超过一本线五十分的艺考生：走上舞台，把戏剧普及当远大理想

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图文 | 日小文

编辑 | 吴筱慧

编者按：

暑假已经过去，上岸的高考生们陆续背上了行囊，迈入大学。也许每个专业都通向一个世界，少有人走过的那条路也许有更别致的风景，通向更奥妙的世界。

此前镜相栏目发起「读了“冷门”专业是什么体验」主题征稿活动，请“过来人”讲讲他们的故事。下文是第二篇作品，讲述了一名戏剧学院学生对戏剧普及之路的摸索和思考。

2020年1月疫情爆发，我的艺考被迫中止，漫长的封闭一直持续到4月，返校后我不得不重新把注意力放在文化课的学习上，准备了半年的艺考遥遥无期，成了悬念。就是在各种阴差阳错的条件下，我作为一名艺术生，凭借着超过一本线约50分的高考成绩，被上海戏剧学院的戏剧教育专业录取了。

在此之前，戏剧对我来说几乎是完全未知的领域，而我是在入学一年之后才真正搞清楚这个专业在教什么，以及这个行业在做什么。我的专业为何冷门，主要在于“戏剧”两个字。提起戏剧，大多数人首先会想到戏曲，而后对我展现出一种又敬佩又惋惜的神情，一边说继承优秀传统文化真的很不容易，很有骨气；一边又问为什么会去学唱戏，是不是成绩太差了。而专业名中“教育”两个字，则让一些朋友展开联想：噢，老师嘛，没想到你们上戏居然也有师范专业。

不过，学校其他专业就会好很多，比如戏剧影视文学和戏剧影视导演这种，大家能更快地理解，或许是“影视”两个字，更贴近大家心目中对“上戏”的想象。

据我所知，全国开设戏剧教育专业的院校除了上戏，只有中央戏剧学院和云南艺术学院，而上戏还是两年一招，往往会出现全校只有两届在校生的情况。去年我们刚帮18级师哥师姐演完毕业大戏，他们毕业之后，22级戏剧教育班刚高考完还没入学，学校里就剩我们一届戏剧教育班了，这样的情况一直在循环往复。

参演18级戏剧教育班的毕业大戏

戏剧教育专业的一大宏图愿景是，将戏剧课推广到全国各中小学校，让它成为和美术课、音乐课一样重要和普及的课程。毫无疑问，这是一项极其艰巨的任务。我最初对此充满疑虑，以我在中小学就读时的经历来看，学生面临的学业压力一直在增加，这些非考试内容的课程真的能够发展起来吗？我何时能真正参与到这个宏图愿景当中呢？

可后来我发现，首先成为一名戏剧老师，就不是件简单的事。

我们专业的课程看起来非常丰富，好像什么都要学——剧本写作、表导演、舞台美术、中外文学与戏剧……这几个课程随便挑一个都可以独立成为专门的专业。考虑到戏剧老师的数量长期内仍将处于短缺状态，每个学校能够配备的老师数量可能就一两个，这就需要每个老师都能独立完成基本完整的戏剧工作，从编剧到导演，从舞台到服化，从灯光到音响，每个工种都必须有所了解。因此培养戏剧老师之路也是漫长和艰难的，由此我开始切切实实感受到不小压力，不论怎样，我们的脚下是一条还未成型的戏剧普及之路。

表导演课程的期中汇报《命运的拨弄》剧照

在进入戏剧学院的这两年来，戏剧跃升为我心中最伟大、最有能量的世界，我发自内心地认为，每个人都需要它，每个人都可以需要它。入学后的几天，我看了人生中第一部戏《骆驼祥子》，这是一个我在中学听得耳朵都长茧的故事，但在剧场的体验实在太奇妙了，虎妞死的那一刻，我一下子哭了出来，而后立刻又用余光张望，担心自己被发现在抹眼泪。现在入学两年了，我参加了不少剧组，做歌队演员、做主要演员、做导演助理、做舞台监督、做音响执行、做乐队鼓手……我在爱上戏剧现场之后，也一样爱上了戏剧剧组。好的剧组有一种理想化的团队状态，每个工种各司其职，互相配合，最终一起完成作品，少了哪个工种都不行。在这些剧组的体验，也是我心目中人与人交往最舒服最美好的体验。

