下载客户端

快看！手球、写诗......贾汪这2所学校不简单！

2021-12-17 11:31

来源：澎湃新闻·澎湃号·媒体

朱永新教授说：“如果没有卓越的课程，教室里的生命之花不可能绽放，卓越的生命，是由卓越的课程润泽起来的。”

2015年

贾汪区整体加入新教育实验

贾汪区各中小学校根据学校实际

研发出校本化特色“卓越课程”

为学生爱好特长培养腾出时间和空间

构建适合每一位学生个性发展的

可选择性的课程体系

贾汪区耿集中心小学：

卓越课程，让每一个生命迎春绽放

“加油！加油！”在贾汪区耿集中心小学的操场上，两支学生运动队正在进行手球对抗赛。运动员们攻防节奏的快速转换与精彩的射门让全场师生领略到手球的魅力。

全国青少年手球传统学校

据了解，耿集中心小学是全国青少年手球传统学校，手球运动是该校校本特色课程之一，从2019年开始研发，开设课程至今，已经产生了全国性的影响。

学校针对学生年龄、身心发展特点、运动技能形成规律等，编制了适合本校学生的手球教材。

为了丰富学校大课间活动，学校创编了《追风少年》学校特色手球操。每日上午大课间，全校接近2000名师生一人一球全员参与学练。

此外每学年举行一次“手球操比赛”、“校级手球联赛”、手球社团课，以此来满足不同学生的个性发展需求。

各项活动的组织，使得整个校园弥漫着浓郁的手球运动氛围，老师家长们都说：“现在的耿小校园内多了一片生机，孩子们变得更快乐了！”

作为手球教练

耿集中心小学教导处主任曹冠男

更是深有感触

研发课程四年来，我和孩子们一起玩、一起练、一起哭、一起笑，也看到一群农村的孩子昂首走进全国赛场，摘金夺银，向国际赛场奋进。在成就学生的同时，也实现了‘自我成长’——获得了国际手联C级教练员的证书。

拥有艺术校本特色课程9个

在耿集中心小学，记者随处都可以感受到艺术的气息。在学校的剪纸工坊，《红楼梦》系列、青花瓷系列、红色节庆系列作品琳琅满目，教师朱中芹把孩子们带入了传统文化的瑰丽世界，孩子们沉浸在美的创作之中。

教师李秀峰主持儿童绘画工作室，学生多次在各类比赛中获奖。最近，学校又开发了丝袜花、泥塑、脸谱描绘、刮画等艺术手工项目。在其专用教室里，记者看到了很多该校学生的作品，丝袜花栩栩如生，刮画形神兼备，脸谱夸张传神，童趣盎然。一位家长告诉记者，孩子本来就喜欢涂涂画画，课后服务开展以来，孩子更可以在绘画小课堂上一展身手了。

据了解，目前学校已经拥有艺术校本特色课程9个。为了让农村孩子也能接受到新科技方面的教育，学校成立了创客工作室，目前设置FEG无人智能车、逐日系统创客套件、mini机器人套件、3D打印等教学设备，开设图形化编程、乐高、电子百拼、3D打印等系统课程，孩子们在老师的指导下，设计、编程、组装、比赛，体验创造的快乐，收获成功的喜悦。

学生周忠琪表示：

我们学校的课程非常丰富，除了课程表上的课，还有创客、手球、刮画、脸谱等，这些课都在延时课的第二节课进行。我学的是创客，主要学习编程，在吕老师的指导下，我编程制作了智能水龙头和智能垃圾桶。

路露是耿集中心小学的一名数学老师，

2015年入职，也是在同年加入新教育。

作为一名在新教育背景下成长起来的乡村数学老师，我认为在教育中只要行动就有收获，我的教育理念是无限相信每一位学生，相信他们每个人都是独一无二的，都有自己的闪光点。所以在教育教学中，我会注重发掘孩子们自身的优点，根据他们的个性特征加强教育。

