告诉你们要做最好的自己，怎样做最好的自己呢？”

“要看到别人的长处，多学习别人的优点”“要一步一个脚印，争取每天进步”……同学们踊跃发言，一堂别开生面的语文课就此拉开序幕。

“语文课程具有人文性，需要以孩子的兴趣、需要为出发点。”执教22年的郑晓静，非常重视培养孩子阅读、写作、语言表达等方面的能力，她特有的教学方式和丰硕的教育教学成绩，赢得同事及家长的一致认可。

在郑晓静班上，有一名叫小杰（化名）的学生，因为患有神经系统疾病，刚上学时胆子小，和同龄孩子的开朗形成鲜明对比。

得知情况的郑晓静，在开学第一天抚摸着小杰的头说：“不要和别人比，你就和自己比，每天取得一个进步，就是你的胜利！”

日常教学中，郑晓静对小杰倾注了更多关心。语言表达困难时，郑晓静便凑到孩子眼前，让他感受发声位置；字写不好时，郑晓静便手把手教他反复练习……“是教学，也是陪伴。”郑晓静坦言，上课之余，还常陪他做游戏、学唱歌、体育锻炼……

在郑晓静的循循善诱下，小杰有了很大进步，尤其在体能方面，曾经完全不会的跳绳，现在一分钟可以跳120多个。

为了让所有同学发光发彩，郑晓静还在班上建立“朵朵大舞台”，在这个“舞台上”，能看见每个孩子登台表演的精彩时刻。

“我让学生每天轮流上台，讲故事、分享好书、阅读作文，虽然展示时间有限，但学生们都积极参与，把故事讲述得淋漓尽致。”郑晓静告诉记者，这样的平台，给予了孩子展示自我的机会，也提高了自信心，让孩子们爱上阅读、喜欢写作。

一路成长、一路花开，在郑晓静的教学生涯中，先后获得区师德标兵、区教育学会先进个人、教育护航10+1行动先进典型人物等多项荣誉。“做一名称职的教师，是我人生的目标；做一名优秀教师，是我一生的追求。”郑晓静笑着说。

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记者/张丹 何文杰 廖国颖

原标题：《【聚焦】你我身边，有这样一群优秀教师》

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