澎湃联播｜面对被撞倒的女孩，这道题你怎么做？

“在中国，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地，或翻车捽摔伤的人，路人围观或甚至高兴的人尽有，有肯伸手来扶助一下的人却是极少的。”——鲁迅《经验》一九三三年

之所以鲁迅先生经常出现在考卷上，他的文章经常被拿来作阅读理解，因为他所刻画的国人入木三分，往往能够引人深思。

比如鲁迅在日记中写道，“晚安！”问：请揣摩一下鲁迅的这个“晚安”有什么深意？

和谐小区xx年高考状元澎澎答：“晚”字点明了时间，实写天色已晚，暗指社会的腐朽已经到了晚期。而在这种情况下，人们居然还能够安然度日，从侧面展现出了世人的麻木不堪。跟上一个感叹号，点出鲁迅先生对这种现象“哀其不幸、怒其不争”的态度。

虽然只有两字加一标点，澎澎却能够通过鲁迅的生平揣摩出一篇论文。你换了徐志摩就不行，这位新月派诗人经常在日记和书信中花样署名：摩摩、你的亲摩、摩吻、你的顶亲亲的摩摩、你的欢畅了的摩摩……如果要揣摩，那就只能揣出一部《金瓶梅》。

但辛辣和讽刺并非是鲁迅受到出题者青睐的主要原因。通过今年浙江省语文高考题的一道阅读理解你会发现，选他的主要原因其实是鲁迅先生早已不在，出题者可以随便编。

这道阅读理解出自《青年文摘》，要求考生理解标题、赏析文章结尾。该文末尾写道：“现在，它早死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。”

事后，原作者被人找到，他表示，“我本来是搞笑的，谁知道有这么一出啊？我怎么知道自己想要表达什么，我又哪里知道结尾有什么意义？”

还能有什么诡异，不就是出题老师诡异的脑回路？连原作者都不知道诡异的光是什么鬼，这才是最诡异的。

由此，以后语文试卷出题人要注意了，尽量用已经离世作家的文章做考题，这样就不会出现原作者也答不上来自己文章内涵的情况，导致被打脸被嘲笑；

而对于写作的人来说，写东西之前最好清楚自己在写什么，不要搞一些太飘渺太抽象的，万一多年后自己的文章被拿去做了阅读理解，你会被考生揣摩得晚上睡不着觉。

从这个小插曲就能看出，高考阅读理解，考得是揣摩出题人的意图，而不是原作者的意图。

所以忘记人血馒头，忘记吃人，忘记阿Q和孔乙己吧，鲁迅说晚安，他就是想睡觉了。

但是，有些东西永远不会被忘却，有些人注定要失眠。因为总是有新的悲剧降临在我们身边，让人不忍卒看——4月，驻马店一女子被一辆出租车撞倒在斑马线上，期间多辆汽车和行人路过，无人将其扶起。一分钟后，倒地女子遭到另一辆汽车二次碾压身亡。

就算我们忘记了人血馒头，忘记了自欺欺人的阿Q，可还是会出现撞人逃逸的出租车，出现各种经过倒地女子却视若无物的冷漠路人，出现小悦悦式的悲剧。

我们一直在忘记，却从未改变。

首先，事故发生在斑马线上，但就好像篮球场本应是打篮球的，却被广场舞夺去了一样，经过斑马线时本应是车让行人，却有人被撞飞爬不起来。更别提撞到了人直接溜走，留下绝望的受害者横亘在车流中。

其次，对于路人来说，他们要面对的是“不是我撞的，为什么要我去管”这样一个问题。答案很明显，法律上虽没有约束，但道义和人性促使我们伸出援手。

可道德从来是用来律己而非绑架他人的。对于一个没有红绿灯、车来车往的复杂路段，让路人用肉身去挡车未免有些站着说话不腰疼。谁也不能保证，在那生死一分钟里还会再发生些什么，现实中没有人可以像女侠一样举起坦克。

但这不是冷漠围观的理由和借口。

据@平安驻马店回复网友，当时有十几个人拨打了110或者120，但是无人敢轻易接近和挪动伤者。

然而警察和医生不是超人，一分钟后第二次意外发生了。如今很多人不断推演、假设，在当时还有什么更好的方法避免二次碾压，比如路人设置路障提醒后车减速，比如经过车辆能否停下打开双闪挡住后车……但事后再怎么诸葛亮，一条年轻的生命已经逝去。

所以当面对一个处于险境中的人时，我们该怎么做？这既是一道选择题，也是一道技术贴。

对此，澎澎和湃湃的选择是必然的，我们不会袖手旁观，从方法上也会尽我所能。因为明天倒在地上的也许就是我们，到那时，所有的希望就在每一个路人手上，希望你们不要放弃每一条鲜活的生命。