据悉，从2015年开展新教育实验起，贾汪区耿集中心小学便着手研发“卓越”校本特色课程，紧扣“十大行动”开展新教育活动。目前，学校已经研发多项课程，并且取得了丰硕的成果。

贾汪区耿集中心小学校长郑春礼表示：

特别是手球和创客课程，多次在国家级的比赛中获奖，提升了学校的办学品质，丰富了新教育的内涵。我们相信，只要我们在新教育的征程上坚定地走下去，学校一定会焕发生命的姿彩。

贾汪区塔山镇中心小学：

守望乡村的诗与远方

晨空

我把一缕阳光装入

夜空

又被梦所落下

我把一片极光嵌入

回忆

……

在贾汪区塔山镇中心小学一间教室内，有着20年教学经验的语文教师刘春娥正带领大家自由创作儿童诗。课堂上围绕不同主题，学生们灵活地运用拟人、夸张等手法，在短短的十几分钟内写出了丰富的词句。这也是同学们最为喜欢的“童诗浸润童心，童画描绘童趣”卓越课程。

14个童诗班，500多名孩子参与写诗

贾汪区塔山镇中心小学是一所乡村学校，在刘春娥老师的带领下，在这里每一间教室都充满着饱满的诗句，弥漫着醉人的诗意。

“童诗童画不仅仅是一种表达，同时也是滋养乡村孩子获得精神成长的过程。”刘春娥说，作为一所乡村小学，这里的学生很多都是留守儿童，不仅缺少家庭陪伴，课后时间也经常被电子产品占据，精神生活非常匮乏。于是就尝试每周开设了3节童诗课，利用教室、田野等场所阅读优秀作品，让学生在大自然中收集素材。

“通过学习一些文体技巧，孩子们得到了精神上的愉悦，也学会了抒发自己内心的世界。”刘春娥说，虽然有些学生面临着父母外出、家庭变故等逆境，但诗歌却能把他们内心的痛苦化为语言文字的力量。

目前塔山镇中心小学共有14个童诗班，有500多名孩子参与写诗，近百名孩子都有自己的诗集。

很多学生创作出来的内容已经不亚于成年人的深度，有些学生的诗歌作品还会向江苏省“童心里的诗篇”和《少儿诗刊》等平台积极投稿。学生李致豪说：“我写了500多首诗，我非常喜欢诗，可以说我的童年里，除了玩耍与追求，就只有写作能使我快乐。诗培养了我一个很好的习惯，让我每当有灵感时就想写诗，写诗让我得到了心灵上的成长。”

“打造诗书画”特色办学之路

从2015年开展新教育实验起，贾汪区塔山镇中心小学便迈上“打造诗书画”特色办学之路，提出教育是“唤醒孩子心中最美好的东西，让孩子们在与诗为伴中遇见最美的自己”。

学校设有锣鼓喧天手鼓社团、积沙成塔儿童画社团和转出精彩魔方社团等30多个学生们喜爱的社团，结合“双减”延时服务，真正实现让孩子站在学校的正中央，让儿童站在课堂的正中央，让学生个性地发展，多元地发展。

贾汪区塔山镇中心小学校长王玉宝表示：

本学期我们结合新教育社团的活动，以及“5+2”延时服务，在“1+X”当中重点来关注社团的开展。每个年级我们都要求根据年级特点、学生年龄特点，以及学生的兴趣和需要来开设社团。从缔造完美教室，到家校共育，到每月一事，我们这学期又重点进行了卓越课程的开发。我们想课程是改变一所学校的根本，如果课程不改变，学校就没法改变。

贾汪区：

新教育与“双减”紧密结合

真正让教育回归育人本真

据了解，自贾汪区全面推进新教育实验以来，持续推进实施“2+X”新教育实验项目，即“营造书香校园”和“家校合作共育”为区域推进项目，并且将新教育实验与“双减”工作相结合，深耕“1＋X”课后服务内容，激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯和创新实践能力，真正让教育回归育人本真。