师者｜浙大教授苏德矿：微博答疑解惑、直播上课只为服务学生

近日，微博直播火起了一位“网红”，不是“小鲜肉”、“蛇精脸”，而是浙江大学59岁的数学教授苏德矿，因直播微积分课程而广受学生欢迎，最高在线听课人数高达1.3万人。

早在直播前，苏德矿就已经在浙江大学名声远扬，在众多教师中是“偶像级”的存在，学生称之为“矿爷”，每学期开课的课程更一位难抢，有学生戏称：“选中矿爷课的几率跟彩票中奖差不多。”

3月22日，苏德矿告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），直播上课并非心血来潮，早在去年10月已经就开始筹划，“做一件事前肯定要做很多功课，我就在斗鱼、一直播这种网络平台看视频，看其他主播是怎么录制、怎么和观众交流、怎么使效果变得更好。”

2017年春季学期的第一节微积分课，苏德矿拿出了自己的“设备”，一部手机、一个三脚架，开始了直播录制，“从第一节课开始，录满一整年，就是一套完整的课程了。”此外，每周末苏德矿还会抽出一个晚上的时间直播答疑解惑。

除了直播，早在2013年，苏德矿就开通了新浪微博，在他的简介里写着：专门用于答疑高数（微积分）、考研及学习有关问题，目前已经有7万多名粉丝。

“我每天几乎发20条微博，除了讲一些高数和考研的问题，还会转发一些我觉得对大学生有意义的内容。”苏德矿认为，教师不仅要教会学生知识，更要教会学生做人。

在苏德矿的微博里，澎湃新闻记者发现，除了大学生、考研学生，还有不少高中生或学生家长来请教苏德矿关于学习或教育问题，甚至私信里还有人请教感情问题，他都一一解答。

有些学生遇到了挫折也会私信苏德矿，而他都耐心开导、提供解决方案，甚至长期和学生保持着联系。今年，一名考研学生成功被中国人民大学录取，还专门给苏德矿报喜，感谢苏德矿一直以来给她的帮助和支持。

苏德矿说，自己开直播上课的原因之一，也和这个答疑解惑的微博有关，“很多外校学生在微博下面给我留言，说很想听我上课，有的人还专门跑过来我们学校，开直播也是想给这些学生提供一个方便。”

但既要每周直播，又要每天在新浪微博上给学生们答疑解惑，已经59岁的苏德矿也有着自己的担心，“我眼睛近视1500多度，视网膜已经出现了破裂，每天花太长时间对着电脑，很怕眼睛有一天会失明。”

苏德矿说，看到自己的直播和微博能帮到那么多学生，总想为学生们做得更多，总是存着侥幸的心理，想着眼睛应该不会那么容易出问题，“毕竟那么多学生都在等着我回答问题，一个个都是求知若渴的，不忍心拒绝他们啊。”

【对话】

“打算录一整年的视频，做一个完整的课程”

澎湃新闻：您是从什么时候开始直播微积分课程的？

苏德矿：我想做这个直播不是心血来潮，从去年10月份的时候我就了解到有很多直播平台，包括斗鱼网、一直播，然后我注册了一个账号，进去看他们到底怎么播，看了大约有四个月，比如手机怎么摆、怎么能放得住、怎么和观众语言沟通，比如问直播声音听的清不清楚，听清楚的“扣1”，或者卡不卡，卡就“扣1”。

上学期我是中途开始看直播的，做了充分的研究后，决定从这学期开始播，那么一年下来课程就完整了。我觉得要做一件事就要把它做好，不是说走形式、炒作，而是要真的为同学服务。

有了这个直播后，不仅本班的同学可以回放复习，外校感兴趣的学生也可以一起观看。还有一个好处是，同学们可以在屏幕上互相讨论，还不影响我们上课。

而且一个视频可以成为一个专题，若是有同学不懂，可以转发视频和别人讨论，这样就把一群热爱数学的人给聚在一起了，学习能力较好的可以带动其他学生，大家互相帮助，共同提高。

澎湃新闻：当初为什么有做直播的想法？

苏德矿：一个原因是因为选课，一个班就一百七八十人，但有时候有上千人选，选不上的人心里肯定不舒服，那么通过直播，即使学生不来听课，也可以看到我上课的内容。

还有一个原因就是，在微博上很多同学说很想听我上课，有的地方还很远。而且有一些考研的学生，已经忘记了几年的内容，学的时候不太好，我如果录成视频，他们就可以返回去找自己不懂的章节看看。

其实2014年我就拍过一个视频，从2014年9月到2015年9月，总共拍摄了一年，180个课时，向全国开放，不需要账户和密码就可以观看，已经用了两年了。但这个视频只能用电脑看，还经常有同学反映上不去，所以我后来想到了用直播，这样学生用手机就可以看视频。

