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英国幼儿园什么都不教,只是“玩”?这种教育模式如何火到了中国

2022-02-04 19:03
来源:澎湃新闻·澎湃号·湃客
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原创 Olivia 精英说

说到孩子的早期基础教育,不少中国父母脑海里可能联想到的是:孩子几岁可以认识多少个数字,拼写多少个单词,背诵多少古诗等等。

但对英式早期教育来说,却完全不一样。英国早期基础教育系统大纲(Early Years Foundation Stage,简称EYFS)倡导“让孩子通过玩耍和游戏学习,在快乐和爱的海洋中成长”。

而在部分中国父母看来,玩与学习是相对对立的。处于幼儿时期的孩子,怎么可能一边玩一边学到知识呢?所以一些家长对英国幼儿园的固有印象是:什么都不教,只是玩。

图片来自谷歌

到底EYFS是怎么一回事呢?这种寓教于乐的方式适合中国孩子吗?接下来,说姐将结合自己的亲身经历来和大家聊聊这个话题。

EYFS到底是什么?

11月底的一天,天空中飘着细雨,一群2到4岁的孩子在老师的带领下,穿着防风衣和雨鞋,来到了森林里。

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他们深一脚、浅一脚地踩在泥水里,他们捡地上的树叶和树枝,他们趴在地上观察树丛和石头下的小昆虫。

有时,老师还会生起火,孩子们围坐在篝火旁,做着游戏,吃着烤爆米花。一些幼儿园还会教孩子们锯木头,搭简易的“小房子”。

图片来自谷歌

其实,这是很多英国幼儿园和小学都会设立的“森林学校”(Forest School)。在“学校”开放期间,无论刮风下雨,老师们都会带着孩子们到大自然里认识新事物。

图片来自谷歌

刚开始,说姐对于幼儿园设立这种“森林学校”的必要性感到怀疑。孩子从“森林学校”回来后,除了带了一身泥和满身的疲惫,似乎什么也没学会。

而且这么冷的天,有时甚至还下着雨,孩子长时间在户外玩耍,还要生火,说姐自然担心孩子的健康和安全得不到保障。

在中国家长的传统思维里,这些活动看起来很危险,也是中国的幼儿园绝对不会让孩子做的。

图片来自谷歌

然而,在和老师的沟通以及观察孩子的表现之后,说姐彻底放下了疑虑。

老师告诉说姐,他们会在保障孩子安全的前提下安排各种活动,而且“森林学校”对孩子的好处很多。他们在森林这样的户外环境中,认识自然,学习使用工具,在自由探索的同时,也建立了自信心,增强了独立性。

例如,孩子在捡石头时学会了数数;在捡树叶时学会了辨认不同的植物种类;在攀爬中学时会了如何保护自己……

图片来自谷歌

在这个过程中,老师从未强制给孩子灌输过任何知识,孩子却在愉快的玩耍当中,默默记住了各种知识。

确实,孩子参加了“森林学校”之后,不仅学会了“爆米花”这样的生词,还对一些植物的形状印象深刻,好奇心也更强了,总是喜欢问:“这个是什么?”

图片来自谷歌

“森林学校”是幼儿园帮助孩子加强“对世界的理解”中重要的一环,而“对世界的理解”也是EYFS涵盖的七个领域中的一个。

EYFS涵盖了幼儿成长各个领域的学习,总共包含了七个学习领域:

· 沟通、语言和文字(Communication and Language)

· 身体的发展(Physical Development)

· 个人、社会和情感发展(Personal, Social and Emotional Development)

· 读写(Literacy)

· 数学(Mathematics)

· 对世界的理解(Understanding the World)

· 表现力和艺术设计(Expressive Arts and Design)

