这才是陪孩子写作业的正确姿势

以下文章来源于钱志亮工作室 ，作者钱志亮

钱志亮工作室.

北京师范大学钱志亮老师主办的家庭教育平台。每周一至周五，每天推送一篇原创文章，致力于为家长提供专业、实用的育儿知识和理念。

作者 | 钱志亮

来源 | 钱志亮工作室（ID: qzlgzs）

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不知从什么时候开始，陪写作业成为了亲子关系的最大杀手。

暑假里，又有一批家长深受陪写作业的折磨，拍桌子的拍桌子，骂孩子的骂孩子，摇头叹气的，自我安慰的······各有各的苦。

之所以陪写作业总是达不家长想要的效果，反而加剧了亲子间的矛盾，很大程度上，是由于方式不对。

例如以下3种最常见的做法，会破坏孩子的学习兴趣和自觉性，不利于孩子的学习。

（1）过度代劳，参与过多

有些家长在孩子作业、学习上操的心太多，表现为比孩子自己还重视、负责：

孩子还没写作业前，一遍遍催促孩子赶紧写；

按照自己的想法安排孩子的学习，让孩子去执行；

遇到难题立刻帮助孩子解决······

这类家长的问题在于，不相信孩子自己能独立、正确完成作业，没有搞清楚：作业应该是孩子的责任，家长只是协助者。

结果导致孩子产生依赖心理，不催就不主动写；懒于思考，难题等着父母告诉自己怎么做；写作业比较敷衍，缺乏责任心，想着反正有爸爸妈妈检查错误。

（2）时刻紧盯，监督，唠叨

还有一些家长，陪孩子写作业就是在旁边盯着孩子，看着他一笔一划、一题一题地做，看到哪里错了当即指出来，接着就忍不住批评孩子。

换位思考一下就能知道，这种方式肯定是不对的。

就像我们在上班、做菜的时候，一个“监工”一直在旁边监督着你，指指点点，哪里出错了还要骂你一下，谁能把任务做好？

这种方式，带给孩子的只有紧张感、压迫感，孩子害怕自己出错，不敢下笔；动不动指点，也会扰乱孩子的思路，破坏孩子的注意力。

孩子没有机会保持长时间的专注，独立思考、没有负担地完成作业，很难建立起良好的学习习惯。

（3）大吼大叫、批评责骂孩子

陪孩子写作业的过程中，看到孩子半天理解不了、简单的题目做错、重复讲的错误还是犯，家长就不淡定了，经常朝孩子大吼大叫，责骂孩子。

新闻案例中：一位妈妈陪孩子写作业，气到心梗；一位爸爸陪孩子写作业气得捶桌子，导致骨折；甚至有一位妈妈绝望得想要轻生······

其实，家长觉得陪孩子写作业身心俱疲，孩子又何尝不委屈，他也想很快掌握那些知识，下笔如有神。

孩子在学习知识的过程中会遇到困难，有时候不能一点就通，其实是很正常的情况，重要的是帮孩子找到合适的学习方法，逐个击破困难。

而家长动不动朝孩子发脾气，批评否定他，只会打击孩子自信心，时间长了，孩子渐渐对作业、学习感到畏惧、抵抗。

如果每次写作业带给孩子的都是不好的体验，孩子又怎么可能会爱上学习呢？

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事实上，陪孩子写作业，尤其是在小学阶段，关键在于3点：

· 把握难得的亲子相处时间

· 帮助孩子养成良好的学习习惯

· 必要时提供帮助，引导孩子走向独立

曾经看过一篇文章，讲述了一位农民父亲，教出一个上清华的女儿，一个上北大的儿子。

作者问这位父亲：

“您把两个孩子都送进了大学，请问有没有什么绝招啊？”

他的回答出人意料：

“我这人没什么文化，其实也没啥绝招──我只不过是让孩子教我罢了。”

