肯尼亚教育回忆：令人费解的高中制度，阻挡不了青春的快乐

导语：

过去数年，肯尼亚的教育模式都是8-4-4制，即八年小学、四年初中、四年高中。2009年，肯尼亚对这一体制重新进行了评估，发现了其课程安排超负荷、评价体系死板的问题，并积极寻求体制改良方案，探索出了现在的2-6-6-3新三层体系（three tier system）。在该课程体系下，学生需要完成两年制幼儿教育、六年制小学教育、六年制中学教育和三年制大学教育。2-6-6-3教育课程体系重视社会、经济和技术的需求，同时强调各级教育内容要与学生年龄相适应，是一次朝向更包容、多元、有针对性教育体系建设的有益尝试。

2-6-6-3教育体系图示。供图 | 浙江师范大学国际与比较教育研究院

高中时代，我曾在几所不同的学校辗转求学，其中令我印象尤为深刻的，还是那所位于肯尼亚东部的寄宿制女子学校。它管教严格，规矩奇多，甚至要求我们带农具上学——尽管后来我才知道，这其实是为了一个叫做农业（Agriculture）的科目准备的；但也正是这所学校，带给我许多朋友和温暖，以及最最美好的青春记忆。

我和我的朋友们。供图 | Faith Wawira

每每想起学校，记忆的背景板总是两个独立的空间——教室和寝室。学校的教学区和住宿区是分开的，上课的时候宿舍会上锁。一次，我因为打扫寝室卫生而迟到，刚巧撞上正在惩罚迟到学生的校领导。不愿自投罗网的我转身就跑，但却因为宿舍楼已经上锁而无处可躲。最终，我只能委身在臭气熏天的厕所，胆战心惊，度秒如年。

除了这次不愉快的经历外，学校的其他规定也常常令我感到无所适从：MBR制度（the Movement by Running policy）要求我们在上学期间不能走路，只是为了节省时间；语言政策要求我们不准在学校说方言，甚至私下交流也不行，所以也有一些顽皮的同学，为了让自己在受罚路上“不孤单”，会故意说方言来诱导他的朋友们犯错。

与繁复冗杂的规定相伴的，是让人更加难以接受的惩罚制度：如果有人在去吃饭的时候或者去老师办公室的时候走路，就有可能会被罚跪，也正是因此，学校每天都有学生摔倒或者伤到膝盖；一些没有按时完成作业、在上课发出噪音或者违纪的学生甚至还可能被老师鞭打，比较话唠而常常发出声音的我就常常遭受这种待遇。

与其他人不同的是，我甚至还因为说话而获得了一种“专属”惩罚方式：那是一个星期四，我和朋友们准备去吃晚饭，路上，我和我的朋友Pauline就一个男子学校究竟位于哪里起了争执，激动的我走出教室大喊：“我百分之百确定它在Kenyatta！”但我显然忘了院长办公室就在我们班隔壁。果不其然，他听到了我的叫喊声，然后把我叫到了他的办公室，像审问犯人一样审视我，还为我量身定制了一种惩罚方式——让我在教学区大楼正中央的旗杆下把我刚刚说的话大声重复十遍。不知道为什么，我居然也像一个疯子一样照做了，也不出所料地引得路过的学生纷纷侧目。

 因为学校里自来水短缺，我们带着桶去打水。供图 | Faith Wawira

诚然，学校留给我的也不全是这些痛苦的记忆。虽然学校条件一般，自来水十分短缺，饭菜的味道也平平，但食堂的厨师都非常友善。一次，我因为考试错过了午餐，但实在饿得浑身乏力，厨师长Jomba就破例给我盛了一盘githeri（一种米饭、豆子和卷心菜的混合物）来充饥。有趣的是，因为忘带勺子，我只能用盛饭的大勺来吃，看起来夸张又解气。

学校食堂做饭的场景。供图 | Faith Wawira

日常生活之余，我们也有着多彩的周四活动日，丰富的球类项目也会让本来不甚擅长的我被吸引而参与其中；与肯尼亚闻名世界的田径实力相契合，学校每个月也会组织两次校外1800米越野跑，获胜者还有机会去参加肯尼亚高中体育竞赛；每周六我们还会组织大扫除和卫生评比，获胜的班级和宿舍可以得到饼干、糖果和果汁，而且还会把奖品送到宿舍；周六午餐后的自习时间，大家也常常会一起轻松休闲或聊天，打发时间等候晚上的娱乐项目——那时我总是在舞厅跳舞和看电影之间反复横跳；学校的摄影师也会在周末来给我们拍照，帮我们定格住那些美好而又珍贵的瞬间。