图片自来谷歌

EYFS是英国政府以“给父母最好的选择,给幼儿最好的开始”为宗旨,提出建立的早教体系。

这个体系由英国教育部历时12年编纂完成,超过7000名专家、学者和教师参与制定,耗资1.5亿英镑。

该项目通过对数以千计的低龄儿童进行长期追踪研究后,结出最科学的早期教育方式。EYFS也是英国有史以来最大规模早期教育跟踪及效果评估项目。

图片来自谷歌

2008年,英国政府将EYFS正式纳入英格兰的《儿童保育法案》,在法律框架下形成了0~5岁幼儿教育方案。EYFS也成为英国所有幼儿园的国家级课程评估标准,是世界最权威的婴幼儿教育标准之一。

英国教育界认为,比起传授所谓“真实而正确的知识”,教会儿童如何交流显然更有价值。教育者和儿童不应该是不成熟的、保护者和被保护者的关系,而应该形成一种基于友谊,自发形成的自然愉悦且充满探索的人际关系。

图片来自谷歌

在玩中学习,这样的例子在英国幼儿园里有很多。

比如,对于一些精力旺盛的小男孩,也许老师也无法让他们安静地坐下来学写字,就会让他们用扫帚沾上水在地上写,或者把一张很大的纸铺在地上,让孩子在地上写画,一来消耗他们的精力,二来让他们的身体有较大运动量。

手指能进行精细运动是写字所需掌握的一个重要技能,英国幼儿园的老师会让孩子练习穿珠子、搭乐高等来培养手指的精细运动。

在英国,幼儿园几乎每天都会安排孩子们做手工,让孩子们提升动手能力的同时,也培养他们的审美能力。

图片来源谷歌

再比如,为了让孩子学会数数,他们会有一些专门的数学类玩具,让孩子把圆圈的数量与数字对应,建立数字与实物的关系。或者有一些车厢上带有数字的的小火车,孩子们一边玩就可以一边认识数字。

简而言之,EYFS的目标是给0-5岁的幼儿提供一个能连续发展和学习的体系,使他们在生活中获得更好的发展机会,让每个幼儿都能成长为身心健康,拥有安全感的人。

图片来源谷歌

EYFS中还提到了婴幼儿发展的四个基本原则:

1. 每个孩子都是独一无二的;

2. 每个孩子发展的路径和速度都是不同的;

3. 孩子通过积极的人际关系学习;

4. 孩子能够在有利的环境中学习和发展。

幼儿园无论是在每天的课程设置上,还是在活动的组织上,都尽量围绕以上七个学习领域和四个基本原则进行,并不是漫无目的的玩。

图片自来谷歌

此外,幼儿园还会根据自身情况,在每个学期或者每隔一段时间,把幼儿的情况汇报给家长。

说姐孩子的幼儿园不仅每天通过App,把孩子在幼儿园的情况用照片和视频分享给家长,还会和家长面谈,解决家长的疑虑,及时调整孩子的学习方案。

到了周末,老师还会发一个叫“Evidence Me”的文件夹,通过文字描述配合图片或视频的方式,报告孩子在幼儿园的情况,把孩子的进步以及是否达到 EYFS 标准等情况反馈给家长。

英式早教 V.S. 中式早教

说了这么多,那么英式早教和中式早教在教育观念上又有什么异同呢?

其实,中国也有一份类似于EYFS的指导文件,就是教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述了幼儿的学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

图片自来谷歌

在《指南》中,同样也强调要遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值;尊重幼儿发展的个体差异,承认幼儿是按照自己的速度和方式发展的;重视幼儿身心全面和谐发展。

尽管中英两国的早教指导原则看起来很类似,但从一些国内幼儿园老师到英国考察后的反馈情况来看,在实践中,中英早期教育还是有差别。

据《南方日报》报道,2016年,曾有五位来自广东的幼儿园园长来到英国参观幼儿园。她们最大感受是,无论在英国还是中国,都是让孩子在玩中学,但是这个“玩”却截然不同。

图片自来谷歌

几位幼儿园园长都有一个共同的感受:在英国,孩子们自由地玩耍,老师只是陪伴,没有过多地干涉孩子的决定,孩子的一切活动都很自然,随意地进行着,充分给予孩子自由的空间和选择的权利。

