上海推教书育人楷模：院士编撰少儿科普，老师为学生擦大小便

解剖学教授带领学生探访遗体捐献登记者、中科院院士主持编撰《十万个为什么》、班主任为特殊学生擦洗大小便……上海有不少这样的教书育人楷模。

在教师节来临之际，上海市教育发展基金会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海教育报刊总社、上海教育电视台组织开展了“2017年上海市教书育人楷模”推选活动，深入挖掘一批在教书育人方面作出突出贡献的先进典型。

经专家评审和公示，并报市教卫工作党委、市教委审定，推选马新玲等10人为“2017年上海市教书育人楷模”，马龙生等10人为“2017年上海市教书育人楷模提名”。

【2017年上海市教书育人楷模】

马新玲

华东理工大学机械与动力工程学院副教授

在华东理工大学，马新玲主讲五门本科课程，学生评教全部为“优秀”。连理论力学课这样的专业基础课，她都能上得场场爆满，不少学生整个学期都来旁听。为贴近学生、服务成长，家住松江的马新玲，往往一个月里有25天住奉贤校区的教师公寓。入住时，她几乎可以不刷卡，只“刷脸”。

近年来，马新玲连续指导六届七项国家级大学生创新创业训练计划项目，指导的大学生创新创业训练和学科竞赛合计获得23项国家级奖、74项上海市级奖，指导本科生发表中文核心期刊论文7篇，并获国家专利授权12项。她担任10个班级的班导师，有一次去参加模范班导师标兵评选，不少学生“粉丝”专门跑去答辩现场为她加油。

马新玲曾获得全国基础力学青年教师讲课比赛二等奖、全国“周培源”大学生力学竞赛优秀指导教师、全国“徐芝纶”力学优秀教师奖等多项荣誉。此外，她也曾主持负责五项校级和上海市级教改项目，入选教育部全国万名优秀创新创业导师。

包蓓姹

上海市奉贤区青溪中学副校长

包蓓姹2006年毕业于复旦大学物理系，毕业之际，她加入上海第一批“三支一扶”的队伍中，到师资紧缺的奉贤乡镇学校支教。两年支教期满，她选择留在奉贤，一留就是十年。

支教期间，作为一个新教师，包蓓姹在各项教育教学比赛中屡获佳绩。她所担任班主任的班级连续两年被评为“区红旗中队”，她本人也获得了上海市优秀“三支一扶”大学生的称号。

支教快结束时，面对学生的不舍和学校的挽留，包蓓姹最终决定留在奉贤继续任教。正式加入教师队伍后，即便她的家离学校较远，每天来回路上要花两个多小时，但她总是学校里最晚离开的一个。

2013年，根据区教育局的安排，她又来到了新开办的青溪中学，成为南桥新城教育拓荒者中的一员。哪里需要她，她总是二话不说地走上新的岗位。

包蓓姹对教育的热忱与对专业的追求，让她收获了全国初中数学优课评选二等奖、上海市青年数学教师教学评比一等奖等奖项。

芦秀兰

上海市南湖职业学校校长

芦秀兰从教35年，1992年投身职业教育，先后在两所职校担任书记、校长。她带领上海市南湖职校师生围绕“服务发展，促进就业”，创新人才培养模式、改革课程体系、优化办学环境，努力把学校办成学生精神生活的家园。

在办学理念方面，芦秀兰拓展学生国际视野，开展创业教育，改革评价模式，探索实现“把需要生活的人培育成生活需要的人”的办学理念。她积极在校内推动建立“给想干事的人机会，能干事的人舞台，干成事的人荣誉，不干事的人危机”的管理机制。

在她的努力推动下，学校实现了多专业中本、中高贯通培养；邮轮专业试点“中外合作”；网络专业推行“双证融通”、物流专业试点现代学徒制；烹饪专业与企业共建创业孵化基地。

李文萱

上海市徐汇区教育学院院长

李文萱从教36年，在12年一贯制学校、完中、初中和教师进修学院等四种类型学校担任校长28年，改变了好几所学校的办学质量。

2000年1月至2013年12月，李文萱任徐教院附中校长。她带领这所教育教学质量亟待提高的学校走出困境，将其打造成“家门口的好学校”，是徐汇教育“建峰填谷”的生动案例。

2013年10月起，李文萱担任徐汇区教育学院院长。在她的带领下，教育学院全体教职员工围绕“立德树人”的根本任务，在机制建设、体系建构、范式突破等方面进行了探索创新。

作为上海市特级校长，李文萱发挥示范辐射，引领了一大批优秀校长的专业成长。她先后获得了全国、上海市和徐汇区的荣誉称号20余次，主持市级以上科研项目10多项，获得科研成果奖近20项，公开出版专著4部，在国家级核心期刊发表论文20余篇。

张少伯

上海市晋元高级中学教师

张少伯从教三十余年，一直追求“走心”育人方式。他会在学生过生日时，送上有亲笔祝福信的笔记本。每届高考季，他都用书信给每一位学生送上“私人定制”。

作为一名教师和班主任，在班级管理中，张少伯奉行并坚守的理念是：有制度，但不唯制度，巧用激励制度，慎用限定制度，决不滥用处罚制度，在班级中形成讲秩序、讲团结、讲效率、讲情趣的风气。

他带的班级，时常传出学生们开心爽朗的笑声。在他看来，老师妙趣横生的讲解、师生间平等温馨的对话、同学中轻松欢悦的说笑，这些都是“舒缓剂”，让疲乏困顿的学生们得到放松；是“遮阳伞”，让学生们在笑声中感受到清凉的慰藉；更是“加油站”，在一段小憩之后轻松前行。“宽松不失严谨、活泼又显踏实”是张少伯追求的境界。

