【社论】云学堂重启：爱的教育让屏幕不冰冷

受疫情的影响，3月12日起，上海中小学全部调整为线上教学。到今天，云学堂已经顺利运行两周了。

孩子是全社会的希望，哪怕是疫情之下，孩子的教育仍然是社会最核心的关切之一，错过了播种是一季，错过了教育是一辈子。孩子能不能顺利完成线上学习？面对手机、平板里的“花花世界”，小神兽能否经得起诱惑？习惯了讲台授课、面对面讲解的老师，能不能打破教育的次元壁？家长坚持在抗疫一线，无力分心，孩子由谁照顾？

“居家不停学，一科不落下”，为的是孩子的未来，也是为了全上海安心抗疫。虽然，孩子不用去学校了，但是老师们的工作量反而更大了，统一的线上云学堂授课刚结束，老师们就急急地“钉钉”上线：答疑、互动、说例题、批作业……原本线上轻车快马的作业批改，如今要等待整个班的同学各自上传作业的照片，打开、批改、发还、订正、重批。因为线上学习的跨时空性，完成这些工作可能需要一整天。孩子很辛苦，老师们很努力，是知识的传授，也是爱的教育。

老师们为激发手机屏后面孩子们的学习动力，不断想妙招、寻思路，坚持不让屏幕冷冰冰。有的老师想出“battle制度”（作战模式），让班级在线上分成小组互相对抗，领先的小组可获得一枚“星球”奖章，充分利用线上学习工具的游戏属性、对抗属性。有的老师在手机前秀球技、秀舞蹈，把线上的体育课、音乐课开得红红火火。更多的老师相互交流经验，集思广益，一寸一分地细致打磨线上教学的质量水平：用什么软件拍照片最清晰？用什么数位板写理科公式最便捷？

上海还用心用情呵护着“城市英雄”背后的孩子们，专门提供了“到校看护”服务。云学堂开启之后，上海市专门对学生家长参与一线抗疫的情况做了排摸，提出了精准的对接服务。延安初级中学的小陈因为父母是医务人员，坚守在抗“疫”一线，家里的老人又身体虚弱，小陈申请了“到校看护”。学校专门为小陈等两名同学安排了专门的看护老师，并且提供午餐，名副其实的学习“小灶”就是为了兑现“孩子交给我，请放心”的承诺。

应该看到，全面转入云学堂学习，是疫情之下的无奈，对教学提出了挑战，但不必悲观、焦虑，这也是信息时代学习转型的机遇。云学堂内容本身是“顶配”教师打磨出的精品课程，怎么让孩子充分享受其中的信息化红利？关键还是让孩子养成良好的线上学习习惯，在家进入线上学习状态。老师们也需要快速完成角色的转换，做好线上统一授课、线上答疑以及自主学习之间的“知识摆渡人”和学习督促者。

疫情竖起了堵在孩子求学之路上的高墙，而云学堂正在打破学习的次元壁，老师在转型，孩子在转型，家长也需及时转型。