这个视频我是打算录一整年的，做一个完整的课程，然后在期中和期末的时候再直播一些指导学生们复习的课程。

澎湃新闻：除了直播微积分课程以外，还有没有专门进行其他直播？主要讲什么内容？

苏德矿：还有专门直播答疑解惑的，主要是利用课后的时间，一个星期一次，一般放在周六晚上，因为平时学生们晚上都有其他学习安排，可能没时间听，就放在周末来直播。

主要就是回答一些学生关于微积分和考研的问题，像最近问考研复试怎么准备的比较多。有时我也会借由这个平台传播一些正能量，不仅仅教学生怎么学习，还要教学生怎么做人。我耐心的给他们解答各种问题，对他们也是潜移默化的影响，我讲几句话就花几分钟，但有时对学生来说，就是一种动力，一种方向。

有学生觉得我的直播很好，要给我打赏，我就直接和他们说，这个钱你们能省一分是一分，省到将来要结婚。我想开直播又不是为了打赏，纯粹是想服务学生。

“他们一个个都是求知若渴，我怎能拒绝”

澎湃新闻：您觉得开始直播上课后，有没有给课堂教学带来压力？

苏德矿：这个肯定是有的，比如说讲话的口音，我平时觉得自己讲话是很清楚的，但是一看直播，发现自己讲话语速有点快，还有点口音，学生听是有点影响的，那我下次上课的时候语速就慢一点、说话清晰一点、声音洪亮一点。

所以我觉得直播还有一个好处，就是可以让老师认识自己，老师们可以回去听听（看看）自己的视频，来纠正自己，提高自身。

澎湃新闻：除了直播，平时会不会有很多学生在微博私信里向您提问？

苏德矿：私信太多了。我的微博是2013年2月份注册的，到现在已经发了3万条，平均每天20条，除了常规回答同学们的数学问题，转发一些正能量的微博，还有很多学生私信提问交流。

有一个学生2015年开始考研究生，一开始她问的问题都很简单，我觉得这个学生的基础是很薄弱的，但也都跟她讲了，后来她在微博里问的问题越来越深刻，考研的时候过了初试，但复试没有被录取，我问她要不要调剂到其他学校，她说她一定要考人大，我就支持下再坚持一年，今年果然考上了，在微博给我报喜。

澎湃新闻：那么多学生来向您提问，会不会觉得花费太多精力和时间？

苏德矿：我家中的事情都由我夫人承担了，所以我做这件事情，其实我的夫人有一半功劳，她把家庭里的事都承担了，我除了教学、写文章、编写教材、参加一些活动外，剩下的时间和精力就都放在微博和直播上了。

对于微博我可以说是“见缝插针”，哪怕是到外面出差，坐在火车上、中午休息、早上起来都是打开微博回答学生们的问题，现在每天看微博将近3个小时，以前是将近4个小时。

但是我家人对我眼睛是比较担心，我的眼睛度数1500度，高度近视，已经出现了视网膜裂痕，更进一步就是脱落了，但我做直播和刷微博的时候都是抱着侥幸的心理，想着眼睛应该不会失明吧，但确实花那么长的时间对着屏幕，是越来越危险了。

但是也没有办法，只能这样走下去，毕竟那么多人都在等着我回答问题，他们一个个都是求知若渴的，这样我怎么能拒绝？教师其实真的是一根蜡烛，照亮别人燃烧自己。

“要利用网络，而不是埋怨学生沉迷网络”

澎湃新闻：你怎么看待学生评价你为“网红矿爷”？你平时和学生的关系是不是也很好？

苏德矿：我经常说，我跟学生是水和鱼的关系，学生就是水，我就是鱼，没有学生就没有我，没有学生我就活不了。而网红这个之前就是评过的，我是在全国高校的网红教师中排89位。

我觉得说我是“网红”就说明我跟上了时代，我一直认为要紧跟时代，不要落后于学生，要知道学生们喜欢什么，像网络，要去利用它，不能去阻止它，你越去阻止，学生就越想去玩。

澎湃新闻：您个人是不是也非常支持“互联网+教育”，利用直播等互联网资源来促进教育均衡？

苏德矿：对啊，我觉得不仅大学可以这样做，其实中学、小学都是可以的，直播也不需要很复杂的设备，一个三脚架、一部手机，再加上wifi或者上网卡就够了，如果小学生不能看的，可以让家长来看，对孩子的学生也能提出一些建议。对于老师也是有好处的，老师们互相看对方的教学视频，也能够提高教学水平。

我是很支持互联网教学的，我觉得教育要跟上时代，和先进的技术相结合，不能还是按照老一套的规矩，埋怨学生沉迷于网络。