表导演课程的期末汇报结束后，和大家一起交流

所有课程里，我们花在表导演课程的功夫最多，每天除了上课，就基本泡在排练厅，排完这一部排下一部，有时候一天从早上九点排到晚上十一二点，这种狂热，一度让老师忍不住提醒我们，也要注意理论课的学习。这门课程在每个学期的期中和期末各有一次汇报，汇报地点虽然看起来是个很普通的教室，但它在我们眼中宛若圣殿。

我在艺考时的学习，更偏向幕后，但因为高中玩乐队的关系，对舞台也一样有着很高昂的热情，加上这两年接受了比较系统的表演训练，成长是肉眼可见的，尽管目前与有表演基础的同学相比还是有差距，但已经比两年前强太多了，而且我也非常喜欢在台上演出的感觉。我演过失意摇滚青年，演过懦弱凤凰男，演过爱上学生的画家，演过中国农民，演过美国农民，演过苏联乡镇企业家，演过一个写诗的外卖小哥，还演过一个鬼马的韩式真人癌细胞，最近又刚演了莎士比亚的经典人物麦克白。

在学期汇报里选择《麦克白》是件很大胆的事，麦克白也是我目前演过最困难、印象最深刻的角色

但制约是一直存在的，我尚且有一些艺考经验，依然为自己贫瘠的舞台基本功羞愧，疫情开始之后，戏剧教育专业变成了纯文化专业，再也不需要艺考了，此后完全没有艺术培训经历、没有舞台基本功的学生，该如何面对舞台的冲击呢？对我来说，接受的过程已经很不容易了。马上我们就要见到22级戏剧教育的师弟师妹了，很好奇，作为第一届纯文化的戏剧教育学生，他们会和这个专业碰出什么火花呢？

大一上学期结束的时候，我曾写过这样一段话：“从前我是个喜欢钻在文字世界里的人，对于表演我不甚擅长，唯一热爱的表演时刻就是和乐队的伙伴们一起在台上唱歌，所以大学的表导演课对我来说，就是清晰明了的一场塑造。关于排练，期末前后的排练才让我体会并习惯了，一天到晚除了吃饭睡觉就是排练的生活。疲惫是自然，但每次排练完的小小成就感，一次次地支撑着我。关于台词，那些词语渐渐有了感情，它让我们变得更加靠近彼此，它让我觉得越来越多的时刻变得纯粹了，我喜欢这些纯粹。关于交流，双人交流环节，我依旧没有很好地跨过人物塑造这一关，但我就是要硬着头皮继续下去，我可以。”

我第一次在电影剧组当主演，饰演一名爱写诗的外卖小哥

当我以为表导演是我们专业最重要的课程时，我开始疑惑了，尤其是站在戏剧教育宏伟蓝图的角度，我认为只有这门课程还远远不够。与此同时，课外的一些经历也给我带来了不少迷失感。我在幼儿园教过戏剧课，但整个过程更像是幼儿教育，一直在想方设法吸引他们的注意力；而后我又去小学教过一节戏剧课，班上有30个3年级的孩子，自己是个幼教老师的感觉更强了，我完全不知道该怎样发挥我的专业；唯独在复旦附中上的一节戏剧课，让我使出了我的所学，但更多是照猫画虎，将老师让我们做过的游戏与训练，复制给他们而已。

相比于孩子们，我其实更加觉得，成人更加需要戏剧。孩子们有进行戏剧游戏的天赋，他们经常会不加预演地开始进行扮演，他们在游戏中极为投入，他们的快乐也极为纯粹。可成人呢，随着年龄见长，我们做游戏的能力好像渐渐被时间抽走一样，世界上有太多人未老先衰，这是我们对世界的牺牲，但戏剧也许能还给你什么。这次疫情带给我的影响是，让我觉得生活很像泡沫，当我聚焦到某一刻，面对现实生活的各种扭曲时，我的无力感充斥全身：我的所学到底能为人们带来什么？因此我不满足于专业的“教育对象”仅限于中小学生，也许有一种更加美妙的方式，让戏剧面向更多人。

