原教育部发言人王旭明告别职场：信息和情感融合才是完美沟通

澎湃新闻：临近退休的四个月你的工作状态怎么样？

王旭明：这四个月的工作状态对我来说和以前的工作状态没有什么区别，职场生涯即将彻底结束，更加要争分夺秒地去享受一下职场生涯的快乐。

昨天（11月28日）我还在开领导班子的会，研究几个具体问题的处理。下午召开了中层干部的会布置项目的推进。在当天上午，我还在召开数字中心的产品论证会。

这三个会议是我职场生涯的最后三个会议。但在这三个会议上我甚至还大发雷霆，要求部门和员工必须完成出版社下达的指标和任务。

理由可能有很多，但如果概括起来说就是为“语文”二字。我对语文出版社很有感情，为“语文”二字值得付出一切。

澎湃新闻：为什么说为“语文”二字值得付出一切？

王旭明：离开教育部这几年来，我最深切地感受到了我们国家语文教育的现状，我觉得我们国家的语文教育真是不容乐观，应该引起特别的重视。

一个核心的问题就是语文教育，我觉得我要做的工作还有很多，学校语文教育是必须下大力去做的一个工作，我觉得各级对语文教育重视的程度远远不够、对语文教育所采取的措施和办法还远远不够。

大家知道，从2019年开始，全国中学和小学将统一使用一本教材。这当然是改变语文教育的一个重大措施，但一定要明确，有一本好教材不等于能够用好这本教材，用好教材和编好教材是两个概念，我现在觉得，我们在怎么用好这个教材上所下的功夫、所花的气力可以更多。

澎湃新闻：你为了用好教材做出了哪些努力？

王旭明：我到各地给老师培训，告诉他们语文质朴。讲字、词、句；讲层、段、篇；讲结构，讲题材，讲语法、修辞、逻辑、文学。用一支粉笔、一本书就可以在那里讲，不用任何视频材料，不用任何PPT，用手在黑板上写。

语文必须得用嘴和手，但是没想到最简单、最朴素的东西在所谓的现代化社会里遇到了这么大的阻力，还有这么多人觉得陌生，我非常不理解。

澎湃新闻：你怎么看待真语文和真性情之间的关系？

王旭明：你刚才说的真性情，就是由于我对这么朴素、这么本真的语文有这样强烈的感情，那是在我生命里面迸发出的对它的热爱，这种热爱是无需装饰、无需矫情，是一种自然的、值得我用生命为之付出和流淌的热爱。

“真语文”的核心是主张用真情、说真话、写真文、做真人，用语文的方法解决语文的问题。每当我倾诉真情的时候，每当我诉说真话的时候，每当我写下真文的时候，我都是一个“真语文”的践行者。

沟通需要信息的传递和情感的表达

澎湃新闻：你认为政府应当如何通过新闻发言人来建立公信力？

王旭明：这是非常好的问题，最近发生的一系事件当中，我发现几乎没有新闻发言人的身影出现，都是以公告、通告、通知告诉大家的。

离开了人的发言是冷血的，是没有人的感觉，缺少人的情感的。沟通是两个方面的沟通，一个是信息的传递，一个是情感的表达，信息的传递和情感的表达二者融合在一起，才是一个完美的沟通。

为什么强调人？因为只有人，才能够表达这种情感，而不仅仅是信息的传递。事情发生了以后，（如果）没有了人就意味着我们弱化了情感的表达，仅仅是信息的传递，这是非常严重的一个问题。我特别想呼吁各级人民政府、各部门、各单位要重视新闻发言人，在信息化时代，这种特殊的作用是无法取代的。

王旭明：你说的很对，我的老师赵启正是这样表达的：“每一位新闻发言人一定要记住，立场是政府的，语言是自己的。”

如果立场是政府的，语言也是政府的，要新闻发言人干嘛？如果立场是自己的，语言也是自己的，那是严重失职。所以最优秀的发言人应该是立场是政府的，语言是自己的。

澎湃新闻：你觉得新闻发言人需要有很高的语文水平吗？

王旭明：如果政府官员面对记者不能以开放的心态、形象准确的语言、完美的表达，我认为这是一种修养和素质的不够，当然这种现象比较普遍。

澎湃新闻：作为“真语文”的倡导者，你觉得新闻发言人需要有真性情吗？

澎湃新闻：现在有一种说法是建议将幼儿园全部并入公立，请问你赞同吗？

王旭明：我坚决反对。我坚定地认为学前教育应该是多种形式、多种方法和多种手段的。学前儿童不一定要到幼儿园去接受学前教育，接受学前教育的途径有很多。

我非常鼓励如何父母一方挣的工资比较高，能够负担起全家的生活，另外一方可以停止工作三到五年先在家带孩子。我们一定要改变只生孩子不养孩子的恶习。

生养育是一个完整的过程，现在有些父母只生，认为养和育是社会的事，这是不对的。

（澎湃新闻记者权义、黄文佳对该文亦有贡献）