其中一位陈思文园长认为,英国的幼儿教育,从课程安排上看,比较随性,较为推崇个性化教育并且尊重幼儿的需求,教师在组织课程设置时更为轻松自然,更注重课程设置和活动组织的过程。

图片自来谷歌

不过,就日常管理来说,多位园长认为,中国幼儿园在管理上比较英国的幼儿园更系统化和更细致化。

比如对已评级幼儿园或通过了标准化评估的幼儿园来说,无论是管理架构的组建和档案资料的建立,还是教育教学、卫生保健等内容的实施等方面看,中国的幼儿园都显得比较系统化,而英国的幼儿园在系统化管理方面显得相对比较随性。

英式幼儿园在中国兴起

近年来,英国私立学校在中国发展迅猛,在多地开设了分校。随着英式教育在中国越来越受到关注,采用 EYFS 早幼教体系的幼儿园也开始在中国陆续出现。

比如位于深圳的温莎双语幼儿园,这家幼儿园是英国德威国际学校的姐妹学校。该幼儿园采纳了英国早期基础教育课程 EYFS 的框架,并加入了中国语言特色和文化元素,为中外儿童设计了充满儿童乐趣的课程。

图片来自谷歌

另一所以英国早期教育体系EYFS为大纲的威廉王子幼儿公学,也坐落于深圳。该幼儿园同时还遵循意大利瑞吉欧的教学原则,并融合森林教育“探索自然与生命”的教育宗旨,在传承和创新中国优秀传统文化的同时,努力将孩子塑造成具备独立个性、高尚品格、卓越领导力和中国情怀的“国际全人儿童”。

图片自来威廉王子幼儿公学官网

位于杭州的“登仕廷幼教”龙井幼儿园,也把英式EYFS教育引入了中国, 遵循全能力教育理念,力求打造一个中西方文化交融的环境,将孩子塑造成自主学习、独立思考、创造性解决问题,富有同情心、富有勇气与自信的小公民。

图片自来“登仕廷幼教”龙井幼儿园官网

上海惠灵顿(上海)双语幼儿中心是英国威灵顿公学的姐妹学校,通过寓教于乐的方式,让孩子成为积极、慎思、独立、个性、包容的具有惠灵顿特质的人,并且让每个孩子都有机会在的引导下不断成长、收获成功。

图片自来谷歌

除了幼儿园之外,中国市场上也出现了多家使用EYFS体系的教育平台。

例如禾穗教育是一家中国的VR早教服务商,它从2009年起就开始引进EYFS体系,并致力于将其本土化和课程化,专注于为3-6岁的儿童提供智能化教学系统。

看到中国广阔的英式早教市场,一些英国早教公司也瞄准了这个市场。来自英国的早教应用软件Kinderly和英语学习软件sparkCHINA都是基于EYFS开发的,他们也打算进军中国市场。

中英两种早教体系各有优势,作为家长,还是要结合孩子的特点以及环境,给他们选择相对适合自身发展的教育体系,并辅之以家庭教育,扬长避短。

无论是英式早教还是中式早教,核心都是要尊重幼儿发展的个体差异,承认每个孩子的发展路径和速度都是不同的。

如果没有了解孩子的身心发展规律,就一味只注重对孩子智力的开发,拔苗助长,这可能不只是不能输在起跑线上,而是彻底输在了起跑线上。

作者:Olivia:旅居英国多年,两个娃的宝妈,关注各类与中英教育相关的话题。

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参考资料:

《风靡全球的英国早期教育体系EYFS到底是什么? 》

:《日趋流行的英国早教体系EYFS是什么?哪些中国知名幼教机构正在采用它?》

《南方日报》:《我们的孩子玩得太少了吗?》

原标题:《英国幼儿园什么都不教,只是“玩”?这种教育模式凭什么火到了中国》

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