通过这个比赛，看看当代年轻人的创造力和世界观

一款使用AR游戏和音乐，为自闭症儿童提供辅助治疗的App；一款可以让随手画出的图形发出不同的乐器声音，让孩子体验融合艺术魅力的App；一款通过监测呼吸频率，帮助人更好地进入“高效率模式”背单词的App；一款可以即时将录音转为文本，通过编辑文本就可以同步剪辑音频的App……如果现场体验了这些创意非凡、UI出色、功能成熟的APP，你或许会以为是哪家创业公司的作品，但实际上，这些APP背后的团队，都只有3个人，并且都是在校学生。

这些作品，都是由近日举行的“中国高校计算机大赛——移动应用创新赛”上的参赛队伍所带来的。这个比赛由全国高等学校计算机教育研究会主办、浙江大学和苹果公司联合承办，今年已经是第七届。据介绍，今年的比赛与往年相比，又有了很大的改变和进步。

首先，参赛队伍和参赛作品的数量都大幅提升，今年报名参赛的学⽣来⾃ 707 所⼤中华区及海外⾼校，⽐去年提升 41%；报名团队数量⽐去年提升了55%。整个比赛收到了1690件初赛作品，有320支晋级队伍入围复赛，最终有65个作品闯入决赛。许多队伍也不止把“参赛”当作终极目标，决赛前已经有20支队伍开启了App Store的上架准备工作，其中2个App已经在上架过程当中——这意味着，这些App的制作团队已经准备好了后续的商业化运营之路，未来的“独角兽”或许就在其中。

其次，今年的比赛更加注重“人人能编程，人人皆可创新”的理念，特别增设了“创意”赛道，强调只要你有好的想法和创意，大赛会帮助你寻找懂编程懂技术的“队友”来组队，参赛同学的专业数量较去年增⻓ 15.6%，其中有50% 以上是⾮计算机相关专业的同学。

并且，大赛的参赛资格在往年只针对高校学生开放，今年则特别增加了面对高职院校学生的职业技能创意展示赛，以及针对中小学生的K12 Swift Playgrounds展示环节，鼓励这些年纪更小的孩子们也能积极地利用编程工具，将自己的创意和想法转化为解决实际问题的方案。其中，职业技能创意展示赛共有27个学校的58⽀队伍参与，最终评选出15个作品颁发优秀作品奖。同时，在K12环节今年有超过 100 队中⼩学报名参与，15 队中⼩学作品成功获得展示的机会。

对此，苹果公司副总裁、大中华区董事总经理葛越表示：“教育⼀直是 Apple 的DNA。除了移动应⽤创新赛，Apple 通过每年举办的 WWDC 来⽀持和培养年轻⼀代的开发者，以及通过 Swift 学⽣挑战赛来⽀持热爱编程的学⽣们。WWDC22 Swift 学⽣挑战赛的获奖者中，就有⼀位同学来⾃我们 2021 年移动应⽤创新赛的 AR 赛道。我们希望，更多的同学通过我们的⼤赛获得启发，创作出更多优秀作品出现在App Store 中，真正为更多⼈的⽣活和⼯作起到帮助。”

浙江大学副校长王立忠表示：“青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂。浙江大学一直相信，‘青年+创新’将释放出无穷的力量与希望，而移动应用创新赛会成为大家提供无限加成，为更多的创新者提供宝贵经验，保驾护航。”

让我们来看看一些有趣的参赛作品吧。

绘乐

一等奖/最具创新奖

团队：山东大学（威海）

如何培养小朋友对于音乐和美术的兴趣？直接让他们画出一个乐器，并且可以真的用这些乐器来演奏怎么样？来自山东大学的团队让这个简单的想法变成了现实。在绘乐的画板里，用户可以自己用各种绘图工具来画出一个乐器，点击一下确认按钮，这个乐器就会实际建模完成，再敲击它，它就会发出与你画的乐器对应的声音。而且，这个功能不只是可以用来玩，它可以真的用来谱曲和演奏。

它实现了AI辅助音乐创作。AI对弹下输入一段键盘旋律，AI会返回一段旋律续写；编曲模式下则会为用户输入的旋律谱写一段完整的多轨音乐。绘乐提供的弹奏教学与评价功能实现了启发式的音乐教学。乐器识别允许用户使用筷子、勺等常见物品敲击乐器产生真实的物理交互音色。