张黎声

上海中医药大学基础医学院人体解剖学教研室教授

有35年教龄、31年党龄的上海中医药大学基础医学院的张黎声教授将艰深、枯燥的专业课演绎成深刻的“人生大课”，将“人体解剖学”上出了生命哲理与使命担当。

张黎声设计“人体解剖学第一课”，并把解剖楼的一楼布置成“遗体捐献文化长廊”，让学生了解遗体捐献、接受和利用的具体过程。

每个学期，张黎声都带领学生拜访遗体捐献者登记者，解读和体悟他们的生命观，并邀请他们来校与师生面对面座谈，共同发掘“感恩、敬畏、责任”价值观。

张黎声将教研室的特色课程“腧穴解剖学”打造成了上海市精品课程和全国中医药院校的标杆性课程。他的课堂教学深入浅出，每年的教学质量评估都是A级，连年被学生评为“明星教师”。

张黎声的个人魅力更是征服了一众“粉丝”。从田径、篮球到排球、足球、羽毛球，他都擅长；从唱歌、演讲到辩论、主持、打鼓，他样样都行。校园内的多项文化活动上都能看到他的身影。

陆广琴

上海市金山区青少年活动中心科技老师

在学生们眼中，陆广琴是一名博学创新、严谨勤奋、富有爱心、德才兼备的好老师。她几乎把自己所有的周末和寒暑假都用在指导学生的科技创新上。

作为上海发明协会的一员，她善于以工程、计算机、数学及生物信息学等交叉学科，带领学生进行科技创新前沿课题研究。

陆广琴孜孜不倦地指导学生进行课题研究，许多学生走上了科技创新之路，有很多已经在国内外知名大学攻读硕士博士，继续着前沿课题的研究，有的已经成为了优秀工程师以及优秀创新创业者。工作至今短短八年，她共培育了上海市“明日科技之星”三人；“科技希望之星”三人、专项奖多人；第五届“上海市科技创新市长奖”提名奖一人；先后有100多名学生在国家以及省市级的各种创新比赛中获奖。

陆广琴本人也曾获得多项发明和实用新型专利，参与过国家自然科学基金项目、上海市教育委员会重点研究项目的课题。她还到区里的多所学校讲学，为全区科技教师构建展示能力的平台。

周颖芳

上海市长宁区初级职业技术学校教导主任

周颖芳从事特殊教育18年，担任辅读班班主任15年。她连续17年负责学生职业考证并100%通过。她坚持撰写学生案例，将一个个凝聚爱的教育小故事汇编成专辑《鲜活生命的美丽》。

周颖芳任教的班级，每个孩子都很特殊。有的患有癫痫、有的严重抑郁……对每一个细小的行为、情绪变化她都看在眼里，记在心上。有的学生家庭贫困，她慷慨解囊，不计回报。有的学生大小便失禁，她亲自擦洗替换。

她的手机成为了家校间的“热线电话”，她可以记得班中每个学生的生日并送上亲手挑选的礼物。

周颖芳业务表现突出，获推荐赴美培训，回国后便立项市级课题，根据特殊学生特点，开发学校个性课程。她先后获得市园丁奖、市三八红旗手，市五一劳动奖章，首届“长宁好人”等荣誉称号。

长宁区在“树好人、学好人、做好人”先进典型文艺原创汇演活动中，即以周颖芳事迹为原型拍摄微电影《船儿漂漂》，感人至深，传播广泛。

郑时龄

中科院院士、同济大学建筑与城市规划学院教授

郑时龄是一名睿智而严谨的学者，他精通英、意、德等多门外语，跨越城市规划、建筑设计、建筑历史、理论、评论等多个领域。只要学生需要，郑时龄总最大程度地挤时间满足。无论是学术会议，为学生推荐图书，乃至对新生的励志交流，他都乐于参加。因此，他被学生们推选为最具睿智儒雅风范的“可爱老师”。

在国内，郑时龄首创建筑批评学科，撰写了21世纪重点教材《建筑批评学》。此外，由他撰写的《建筑评论》获国家级精品课程。他主持的“建筑历史与理论”获国家级教学团队，撰写的《上海近代建筑风格》获上海市优秀图书一等奖，他还主持翻译最具权威的建筑通史巨著之一《弗莱彻建筑史》。

作为国家级教学名师，郑时龄至今仍在课堂第一线为本科生和研究生上课，并以传帮带的方式指导青年教师。他已培养超过110名博士和硕士，其中相当一部分成为建筑设计和建筑教育领域的佼佼者。

为提高全社会尤其是青少年的建筑素养，郑时龄主持编纂《十万个为什么》，担任热心的志愿者，常年不懈地宣传城市和建筑理念。

董君武

上海市市西中学校长

作为一名上海市特级校长，董君武在教育战线上工作28年，一直在教育改革探索的路上锐意进取。

董君武怀揣着“让学生微笑着走进校园”的教育理想，每到一所学校担任校长，都犹如鲶鱼起效应，激起教育发展活力。

在教育管理和教育改革实践探索中，董君武很注重科研引领，以课题研究促发展带队伍，也取得了不少成果。迄今为止，他承担了7项市级以上课题，出版4本专著，主编3本，并在市级各类教育专刊上发表多篇文章。

董君武还先后组织开展了多场教学现场展示会，在社会上引起了全国各地乃至港澳地区的高度关注。发挥了学校对同类学校的辐射和示范作用。同时，他还受邀成为贵阳市教育局名校长工作室领衔专家，为中西部地区培养人才、干部尽心出力。

（以上事迹按姓氏笔画排序）