钢琴考级30年功利化“退烧”，专家吁勿作孩子学琴唯一标准

今年恰逢上海音乐家协会钢琴专业委员会成立30周年，也标志着钢琴考级走过了30个年头。

值此之际，由上海音乐家协会、东广新闻台主办、熠馨文化协办的“文化软实力的传承与创新——音协考级30年音乐教育研讨会”18日上午举行。

力求还原音乐考级对音乐教育和学习应有的作用，推广社会各界对音乐艺术教育的有益尝试，探讨儿童音乐教育未来的发展方向。

说到钢琴考级，人们也许马上会想到那一个个奋战在琴凳前的小琴童们的身影。多年来，每年上海报名钢琴考级的人数始终在各个乐器考级中“领跑”，并曾一度飙升到23000多人。

上海音协音乐考级中心主任马如意在谈到钢琴考级历史时说：上海音乐家协会钢琴考级达到最高峰的时候每年有2万人参加。因为当时的考级与升学挂钩，在音协获得高级别的证书后可以在学业上加分。随着一些功利的元素加入，出现了负面的东西，但如今这一政策也已经取消。在这两年中，整个钢琴考级慢慢在人数上都有了大幅度的增长，这是我们国家对文化产业包括文化软实力的投入，对于艺术教育关注的成果。

随着热度一同升起的还有一些质疑，有人抨击钢琴考级制度过于功利，扼杀了琴童的原创能力。那么，参加钢琴考级是否必要呢？发展到今日，形式还是那个形式，人们的态度却变了。

在上海音乐家协会钢琴专业委员会主任、上海音乐学院教授唐哲看来，考级并不单纯是测试考生学琴的成果，同时也是对现今业余钢琴教育水准的检验和校正，更是一个社会的窗口，在考级当中，遇到了很多触及到人性的事情。对于每个人参加考级的人来说，都是一段经历。始终要铭记的是，弹奏音乐不仅是为了一张证书，更是为了一生的陶冶与陪伴。

于是各领域的人士一起来探讨儿童音乐教育新的出路。因为在传统音乐教育的思想中，级数高就意味着孩子的水平高，能力强，一些老师往往会让学生演奏一些超过自己能力范围的乐曲，这样的方式是缺少艺术精神和人文关怀的，一定程度上也限制了音乐教育的发展。

就像上海音协古筝专业委员会副主任兼秘书长宋小璐所说的，让一个孩子去弹琴，是为了培养孩子的情操，兴趣和一辈子的喜好，所以考级只是推动孩子前进的步伐，不是扼杀孩子情趣的手段。

然而，现在不仅仅是学音乐的人关注音乐教育，在社会的各阶层，包括一些民营机构，媒体都为孩子们的音乐教育倾注了力量。在2014年，东广新闻台也曾举办过《我们的音悦会》，经过多次宣传和报道，广受欢迎。并且在儿童音乐教育越来越火热的同时，也一直在关注着。

熠馨文化CEO、小星球音悦会创始人丁一蕾说：我从小跟随吴乐懿先生学习钢琴，大学毕业后做过一些别的工作，也开过公司，业余时间教钢琴，从大学坚持到现在几乎没有间断过，是因为我无法割舍对钢琴和孩子们的那份情感。我能感受到十几年学琴带给我的直接或间接的养分和帮助,当看到许多琴童学琴只为一张考级证书的时候，特别想为学习音乐的孩子们做些什么，能给他们带来更多的音乐体验和感受，让他们的成长路上多一些珍贵的经历，无论他们以后从事什么行业，都是一笔宝贵的财富。2013年，我和几个音乐人及媒体人聊天中发现大家想法一致，于是促成了“我们的音悦会”这一青少年音乐现场秀活动的诞生。一年多的时间举办了三季，得到了社会各界的广泛关注和支持。看到每位参加活动的小朋友在短短几个月时间的成长和改变，看到孩子眼中闪烁的光芒与自信，看到家长们的喜悦与骄傲，看到许多业内专家不计酬劳的工作与付出，我觉得大家在做一件充满正能量和能产生幸福感的事情。所以经过两年的筹划，我们想把这件事更好的做下去，今年重组了团队，推出了小星球音悦会，想为学习音乐的孩子搭建一个能和音乐家、乐队、优秀音乐人深度交流、体验及展示的舞台，也为学音乐的孩子们能近距离看到更多音乐家精彩演绎搭建一个好的平台。目的只有一个：让孩子们在学习音乐的道路上，除了考级比赛，能有更多的音乐体验、交流和展示的机会，从中获取养分和力量，让音乐艺术的真善美给他们未来的人生路上多些爱和温暖，多些幸福感！

上海师范大学音乐学院教师教育部主任李嘉栋强调了音乐教育对学生发展核心素养的重要性，从音乐教育的角度，提出音乐教育对少年儿童审美感知、艺术与文化理解以及在自我管理与个人能力方面的影响提升。“音乐教育促进先天遗传和后天环境的统一，良好的音乐教育能够使个体更好地兼顾音乐学习与文化学习、社会参与、自我发展的关系。

东广新闻台副总监殷月萍、 947琴童世界主持人周婕都提出了自己对于音乐教育的想法与建议。“小星球” 施正航也作为琴童代表，从家庭个体角度讲述自己作为小琴童在成长和考级过程中的喜怒哀乐，根据自己的学琴经历，分享学习过程中的感悟。

社会音乐的教育可以通过一套完整的体系去提高，从音乐学习、到音乐考级，再到演出展示，这都是需要一个循序渐进的过程，戒骄戒躁，它是一种兴趣的培养、性格的塑造、气质的提升和内在的修炼，也是种人文素质的培养。

从音乐考级活动设置的初衷来看，设立音乐考级是为了提高孩子的兴趣，培养艺术素质，考级是孩子学琴阶段性成果的一个手段，并不是最终目的。所以家长没有必有把考级作为衡量孩子学琴的唯一标准，学习在于踏实的走好每一步，体会其中的乐趣，从中提高自身的能力。客观的看待考级问题，对老师、家长、孩子以及整个社会都会在仪式上有很大的转变，从而使少年儿童音乐教育事业向前迈出一大步。

（原标题为《钢琴考级30岁啦！今天你怎样教孩子学音乐？》）