原来，这位父亲小时候家里穷，没念过书，没什么文化教孩子，但他又不能由着孩子不认真学习，于是就想出一个办法：

每天等孩子放学回家，他就让孩子把学校老师讲的内容跟自己讲一遍；

孩子做作业，他自己也跟着在旁边读读孩子的课本，弄不懂的地方就问孩子；

如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天去问老师。

这样一来，孩子既当学生又当“先生”，学习的劲头特别足。别人的孩子在外面玩得热火朝天，他家孩子也不为所动。

就这样，孩子的学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上重点大学。

陪孩子写作业最好的方式，就是把学习的主动权还给孩子，激发孩子的学习兴趣和自信心。

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具体来说，家长可以从下面4个方面做起，正确陪孩子写作业，让孩子自觉主动地学习：

（1）提供良好的学习环境

暑假期间，看到朋友圈一位妈妈发孩子写作业的照片，并配文：

“和家人一起制定规矩：孩子写作业时，家里人不许看电视、玩手机、吃零食，可以看书写字。”

一个没有干扰源、安静的学习环境，对孩子写作业时保持专注、深入思考是很重要的。

而现实中，常常出现这样的情况：孩子在客厅写作业，家里人走来走去，交谈甚欢，或者看手机看电视，时不时凑过来看看孩子，指点一下；该吃饭了，不管三七二十一就把孩子喊过来。

这样的环境，对于成人来说都很难集中精神，更别说孩子了。

因此，想要孩子好好写作业，首先看看这个硬件要求有没有达到。

给孩子提供一个安静、简洁、有条理的学习环境，远离电子产品、零食玩具，桌面除了基本的学习用品没有其他杂物。

这样，孩子一到这个空间里，就会自觉进入认真学习的状态。

（2）要有清晰可执行的规矩

很少有孩子不用人教，天生就懂得自觉学习，一开始需要家长的引导，从“他律”发展为自律。

为了避免不断地催促、提醒、唠叨，最好的方式就是在家里制定清晰可执行的规矩，让孩子在日复一日的遵守中，逐渐内化成习惯。

比较重要的规矩有：

和孩子约定好，写作业前把准备工作先做好，喝水、上厕所，准备好后再开始写作业，不要总是离开自己的位子；

规定好作业的完成时间，比如语文作业半个小时内完成。有了时间和目标，可以提高孩子的专注力，学习效率更高；

学会使用“番茄钟”训练法，每隔20~30分钟，可以休息5-10分钟，松紧有度，孩子更乐于坚持。

制定规矩，需要根据每个孩子和家庭的实际情况，家长和孩子商量着制定。

（3）把学习的主动权交给孩子

家长在陪孩子写作业的过程中，要时刻提醒自己：写作业应该是孩子独立完成的事情，要让他自己负起责任。

家长可以在一旁看看书，做自己的事情，不过度参与、干涉，只是在孩子需要时，给予启发和帮助，引导他找到解决问题的办法。

比如：孩子不愿意写作业，告知孩子可能的后果，让孩子自己承担后果；

检查孩子作业时，可以告诉孩子有错误，但让孩子自己找到错误在哪里，并改正过来；

鼓励孩子自己安排写作业的时间、计划，增强孩子的自主感。

家长要在陪伴的过程中，引导孩子主动学习，激发孩子学习兴趣，建立自信心。

（4）多一点耐心，做好情绪管理

教育是一个春风化雨的过程，家长急不得，也不能替代孩子成长。

陪伴孩子写作业，也是难得的亲子相处、沟通的过程，家长和孩子一起发现问题、齐心解决问题，彼此都得到成长，不应该变成一个“没有硝烟的战场”。

而这些考验的正是家长的情绪管理能力。

观察那些成绩优秀、自觉主动的孩子，他们的父母往往也是淡定而平和的。

发脾气、责骂，只会让孩子对学习充满压力和不自信，慢慢丧失学习兴趣，变得越来越被动。

家长要做好孩子的陪伴者，就请对孩子多一点耐心，从解决实际问题的角度出发，减少无用的情绪宣泄。

只有用积极的心态、良好的沟通，维护好亲子关系，才能达到理想的教育效果。

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本文来源：钱志亮工作室（ID: qzlgzs），致力于为家长提供专业、实用的育儿知识和理念。钱志亮，北京师范大学名师。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。湖北e家庭经授权发布本文，转载请联系作者。

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原标题：《这才是陪孩子写作业的正确姿势》

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