邵阳学院展开办学思想大讨论：尊重地方应用型大学发展规律

官方消息显示，经历“博士引进”事件后，邵阳学院已出台相关问题整改的实施方案，学校表示将端正思想、苦练内功。此外，一场办学思想大讨论将从8月至12月在全校范围内层层展开。

邵阳学院网站9月2日公布的消息称，暑期，学校完成2022年公开招聘体检、考察和拟聘用人员公示程序，公开招聘高层次人才第一批拟聘用人员10人，出台《邵阳学院关于人才引进工作相关问题整改的实施方案》。人才引培，量质并举，学校开展2022年职称摸底和教师继续教育工作，申报高教系列职称共178人，教辅系列共16人。

消息还提到，暑期，邵阳学院不断加强干部队伍建设。面对新境遇、新挑战，需要一支敢于担当、勇于作为、善于落实的干部队伍。

8月22日至24日，学校举办了2022年中层干部（扩大）培训班。在三天的培训期里，围绕“新时代背景下邵阳学院贯彻新发展理念，推动高质量发展”这一主题，5位领导专家受邀先后作了深入浅出的专题讲座。全体在校校领导、中层干部、 科级干部、党支部书记、教研室主任、实验室（中心）主任、博士、教授、辅导员等500多人参加培训，聆听讲座。

澎湃新闻注意到，在上述中层干部（扩大）培训班上，邵阳学院党委副书记、校长张平指出，当前学校的发展处于一个非常时期，我们要进一步统一办学思想，理清办学定位，提炼办学特色，创新办学思路，打造特色鲜明的高水平应用型大学，推动学校高质量内涵发展。

邵阳学院2022年中层干部（扩大）培训班 邵阳学院新闻网 图

培训结束后，邵阳学院于8月25日上午举行了“新时代 新邵院 新发展”办学思想大讨论动员大会。

官网消息显示，全体在校校领导、中层干部、退线干部、科级干部、党支部书记、教研室主任、实验室主任、辅导员、博士、教授参加这一大会。

校长张平指出，总结回顾近年来我们的奋斗历程，尤其是2019年以来实施三年行动计划，取得了一定的办学成效，然而，我们的办学思想观念仍未能与时俱进，办学理念与新发展理念不尽相符；急功近利的政绩观带偏了办学指导思想；决策不够科学民主，人才队伍建设规划政策制度等顶层设计不够合理。

张平指出，分析问题原因，其根源是思想陈旧、观念落后、体制机制僵化。必须通过开展大学习、大调研、大讨论，来一场广泛而深刻的自我思想革命，率先从思想深处破冰。重点反对和破除“躁满守、慢懒散、虚浮假”等思想障碍。贯彻新发展理念，首要的问题就是树立正确的办学思想。开展办学思想大讨论，是加强党对学校教育工作的全面领导，落实立德树人的根本任务，聚焦全面落实“三高四新”战略定位和使命任务。

他表示，当前学校的发展处于一个非常时期，我们面临着前所未有的困难与挑战，我们要深刻反思办学存在的问题，要举一反三、引以为戒、吸取教训、抓好整改。一是要与时俱进，切实转变办学思想、办学理念，二是要尊重高等教育规律、人才成长成才规律和地方应用型大学发展规律，三是要完善党委决策议事机制。但仍要看到成绩，坚守初心，保持一份自信，要坚定新时代新邵院新发展的信心和战略定力，更要解放思想、转变观念作风，变压力为动力，砥砺前行。

值得注意的是，本次办学思想大讨论将从8月至12月在全校范围内层层展开，将围绕学校的办学目标定位、办学特色凝练、人才培养定位，治理能力提升，以及二级学院自身的办学目标定位、人才培养定位、学科水平提升、专业提能拓展等问题开展专题讨论，并将成果运用于学校招生计划、人才培养方案、学科专业建设等具体工作以及修改和完善学校的发展目标、办学定位、办学特色表达和学科专业发展规划中来。