以《牛津树》为主线分级“爬坡”一年，5岁儿子读到第8级，收获满满

原创 shuyih 小花生网

花友 @shuyih 家儿子是从4岁半左右，开始接触英文原版分级读物的。从《牛津树》Level 1+ 开始读，每天晚上半小时/以上，一年下来，目前孩子已经读到《牛津树》8。

在以《牛津树》为主线的分级爬坡路上，孩子第一次遇到槛儿是在读第七级时，一些双关语、谐音梗娃理解不了…

本文由花友 @shuyih 发布于小花生写作计划，上图为《牛津树》8内页难度

普娃一个，对英文学习既不抗拒也不热爱，他只是知道这是必须学的，因为世界很大，去很多好玩的地方都要会说英文。又到了一年一度写总结的时候了，做个备忘，先记录英文阅读。

先以《牛津树》为主线, 9个月读到第七级,

认知受限, 暂停爬坡

20年11月娃正式开始分级阅读，每天晚上半小时到四十分钟，当任务对待，慢慢也就变成习惯。

主线《牛津树》，从L1+开始读，从儿歌刚变成文字，刚开始孩子不乐意，还好能点读音效，挺吸引他的，最喜欢的那些可能都听了有十几遍。

从第二年1月开始L3，中间读了《大猫》一级、二级做为补充。《大猫》2级内容难度示例��春节假期上了《快乐拼读》的第一册，巩固了一下字母音。4月开始L4，发现《牛津树》单词少，反复多，跟读三四遍后就能记住大部分发音，自己读了，于是按每本四遍推进：

前两遍听音频加大人讲解

后两遍点读笔听加跟读

进入下一级别后时不时加入一本上一级别的复习。

5月L5，6月L6，7月L7。

到L7开始文章明显变长，且需要拓展的多了，还有几本像 The Riddle Stone, The Joke Machine 感觉是他的年龄没法领会的双关语、谐音梗这些的。

因此我们决定先复习一段《牛津树》，暂缓升级L8。

读到《牛津树》7后，转战 RAZ 五个月

从D级开始，边积累非虚构词汇量, 边学知识

8月转到RAZ。

先用电子版的免费资源试了几篇，明显看出非虚构词汇的不足，于是从RAZ-D开始买书学。

RAZ 是按三遍学习法，不要求跟读，因为孩子排斥跟读，RAZ点读包的音频跟机器读的一样，跟《牛津树》声情并茂的调调差太远了。另外感觉低级别也不用做QUIZ，因为他听不懂题目。

三遍法：第一遍基本上就是只看图听， 让她边听边根据图片的意思去理解她听到的内容；第二遍指读，第三遍跟读

到12月初读完了RAZ-F，越发觉得跟着这个体系学下去，老母亲都不用费心想做哪些科普，慢慢就积累起来了，真是好。

有一天幼儿园布置作业，让孩子介绍小动物是怎么过冬的，我们就一起翻出F级的 Hibernation 这本，先用Q&A的形式列出冬眠的几个基本问题，孩子回答得很好，然后剪出厚厚的积雪贴上去，再画上那些冬眠的小动物们。关于冬奥会也是如此，RAZ里介绍 winter fun 的不要太多，还有讲各种Sleds（雪橇）。我们看了书就到B站找小视频做拓展，看看比如雪车雪橇这个运动到底什么样。攒够了词汇，提升了认知，

最近重回《牛津树》爬坡之路

最近又回到《牛津树》读L8，孩子像又见到了老朋友，看着各种adventure边看边乐。

《牛津树》也有很多拓展可以做，比如L8出现的埃及历险，我们看的《遇见古埃及人》和《埃及大旅行》。比起古埃及儿子还是更喜欢古罗马，有赛车呀。又比如L8讲二战的 What Was It Like 孩子看完问，为什么 gran 说 " it wasn't funny？ "于是找了一些讲战争的绘本补充。辅助读物读了《兰登分级阅读第1级 Step Into Reading Level 1》，这套书比较重视韵文，读起来很好听，但没有觉得非读不可，所以不准备读二阶。还读了《丽声英语百科》分级读物第四到第六级，比较匹配他现在的英语水平，科普内容很有趣，画风也很可爱，娃挺喜欢。这套会继续读。“科一”（Let’s Read and Find Out Science 系列 L1）也陆续读了几本介绍身体的，字数比较多，但不是很难，孩子也喜欢，也会继续读。其它方面像听力输入，我们做得不够，因为孩子不喜欢看英文动画片，陆续安利了若干部，但一部都没成功，都是看了两集说能不能不看这个，就放弃了。另外孩子玩玩具的时候、吃饭的时候我们都希望他能专注，所以也不放音频。

后续考虑可以看点英文纪录片，B站短的小视频介绍宇宙、赛车或者做RAZ文章拓展内容的时候，他是喜欢的。

原标题：《以《牛津树》为主线分级“爬坡”一年, 5岁儿子读到第8级, 收获满满！》

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