上海一中学将《十二怒汉》搬上话剧：12名男生全英文彪戏

一间狭窄的陪审团休息室内，自负的中年小老板、严谨的股票经纪人、坚定冷静的建筑师等12名陪审团成员，正为一桩谋杀案是否成立争论不止。

这是《十二怒汉》中的经典一幕。今年10月中旬，这部1957年诞生的好莱坞经典电影，被上海世界外国语中学师生搬上校园舞台——全男生阵容，一个半小时全英文对白，连演三天场场爆满。

演出成功离不开精心准备。该剧从筹备到公演历时近一学年，学生们啃下大段英语对白，学习美国法律，揣摩人物性格。

随着排演的深入，他们还体会到了勇气、质疑精神、对真相的执着。在《十二怒汉》剧情最初，陪审团有十一人认定被告有罪，仅一人坚持己见提出疑问，拉开翻案序幕。

世外中学校长厉笑影告诉澎湃新闻(www.thepaper.cn)记者：“《十二怒汉》中的担当、理性、正义擦身而过时坚持的勇气，都是男生成长中最需要的素质。演过这出戏的孩子，我相信将来遇到困难是会有更大勇气去坚持的。”

男生们挑战1个半小时全英文表演

一间封闭狭窄的陪审团休息室内，十二名陪审团成员正评议一桩谋杀案是否成立。由于证据齐全，最初有十一个人斩钉截铁认定被告有罪，只有一名建筑师提出了疑问。随后一个个证据被重新翻出、分析，一个个笃定的人产生了怀疑。最终，十二人全部判定孩子无罪……这是黑白电影《十二怒汉》充满戏剧张力的情节。

今年10月中旬，世外中学英语戏剧社的一群师生，将之改编成了话剧，原汁原味地保留了案件评议的全程。

把握全局的棒球助教、暴脾气自负的中年小老板、严谨客观的股票经纪人、吊儿郎当的大学生、坚定冷静且具有关怀的建筑师、易怒固执带有偏见的修车厂老板、立场摇摆的广告人……一个半小时里，舞台上的12个帅气男演员不间断的英语台词和互飚演技，让台下观众看得好不过瘾。

“完全入戏了，这些孩子超越了我的想象。”厉笑影看了首场演出后难掩惊喜，“每一个角色都融入到了戏剧之中，英语口语、表现力和内心感受力都到了如火纯青的地步。”

学习美国陪审团制度、“疑罪从无”

该剧的指导老师由学校的英语老师韩晓晨和戏剧老师贺依贝共同志愿担任。导演韩晓晨告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），这部剧从筹备到公演跨度近一个学年，演员来自八到十共三个年级。有两个角色有AB角。

2016年12月，世外戏剧社开始甄选演员、调整剧本、下发台词。2017年6月，导演组按性格、外形、声音等确立了角色。

量大又难背的台词是第一个难关。饰演9号陪审员的毛祁天说，“刚拿到完整剧本时我的内心是奔溃的，各种大段台词。全部场景只有一间比教室还小的房间和十二把椅子。”

要演绎这部年代久远的严肃法庭大戏，还需要掌握法律知识、理解时代背景。饰演12号的叶子冠说，正式彩排前的每周日晚上，大家就会聚在一起熟悉台词、讨论剧本、理解人物。导演组还组织演员们学习美国的陪审团制度、“合理怀疑”、“疑罪从无”等相关法律知识。

由于剧目只靠对白推动情节，从中展现出十二个人各自的年龄、性格、职业、价值观。在表演上，挖掘人物内心、不让观众感到沉闷也是另一难点。

为了恰当表现角色的神态、动作和说话方式，叶子冠曾反反复复看电影琢磨细节。“剧本设定这是全年最为闷热难熬的一天，我们就要去思考怎么演出炎热天气下焦躁的情绪。”

他说，有人会设计自己独有的小动作，抓住角色的心理状态。比如3号，排练前就一直盯着地面看，酝酿出生气的情绪。学姐还指导他们，通过模拟人物庭审前当晚的心理和行为，去理解角色。

这些功夫呈现在舞台上，让演员与角色合二为一，甚至能临场应变。最后一天公演中，一名演员说反了台词，随即被同伴们圆了回来。

体会人性与勇气

改编、参演《十二怒汉》，学生们体会到了其中的人性与勇气。

参与剧本修改的李思齐被剧本所吸引，“这是一部现实主义的剧，其中揭示的冲突生活中的确存在。这出戏对于所有人来说，都是一个非常好的进步机会。”

排练越久，学生对于剧本的理解愈发深入。饰演4号的王奕峰在《十二怒汉》中感受到的批判性思维，让他敢于更主动地与老师探讨问题；叶子冠领悟到，要从不同角度看待周围的人事物，多重视角也能更加看清自己。

饰演5号的宗珈禾在排练感受中记录到：一部优秀的戏剧背后，靠的是每一个演员的全情投入。

2017年的8月，这群师生顶着40摄氏度的高温，几乎每天坚持四五个小时的排练，“每天都有免费的桑拿”。

在艰辛的排演中，他们也见证着彼此的成长——有人感受到了“能以1.5倍速度共同快进”的默契；有人记住了演出前互相对戏的团队精神、“休息时抢零食、互怼、偷拍爆料”的兄弟情义；有人体会了“解放天性”的爽快、“打开拘谨”的欣喜；有人学会了合理安排时间，明白了“没有小角色，只有小演员”。

宗珈禾说，“人生如戏，而戏如人生。苏导和贺导在教我们演戏的时候，更教会了我们如何做人。”

校长：戏剧是个火种，把孩子活力全燃起来

戏剧如何教育孩子？

10月17日，澎湃新闻记者在世外的戏剧课堂上看到，贺依贝以抑扬顿挫的声音、略显夸张的肢体语言，尝试着引导学生进入假定的情境，体验不同的生活。

毕业于戏剧表演专业的贺依贝，3年前成为了世外中学的戏剧教师，也是《十二怒汉》改编剧的指导教师之一。

她说，戏剧是传递信息和情感的另一种方式，乐趣、互动和参与感是它的魅力所在。戏剧课深受不同年级的学生喜爱，在课上他们的天性被解放出来，获得更多自信，表达以及审美的能力得以加深。

“这对他们今后的人生也颇有益处。”贺依贝告诉记者，《十二怒汉》蕴含的质疑精神、坚持独立思考、对真相的执着、破除偏见的态度以及排演中的互相协作、坚持不懈，都是世外想要通过戏剧教育达到的培养素质。

贺依贝说，不少世外的学生家庭经济条件不错，从而产生一种优越感，因此通常她安排的第一节戏剧课，总是请孩子们蹲下身来擦地板。“从形体上的降低，让学生们体会到劳动的快乐和平等的精神。”

世外戏剧社成立三年以来，已经公演了7出剧目，尝试过不同剧种。此外，2010年起世外专设每周一次的戏剧选修课，帮助学生提升创造性、敏感性、想象力、道德态度、及交流能力。

“剧目的选择很关键，要引向经典，让孩子获得对于人性的认识，找到自己的角色。”厉笑影表示，戏剧能迅速提高学生对世界和自我的认知，让人格变得更加成熟和厚重。“我越来越意识到，所有孩子的潜能无限，就像一个火炬，而戏剧是一个火种，只需一点，就把孩子的活力全燃起来了。”

厉笑影说，学生的时间有限，要花在最有意义的事情上，什么是有价值的教育？让孩子在中学演一场属于自己的戏吧！