深圳多个高中引导学生自主管理：对食堂、运动场都有发言权

校园里手机使用如何管理，就餐排队耗时太长如何解决，学生运动场地不足怎么办……在深圳不少的高中里，学生们对这些学校日常的管理事务拥有越来越多的发言权。这些学校通过学生议事、直面校长等多种形式，让学生积极地参与到校园的管理中，引导学生学会自主管理，培养学生健全的人格。

学生议事 充分表达意见诉求

日前，深圳第二实验学校的学生议事庭举行第二次会议，庭议主要围绕近期校园生活关注热点“学生就餐排队”问题和“运动场地不足”问题展开。来自三个年级的9名议事员，围绕上述的议题及核心要素展开讨论，各抒己见，提出对以上问题的看法和建议。经过多方反复的论述，议事员的观点和意见逐渐明朗，并针对两个问题提出两个改善方案，由合议庭成员对上述方案进行了合议与表决，结果将会提供给学校管理层，以供决策参考。

学生议事庭是二实今年新成立的学生自治组织，两次庭议之后，学生议事庭先进的理念、规范的原则、合理的程序、透明的过程等特点和优点逐渐为全校学生所理解和认可。在民主治校的思想指导下，学生还成立了学生自治会，负责学生内部事务的执行，并且即将成立学生仲裁院，构建起了学校学生自治的体系。

在深圳中学，“学生议事会”早已是学生讨论校园事务的一个重要平台。

校园里学生在手机使用上应该如何管理是不少学校面临的一项难题，有的学校或许会自上而下依靠发布规定处理。而在深中，此项管理工作首先在“学生议事会”上进行了充分地讨论，如今学生在校使用手机的管理办法正是学校与学生、老师以及家长在不断地沟通、协商后形成的，深中学生处主任王新红告诉记者，由于管理办法经过了多方多次的讨论、沟通，各方都能够接受，得到了很好的落实。

“最近，同学们对食堂的满意度如何？”这是华中师范大学龙岗附属中学“学生膳食委员会”经常开展的调研，该膳食委员会成立于该校建立之初，成员们成了食堂口味调控、食堂卫生监管、食堂宣传的“小管家”，让学校食堂成了“接地气”的美味天堂。学生小张介绍，膳食委员会由30名学生组成，分为会长团、调研组、策略组、宣传组四个功能部门，通常，学生们会不定期了解同学们的口味、对食堂的满意度，以及对食堂的意见和建议等，然后，再将建议整理归纳后与食堂沟通，督促食堂对某些可行的内容进行整改。据记者了解到，在鼓励学生“自主学习、自主活动、自主管理、自主实践”的开放管理氛围下，华中师范大学龙岗附属中学建校4年来，各种学生议事组织相继出现，已经成为该校的一道风景。

直面校长 沟通渠道直接顺畅

学生议事形成的意见和建议还需要有通畅的渠道传递给校方，在深圳中学还有一个优良的传统已经传承了三任校长——“校长面对面”。这是一个促进学生和校方沟通的重要平台，学生议事会等学生自治组织形成意见和建议都可以在“校长面对面”上直接告知校长以及学校多个部门的负责人，学生与校长直接对话，甚至展开争论。

“校长面对面”上讨论的不仅仅是小卖部何时启用校园卡消费等具体事宜，还有深中未来教学方案的设想，以及学校竞赛体系、国际体系的发展方向等学校发展方面的重要议题，学生也参与其中，并提出自己的意见和看法。

在二实，与校长沟通的平台因为新校长的到任而有了一个特别的名字——“鲁校有约”，学生代表轮番发言，对包括校园建设、课程教学、饭堂就餐等问题向校长鲁江提问，校长当场回应，化解在场学生心中的疑虑。鲁江表示，当听到学生能提出一系列问题，哪怕有些问题充满“火药味”，他也很开心，让各种意见充分表达，学生对学校的感情就会越来越深，也帮助学生建立起高度的主人翁意识，积极引导学生自主管理，培养“思想自由，行为自律，人格自强”的学生特质，同时还有助于培养学生的法治意识以及社会责任感。

参与管理 重在培养学生健全人格

龙岗区健康与心理教研员张瑞波表示，学生议事参与学校事务管理是德育教育的一部分，其以培养学生健全的人格为核心，目前，在许多学校均有尝试。通过德育心理班主任、家长学校等共同支持学生的管理工作，一方面，有助于以学生为纽带，实现家校联合教育活动。另一方面，有助于培养学生提升自理能力、参与管理能力、集体生活能力，从而培养全面的社会交往能力。

此外，张瑞波还提出，学生参与学校管理不仅对个人有提升、对家庭有影响，对同学之间也会有积极的带动作用。作为一种教育手段，同学之间的互帮互助是心理教育的契机，许多学校正在积极尝试放开管理权，让学生制定管理方法、管理守则、实施管理方案，并借助社团等学生组织，及时发现同学的学习和生活压力、思想负担等，对危机问题进行及早干预，倡导和谐正能量的师生、生生氛围。

（原题为《学生对学校事务也有发言权》)