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四本书，五十五位藏族青年的真实人生｜三明治荐书

2022-07-26 18:44

来源：澎湃新闻·澎湃号·湃客

藏族年轻人还说不说藏语？要不要学英语？藏地音乐是藏族“人”的音乐，还是藏族“风格”的音乐？藏族学生们如何走出国门？如何带着自己独特的背景去与世界建立联系？今天的三明治荐书想与你分享来自藏族的杂志《雪域青春》，杂志创始人李尕也希望通过呈现具体的人物故事，寻找藏地的真实生活。

《雪域青春》杂志创办人李尕也是一位90后藏族创业者。他出生于青海省黄南州尖扎县尖扎摊牧区，十三岁之前从未离开牧区，闭塞的成长环境使他九岁才进入牧区中心的小学学习，十三岁离开牧区去县城上初中，兴奋与不安，是他踏出牧区最深刻的感受。

高中期间，李尕也开始阅读课外读物，让他印象深刻的是《藏文法制报》的人物故事专栏。“人物故事的内容主要讲述藏族年轻人对自我事业道路的探索，这些故事对我很有吸引力，现在回头看，或许这些故事隐约在指引我未来的职业方向，也是我创办《雪域青春》杂志的灵感来源。”

2014年，李尕也考上大学，对于一个从牧区走出来的孩子，实属不易，但他在两个月后选择退学，大学在他脑海中形成的完美架构似乎在现实中破碎，他选择去北京闯闯。

李尕也在北京一家藏文图书工作室工作，跳脱原有的生活模式走入一线城市，他对本民族的文化和生活方式有了新的思考。

“北京是个包容性很强的城市，世界各地的人在这里聚集，多元文化和不同的生活方式，对我有很大的吸引和冲击，同时对自己民族生存环境也开始反思，面对游牧生活方式和传统文化在现代文明笼罩之下该如何延续，成为了我想去深入探索的命题。”

2015年的夏天，李尕也创办了属于藏族青年的纸质杂志《雪域青春》。杂志主题是百人藏族人物专访。第一期杂志，李尕也承担了所有工作，采访、撰文、设计、排版、印刷等，他耗费半年时间、花费自己所有积蓄。

接下来的四年，《雪域青春》以每年一期的速度继续发行了三期杂志。这些杂志慢慢积累进步，比起一开始更有个杂志的模样，而李尕也认为，在专业的出版行业，它们依然稚嫩。

当时，身边的许多人都劝李尕也，杂志难做、过时，不仅不赚钱，还倒贴钱。但他一口气定下共十二期新杂志的主题，公开招募主编，同时与十多位来自各行各业的写作者开始了合作。经过两年，现在呈现在大家面前的，是“幸存”下来的四本杂志。李尕也将它们做成系列丛书，它们分别是：

《藏地青年的多元语境/语径》

《藏地音乐新声》

《藏地教育创新》

《藏族留学生》

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《雪域青春》丛书期通过四个主题，展现了五十五位藏族青年的成长历程。他们与五位主编展开交谈，把自己的身份认同和道路选择分享给大家。主编们也在各行各业，利用业余时间编辑杂志，同时思索对于当代藏地值得探讨的问题：

❍ 藏地青年的多元语境 /语径

藏族年轻人还说不说藏语？要不要学英语？在母语之外，世界还有哪些面目和可能性？

一群藏族年轻人以初学者身份来到青海师范大学的藏英专业学习英语。结束这段求学经历，步入社会之后，他们逐渐成长为各行各业的开拓者。他们勇于选择自己的道路，甚至选择了一条陌生的、从未走过的道路。如今，他们已成为各自社区的经济、学术、教育、生态、文化创新等领域的引领者。“藏地青年的多元语境/语径”共记录了12位具有代表性的藏英班毕业生的故事，并深入探讨多元语境/语径给他们所带来的多方面的影响。

❍ 藏地音乐新声

藏地音乐是藏族“人”的音乐，还是藏族“风格”的音乐？藏地音乐是否具有自己独特的“语言”？

“高原新声音乐”，对话18名音乐人，一些人渴望进入或扎根国内甚至国际的大市场，一些人则安心专注于藏地或更局部的听众群。与此同时，传统、民间音乐以及偏艺术和实验风格的独立音乐继续在夹缝中试图拓展发展空间。在高原音乐的探索过程中，高原音乐的“根”是什么？它在何处？从流行音乐、说唱艺术家，到扎念弹唱、安多尖扎的民间音乐人，在现代社会，如何去发现属于这个时代的藏地音乐？而什么样的音乐，才是真正的藏地音乐？在一场场音乐的对话中，反思藏地音乐的当下与未来。

❍藏地教育创新

在传统的教育模式之外，藏地的老师和学生们已经找到了哪些别的方法和路径？

“教育创新”，囊括了当前正在萌芽的各种各样的教育模式探索，在中小学、幼儿园办学模式的改良之外，还包括了外语培训、手工艺学校、动画片、舞蹈教材、早教玩具、童书、性教育等多样的形式。此次采访将通过不同的角度，多方位去审视教育创新给藏地教育带来的机遇和改变，采访体制内外的教育研究者，各个地方创新教育的先行者，在创新教育行业的一线从业者，以及创新教育受益人等。在记录、审视与反思中，共同探讨创新教育与传统教育的矛盾和共通之处。

❍藏族留学生

藏族学生们如何走出国门？如何带着自己独特的背景、独特的身份，去真正面对广大的世界，去与这广大世界上的广大他人建立联系？

“藏族留学生”，对话11名藏族留学生，透过他们所走的道路、看见的风景、动人心弦的个体经验叙事，为身份相似的迷茫心灵、怀抱共同梦想的藏族青年提供一些参照和启发。个人发展层面，可以了解藏族留学生们从前的成长脉络、求学海外的初心、专业方向的拣选、兴趣来源的驱动，以及职业生涯的规划、决定与展望等。跨文化历程里，经由感受当下的学习或游历状态，可以一览不同国情生态面貌。并借此阅读与实践，在现代化进程中完善藏族青年对个体与世界的认知。