惊喜的是，我们还有一门专业课，也是我认为戏剧教育专业最重要的一门课：应用戏剧。简单来说，目前的戏剧形式，观众都是坐在观众席全程“凝视”完整场戏，而我们会让观众参与到戏剧当中：参与舞台搭建，参与服化设计，参与故事，参与表演，通过一种特殊的参与规则，经专人引导，共同经历一场戏剧体验。应用戏剧对我们的要求是，需要培养和训练一种与传统戏剧截然不同的导演思维。

一种仍在探索的剧种“教育示范剧”

我认为戏剧教育重要的原因是，有些人生课题是无法避免的，重要的也许不是教给大家该如何解答，而是教会大家如何提问。一切的一切，都会回归到一个必须面对的问题，即你该如何度过你这一生。它其实就只是一场体验，什么都带不走的体验，在埋头良久之后，我们需要跳出当下身份和性格的束缚，我想戏剧现场能够带给我们这样的体验，我认为这是在靠近生命本身。

在这样的专业内容和志趣下，我们班级在全校的形象也比较特殊。我们是出了名的像幼儿园一样的一帮孩子，吵闹、跳脱、有劲。由于课程原因，我们会接触非常多的游戏，每次我们都会玩得停不下来，大家已经拥有了立刻进入任意一种游戏情境的能力，并且在进入之后能够保持一种很夸张的状态，很有活力吧（很吵闹吧）。

我们专业毕业之后的去向也分为继续深造和就业。由于中国开设戏剧教育专业的本科院校都只有三所，可想而知，想深造本专业也只能出国，更多是去欧洲。由于戏剧本身就是舶来品（本土的戏曲是另一回事），所以整个戏剧行业的所有工种，基本都会考虑出国深造。至于就业，有转型做编剧做演员做导演的；最近做剧本杀的也比较多，因为剧本杀同样也是带领参与者进入剧本，和我们的专业有一些共通之处；再者就是真的做应用戏剧的实践，在社会上开展戏剧教育工作坊，但由于市场狭小，也只能在大城市勉强发展；另外还有一个出路是去艺考机构上课。出路出路，只要能走下去的都是路。

参演话剧《焊神》剧照

参演话剧《声闻于天》时拍摄定妆照的现场

马上就要大三了，我现在的决定是不考研，毕业直接工作，但具体去做什么，还在慢慢摸索。拿表演举例，我如果想做演员，虽然大学期间参演了不少，可我要和多少表演专业的同学竞争啊；同理，想做编剧导演的话，都有专门的科班学徒在前，我们能拿得出手的应用戏剧目前是最没有市场的。感觉蛮难的。不过我现在还是很理想主义，我想好好体验完四年的大学生活，至于做什么工作，没有太大执念。

我们20级戏剧教育班级有23个人，5个男生18个女生。男生中有一个艺考时学表导演的，可以说他这两年来就是我们班的表演招牌，但也许他太早接受了传统戏剧的导演逻辑，在学习应用戏剧的导演逻辑时，显得比较吃力。另一个男生就截然相反，传统的表导演可能不是很突出，但在应用戏剧的领域却显得很机灵。我自认为我两边都不擅长，属于中规中矩的类型。还有一个男生打算考研学酒店管理了。剩下一个男生是韩国来的，中文特别好，一股广东普通话味，他志在电影。女生就不多说了，大家都很不一样。因为我们的两门专业课都需要在教室里面对面进行，从大一开始，就需要我们放下包袱，打开自己，所以我们班的氛围和大多数大学班级比起来要更好，对我来说，见到他们就像见到家人一样。

其实早已经忘记自己的专业是冷门专业了，觉得有些恍惚，在被录取之后，我一直没这么觉得过，但真正和别的专业比较起来，才发现我的专业原来真的算是冷门专业。但我心里还是抱着一些期望的，燃烧之前，总要经历零星火花的阶段。我希望戏剧在这片土地开花，希望戏剧教育能够真的为具体的人带来些什么，我有时甚至会把自己的专业上升到重塑生命体验的高度上，我也是真的这么相信的。舞台让我们真的站起来，表达让我们真的说出来，在舞台上表达让我们真的醒过来，夜长梦多，我想让更多人站上去，我想让人们发现更多正在经历的现场，从生活到戏剧里去，从戏剧到生命里去。

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