澎湃Logo
下载客户端

登录

  • +1

两岸一家亲 蓉台心连心——第21届“蜀文化之旅”活动成功举办

2022-05-12 10:30
来源:澎湃新闻·澎湃号·政务
字号

5月10日,以“非遗文化保护与传承”为主题的第21届“蜀文化之旅·蓉台心连心非遗文化云端交流活动”,以视频连线的方式在成都与台北之间同步举行。两岸非遗传承人、台湾少数民族代表、两岸婚姻家庭代表、学校师生以及有关方面嘉宾共100余人参与线上线下交流活动。成都市台办主任傅军、台湾弘久社会关怀协会创会荣誉理事长洪奇昌分别在成都会场和台北会场出席活动并致辞。

傅军表示,“蜀文化之旅”活动秉持“两岸一家亲”理念,自2002年以来已连续举办二十届,先后邀请近2000名台湾同胞来蓉参访交流,成为蓉台两地人文交流的重要平台。今年开展非遗文化交流活动,希望让两岸同胞特别是青少年在感受非遗魅力的同时,共同弘扬和传承中华优秀传统文化,携手筑牢中华民族共同精神家园。成都是一座拥有4500多年城市文明史和2300多年建城史的超大城市,当前正全面建设践行新发展理念的公园城市示范区,奋力打造中国西部具有全球影响力和美誉度的现代化国际大都市,前景广阔、未来可期。期待更多台湾朋友来成都追梦筑梦圆梦,共享成都发展的大好机遇,共享民族复兴荣光。

洪奇昌愉快地回忆了疫情发生前多次来成都的美好情景,表示四川是天府之国,成都文化底蕴深厚,两岸要加强对话交流,建立起更多情谊,未来两岸年轻一代能够透过交流的平台,彼此建立更多的理解和认识,通过兼容的方式,让两岸之间的文化、艺术、体育等方面交流能够如期平顺展开。期待新冠肺炎疫情早日过去,两岸早日恢复线下交流,期待着早日在四川成都再次相聚。

成都非遗保护中心负责人和台湾文资部门负责人在线交流了两地非遗文化保护和区域发展情况,两地表示要加强合作、互学互鉴,共同做好非遗的保护和传承工作。在成都会场,成都市彩虹小学学生表演了川剧元素浓郁的戏曲舞蹈《小花旦》,四川省文化馆木偶剧团艺术家、非遗传承人张小龙表演了精彩的川剧变脸,面塑传承人张龙贵展示了以成都大运会吉祥物“蓉宝”为原型的面塑作品。蜀派古琴非遗传承人、两岸婚姻家庭代表俞秦琴演绎了深情旷远的古琴曲《梅花三弄》,琴声如泣如诉、令人动容,饱含对岛内亲人的思念之情。俞秦琴还分享了三十多年前与来自台湾的先生因古琴而结缘的浪漫爱情故事。

在台北会场,台湾歌仔戏名师李静芳指导其学生表演了歌仔戏名段《唐伯虎点秋香》和《杨宗保与穆桂英》,台湾少数民族艺术文化讲师叮当展示了泰雅人独具特色的手工艺制品。

两地精彩的非遗展示让两岸同胞大饱眼福,大家纷纷感叹中华文化的博大精深,都以身为中国人而感到自豪。成都市彩虹小学五年级一班的陈紫瑄向岛内的小朋友宣传了成都的串串、火锅、评书、麻将和茶馆,并期盼台湾小朋友来到成都,承诺为他们当导游。台北东园小学的沈羿言和涂芸菲小朋友也表示,通过今天的活动自己学到了很多,包括画脸谱和各项传统文化,希望这些文化不要失传,一代一代接着传下去,也欢迎成都的小朋友到台湾感受传统艺术。台湾凯达格兰文化艺术基金会董事长李端端表示,两岸本来就是一家人、一家亲,自己儿媳就是安徽合肥人,小孙子已两岁半,因为疫情等原因作为奶奶的她还没有亲自见到,甚是想念。期待疫情早日结束,让两岸交流向前推进,让两岸情谊更深厚。台北东园小学校长陈毓卿介绍了2019年学校棒球队到成都做体育交流以及学校开展艺术教育的情况。

两岸嘉宾和学生一起体验了手绘川剧脸谱,大家都争做中华优秀传统文化的守护者和传播者。嘉宾还向学生颁发了“非遗小卫士”勋章,鼓励他们多为非遗文化传承做贡献。

第21届“蜀文化之旅·蓉台心连心非遗文化云端交流活动”由成都海峡两岸交流协会主办,成都市非物质文化遗产保护中心协办,成都国际非物质文化遗产博览园与台湾凯达格兰文化艺术基金会联合承办。四川省台办、成都市台办、成都市文广新局相关处室负责人,青羊区台办负责人,以及成都国际非遗博览园、四川省对台交流基地(天艺浓园)负责人在成都会场参加交流活动。

    本文为澎湃号作者或机构在澎湃新闻上传并发布,仅代表该作者或机构观点,不代表澎湃新闻的观点或立场,澎湃新闻仅提供信息发布平台。申请澎湃号请用电脑访问http://renzheng.thepaper.cn。

    +1
    收藏
    我要举报
            查看更多

            扫码下载澎湃新闻客户端

            沪ICP备14003370号

            沪公网安备31010602000299号

            互联网新闻信息服务许可证:31120170006

            增值电信业务经营许可证:沪B2-2017116

            © 2014-2024 上海东方报业有限公司

            反馈