此外，开发团队还为这款App加入了交互式投影方案，可以让全家一起互动演奏，不用再担心小屏幕伤害孩子的视力。

星想国

一等奖

团队：上海交通大学

来自上海交通大学的三位学生，在疫情期间关注到了自闭症儿童这个群体，他们发现了一条“自闭症孩子需要电子琴来稳定情绪”的求助信息，随后实地走访了一些自闭症儿童的康复机构，证实了这一点。

于是，他们想要开发一个App，来帮助自闭症孩子们。这些孩子又被叫做“星星的孩子”，所以这个App的名字叫做“星想国”。

星想国的原理是采用奥尔夫音乐疗法，将认知、听音和专注能力的训练融入游戏化流程中。App内设计了一系列的关卡，采取了循序渐进的等级分阶，从耳熟能详的童谣到日常生活和轻社交场景，再到引导用户走进大自然场景，探索自然与音乐的融合。孩子在游戏的过程中，就可以一步步地创作出自己的音乐，这些音乐会被记录进音乐日记，同时会对过程进行表现评估，从而实现疗愈过程的可知、可视。

不仅如此，App还加入了AR功能，鼓励孩子去探索、发现周围的事物，每接触到一个现实世界中的物体，都可以收集到一段新的音乐，以此来训练孩子的认知能力。

开发团队联系了专家团队，让部分自闭症儿童通过这款App来进行试用，通过训练中心的专业量表对比，发现其颇有成效。

团队成员表示，他们已经在积极准备将这款App上架并推动其商业化运作，“我们始终相信，自然和艺术是永恒的语言，愿星星国度有回响，孩子眼里有星星。”

AirMemo

一等奖

团队：浙江大学

背单词、过讲稿、记知识点……如何解决高效地记忆这一问题，一直是学习中最大的问题之一。浙江大学的这个团队，通过对相关科研论文的解读，发现了我们的呼吸频率与记忆效率之间其实是有联系的，这其中的原理类似于正念冥想所达到的效果：在呼吸频率更低的时候，说明我们的内心也更平静，能够更好地集中注意力，此时用来学习和记忆就会事半功倍。

所以，他们就开发了AirMemo这一App，利用AirPods耳机来监测使用者的呼吸频率，若监测到呼吸频率变高，就会将UI界面颜色变色，以此来提醒用户注意。若呼吸频率持续维持在高位，则会将App内容暂停，同时切入一个帮助用户进行深呼吸的界面来平静内心。

在内容展示上，AirMemo则采用了“记忆闪卡”的形式，这种将一小段内容展示在小卡片上快速闪现及消失的方式，被证明也能确实提高记忆效率。而记忆闪卡的内容，App则允许用户自己通过拍照或编辑的方式来实现，对于广大学生而言，非常方便将需要的知识点制作成闪卡，随时随地帮助自己去记忆。

Audioc

二等奖

团队：清华大学

 整理录音和剪辑音频一直都是一项麻烦的工作，因为音频不像视频那么直观，在剪辑时必须逐段去听才能确定内容，做过相关工作的一定会深有感触。来自清华大学的团队开发的Audioc，可以将音频文件直接转写为文本，而在此基础上，用户可以直接通过编辑文本，就能同步剪辑音频，能够大大提升工作效率。

唤听

二等奖

团队：上海商学院

 听障儿童的世界是怎样的？对于他们中的大部分人来说，通过现代的人工耳蜗等技术也可以让他们听到正常的声音，但由于长期缺乏足够的反馈和训练，对他们来说如何像正常人一样“说”，反而是一个大问题。来自上海商学院的团队中，有一位女生本身就是听障患者，得益于她父母从她很小时候，就全职在家专门训练她的听说能力，她如今才能够比较正常地与人沟通。但是，并不是所有的父母都能够有这样的时间和精力为孩子做专门训练，是否能有一款手机应用，可以以比较愉快、科学的方式，来帮助听障患者做好听说训练呢？而这就是这款名为“唤听”的应用的开发初衷。

这款App可以通过手机前置摄像头，检测到使用者的脸部。在使用者配合App完成听说训练时，这个功能可以实时感知使用者的口型、脸部肌肉运动，结合录取到的实际声音，来判断使用者在发声时是否准确，从而在屏幕上给予回馈。开发团队通过小范围的试用，得到了普遍的好评回馈，许多听障儿童都可以单独凭借这个App，完成听说训练，提升和纠正自己的发音。