如果没有书|书友故事6：从兴趣到成绩，内驱力是怎样养成的

亲爱的书友们，

欢迎来到樊登读书的书友故事栏目——《如果没有书》，

这里汇聚了来自全国各地、从事于不同行业的书友，

将他们聚集在这里的是一份对于读书的热爱，

在这里，我们将会分享来自樊登读书书友的真实故事，

希望他们的故事，也能给你带来启发和力量。

如果没有书，

悲观无力时你会做什么？

迷茫焦虑时你会怎么选？

本期书友故事，我们邀请到了来自浙江杭州的书友黄海宾。

Q：如果没有书，你的生活会是什么样？

A：对我个人而言，书籍使我智慧，给我幸福感。如果没有书，我可能学不会对身边的事物保持谦卑的心态，也没法在平淡的生活中感受到幸福。而就大方面而言，如果没有书，我们国家的整体水平可能也没办法得到提升，我想一个民族，一个国家，继往开来，还需要全民阅读。

高考完选择专业的时候，我就选择了很多同学都不愿意主动选择的专业——历史系。我们学校的历史系也是各种专业调剂的备选项，很多同学都是被调剂来的。但我一直对历史学科很感兴趣，喜欢阅读一些人文社科类的书籍。

人文社科是学术领域里比较难产且无利的，但古往今来却有很多哲学家、思想家，安贫乐道，随遇而安，他们的精神到现在都被后世称颂。对我来说，人文类书籍所蕴含的最宝贵的精神就是给人幸福的动力。“君子忧道不忧贫，君子谋道不谋食”。

可能正是因为受到这些精神的影响，毕业后，我在一所私立高中当了历史老师，工作很忙，读书的机会也更少了。但我还是很向往吸收知识的那种感觉，于是我在樊登读书app上尝试着听了《宋仁宗：共治时代》。

可能我忙的时候看书的时间不够，但渐渐地，我也能养成习惯。上下班开车途中，或者在学校备课写教案的时候，我都会听一些书，像《西方美术史话》《浪漫之魂》《万物皆数》等等。

我能感受到，教科书里对一些历史概念的解释，比如文艺复兴的定义，是比较有限的。但像《西方美术史话》这样的课外书，能够纵览美术史，把很多概念串联起来，给学生一些想象和提高的空间。

我印象很深的是，我们学习到文艺复兴时期，有一些比较开放的观念是宣扬人性，把人从对宗教、对上帝的信仰中解放出来，因此那个时期的一些艺术作品都是表现人体的线条美。但是到了后期，思想家们和艺术家们表现得更理智，很多艺术品中的男神女神都穿上了衣服，表现得更加理智。

这些东西让学生看，实际上对塑造他们的心智来说也是很有帮助。我们的课堂也变得更像是大家一起探讨，抒发观点的分享会。有时我甚至会发现，很多学生分享的观点可能我都没想到过。

这些所谓的课外书，不再只是给学生们罗列一些概念的条条框框，而是给学生们展示了一幅属于那个时代的生动的画像。同时，这些书籍中还有很多精美的图片，对于我接触到的很多学生，尤其是一些学美术的艺术生，能够激发他们的学习兴趣。

很多人在看美术生的时候可能会带着有色眼镜，认为他们是因为成绩不好，不爱学习，才走了美术这条“捷径”。但和学生们一起阅读的经历让我发现，尽管他们的成绩可能都不是特别优秀，但他们对学习、接受新的事物是很有热情的。有时我也会和他们一起听书，甚至在过程中和学生们辩论，和学生们保持亦师亦友的关系。对我的学生们来说，他们也很喜欢这种学习方式。

就像孔子说“古之学者为己，今之学者为人”。现在很多学生会因为喜欢一个老师而喜欢一个科目。

我的课堂，看似少了很多严谨的概念，却引导了学生对历史学科产生兴趣，所以我自己教的很多学生，包括班级的排名，在年级里都还是挺靠前的。我觉得，可能想要传承一些东西，还是得先让学生产生兴趣。

如果能唤起学生对学习的兴趣，有了自我学习的驱动力，那么其他改变也就潜移默化地随之而来了。

听了黄海宾分享的故事，你是否也有同样的感受？

如果没有书，你的生活会是什么样？

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