上海海洋大学副教授在课上搭金鱼影棚，让学生沉醉水族之美

“世界上最初本没有‘金鱼’，但喜欢的人多了，便有了五彩斑斓的金鱼。”

12月14日，一堂《水族科学之美》课上，快门“咔嚓”声不绝于耳。上海海洋大学水产与生命学院副教授何为的一堂文化摄影课，让师生们共同沉醉于金鱼文化之美。

何为在上课。  本文图片均为上海海洋大学 供图

为了上好这堂课，何为课前布置好了一个水族箱，顶上吊大灯，并在墙壁上挂了金鱼挂画，方便同学们近距离甚至“零距离”观察。何为在课上分享金鱼的习性，并在此基础上给大家讲解拍摄金鱼的技巧，鼓励大家“动起来”。除了水族专业的同学，学生摄影协会的同学也慕名而来。

拍摄现场

“这里是金鱼的背鳍，背鳍主要是起稳定作用，金鱼没了背鳍，就和船没舵一样，游起来身子不正”，何为一边说着，一边帮同学调整起相机的参数，“你再看，这里用逆光，形成强烈的明暗反差对比，背鳍的色彩立马也就鲜亮了。”为了更好地指导同学们，何为不仅展出了自己的摄影作品，还带着同学们分析齐白石、吴作人等的金鱼绘画作品，学习画家们的构图、色彩等。

王智灏同学在课上完成的摄影作品

“天棚鱼缸石榴树，先生狗肥胖丫头。”何为认为水族科学与技术是一门体现我国古代审美艺术的学科，学好专业必须要了解相应的文化和历史。“以金鱼为例，它源自野生鲫鱼，自南宋开始被人工饲养；明清时期，金鱼走出国门，成为日本、欧洲各国口中的‘东方圣鱼’。几千年来来积累了大量的生物育种知识、历史文化知识。”

何为金鱼摄影作品 何为授权 本图为何为版权所有

何为金鱼摄影作品 何为授权 本图为何为版权所有

在何为看来，学会养殖的技术能让同学们走得好，而会技术、懂文化、能欣赏，则能让学科培养的人才走得更远。“回溯学科历史，我们水族科学与技术专业在建设与发展进程中都能鲜明体现出美育功能。”他说。

为了记录下金鱼在水中的姿态，十余年来，何为自学摄影，拍摄数万张金鱼的照片，帮助同学们“读图识鱼”。几年前，他还带着同学们下了一番苦功夫，与金鱼届的“大咖”们合作，在拍摄上万张金鱼照片的基础上，编写了《中国金鱼图鉴》。

何为金鱼摄影作品 何为授权 本图为何为版权所有

这本书采用实地拍摄，捕捉每一尾金鱼的神韵，并对中国的金鱼产区分布做了概述及描绘，让读者对各个代表性鱼种的产区分布及新兴产区有了全面了解。为了更好地对外传播，全书采用了中英双语对照，大大满足了海外地区爱鱼人士的需求，进一步推动中国水族文化的传承发展。如今，一本展示最新金鱼摄影作品、介绍古往今来金鱼文化的新书正在筹划中，何为将其定名为《水族学科之美——金鱼春秋》。