我（左）和我的同乡朋友（右）。供图 | Faith Wawira

提到美好的记忆，肯定也少不了Funky。Funky类似一种和其他学校的联谊活动，我们会和其他学校的同学，包括男孩子们一起竞争，竞争的形式很多元，有学术竞赛、体育竞赛，也有戏剧表演和音乐节。因为对每个学校的人数限制，这个活动并不是所有人都可以参加的，最多的时候也只有六十多的学生和几个老师，但也几乎把整辆大巴都塞满了。 

我们学校的大巴。供图 | Faith Wawira

活动结束之前，老师往往都会给学生们留一些单独交流的空间。音乐响起，情意绵长，告别当然分外不舍，把学生们带上回程的大巴自然也每每都是老师最头疼的事情。那些没能参加的同学都眼巴巴地等我们回来，期盼着我们从Funky上带回一些零食，还有隔壁学校男孩的信。

我非常珍惜每次去Funky的机会，每一次都很积极地争取，但却不仅仅是为了诸如吃零食此类。对于我来说，这是一个难得的游离在日常生活之外的体验，没有紧凑的时间表、严格的规则和严厉的惩罚，只有纯粹的享受和社交的乐趣，我在这个过程中也遇到了很多很棒的人，建立了一段段难得的友谊。后来，每当我错过一次Funky时，他们也会通过其他人给我写信，而这些珍贵的信件我也珍藏至今。

学生们在Funky上交流的场景。供图 | Faith Wawira

学校的制度中也有我比较喜欢的，比如成绩奖惩制度。每隔两周我们都会考一次试，排名前十的学生会在集会上被奖励一些蛋糕，并在所有人面前享用这份美味。 

颁奖仪式。供图 | Faith Wawira

除此之外，学校每年还会对我们当年所有测试成绩进行累计评比，并举办一次隆重的颁奖活动，也就是著名的颁奖日（Prize Giving Day），会邀请所有的家长参加。所以每个学生都喜欢颁奖日，因为这一天，无论获没获奖，大家都可以收获家人和朋友的探望和关怀，还有从家里带来的美味和零食。有的时候，学校还会奖励表现好的同学一次校外游玩的机会。我就获得过去游乐园的奖励，在骑马和其他有趣的项目中尽情享受了一次放飞自我的感觉。

在游乐园骑马。供图 | Faith Wawira

学期的日子总是一天天流逝着，丰富但也漫长，我也越发思念我的家人、我的猫，还有我的朋友，以至于在放假的前一天，我和我的朋友们就已经被一种难言的兴奋所包裹。结业的那天，我们不用上早读，也不会像那些已经养成生物钟的同学一样习惯性早起写假期作业。我们只是一如往常地起床，吃完最后一次早饭、做完最后一次值日、洗完最后一次澡，最后穿上校服去教室开一个简单的班会，然后兴高采烈地和大家告别、各自回家。

结业日回家的场景。供图 | Faith Wawira

学校会举行校友会，让学长学姐鼓励后辈；毕业后第二年在校友会上的我（左）和我的朋友们。供图 | Faith Wawira

结语：

本文中，来自肯尼亚的Faith向我们讲述了她的高中经历——既有美好青春的欢声笑语，也有惩罚制度的沉重压迫。在后续的交流中，Faith告诉我们，这个文章中讲述的一切并不是肯尼亚学校的普遍现象，但就她个人经历而言也是如此：之后，她转去了另一所寄宿高中，并经历了和这里完全不同的生活。但毫无疑问的是，这一切经历都是真实存在的：那些快乐的瞬间、亲密的朋友、友好的厨师、令人兴奋的活动，和那些令人费解的制度、难以接受的惩罚，而这或许不仅是Faith的故事，更是全世界很多人的故事的缩影。承认这些现象的存在、记录这些现象的发生，不仅能够让我们更为全面地认识这个世界，更会激励我们不断探索教育的意义，以及更好的实现方式。

校对 | 朱昊

审核 | 潘庆安 李亚辉