上海纽约大学教务长：人文专业更难找到高薪的工作？

在当今高度技术化、商业化，并充满竞争的世界，与世俗保持一段距离的博雅教育似乎面临挑战。

而到了元宇宙世界，一切的秩序、制度、伦理、道德和价值观，都可能面临重建。

在当今瞬息万变的世界中，个体如何抵御信息技术和逆全球化浪潮下的负面影响？站在中西文化与语言的交叉路口，博雅教育对个体、对社会的意义是什么？

上海纽约大学教务长、纽约大学历史系Julius Silver讲席教授衞周安在2021年华夏基金·哈佛AUSCR青年峰会上，多维度阐释了博雅教育在当下的意义与必要性。

可以说，越是大时代，越是呼唤博雅教育。学会做价值判断，理解并感受那些具有普遍意义的思想和理想的重要性，显得愈发重要。

在她看来，人们恰恰能从博雅教育中获得力量与智慧，并以国家的方式相连接。“博雅教育会帮你更快准备好去探索、拥抱不熟悉的事物，甚至是那些不那么让人感到舒服的事物，并抓住机会让你的思想自由延伸到你的激情所在。”

博雅教育所培养的10种品质

衞周安与中国的缘分始于1973年，而这片土地带给她与原有认知大大不同的感受。“第一次来到中国的旅行改变了我的生活。这段经历告诉我，不能从书本上学到一切，而需要从经验中学习。”

2019年，因对上海经济发展、城市建设及对外交流作出的卓越贡献，衞周安教授获上海“白玉兰荣誉奖”。

不笃信书本而注重实践，也是博雅教育中格外强调的素养。博雅教育带给人新的知识、新的技能以及新的价值观。那什么是人接受过博雅教育的标志？

衞周安介绍，几十年前，一位杰出的历史学家、环保主义者比尔·克罗宁以10种关键品质做了清晰充分的阐述：

1. 倾听。受过良好教育的人会倾听。他们会全神贯注，试图真正理解自己和他人。

2. 阅读与理解。他们有广泛的常识基础和兴趣，不像中国谚语里的井底之蛙，只能看到头上一小圈天空，却不知除此之外的世界有多么丰富。

3. 沟通。知道如何与任何人进行交流，知道如何对他人感兴趣。

4. 清楚且充满说服力的写作。用文字指导、说服和打动读者

5. 批判性思维。把事物分解成多个部分，再重新组合。

6. 让知识服务于价值，而不只将知识作为目的。知识是起点，必须理解它意味着什么。

7. 宽容、谦逊、反思和自我批评。从他人的角度看待事情，这在跨文化环境中至关重要。

8. 着眼于实际。踏实地运用知识。

9. 将自己视为社会的一份子。为整体服务，也是为自己服务。

10. 懂得“联系”。看到“联系”，运用并寻找与他人形成有意义连接的方式。

博雅教育（Liberal Arts Education），国内还常译为通识教育、人文教育、素质教育等。“博雅”的拉丁文（Artes liberales）原意是“自由人的技艺”。公开资料显示，古希腊倡导博雅教育旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。其所成就的，不是没有灵魂的专门家，而是成为一个有文化的人。在现代社会中，博雅教育被认为是一种基于社会中的人的通才素质教育。

“当你学习这些新知识、新技能和新的价值观，你也会学到思考问题的新方法，有时还能想出解决问题的新方法。”对于博雅教育，衞周安教授直指其关键，“更重要的是，学会同时在头脑中持有两种对立的观点。

博雅教育呼应时代发展

此外，衞周安认为，当下还有三个领域的素养能力同样值得关注。

首先，掌握运用新兴信息和通信技术工具的能力，即“数字素养”。对绝大部分来说，传统能力、数字素养与计算机素养是如今教育素养的基石。在一个多元文化的时代，需要的不只是传统意义上的读写能力以及了解过去人们思想作品的能力，还需要数字素养、计算机素养，且三者需叠加。

第二，培养自己的创造能力。在今天，越来越多的机器正做着人类过去做的普通工作。而创造力则是以新的方式将不同的经历相融合，把自己掌握的知识与不同领域、不同地点、不同人的灵感结合起来。

第三，学会与来自不同文化背景的人有效合作的能力。在世界高度相互依赖的当下，学习这一点，有助于在全球化的世界中发挥积极的作用。

而一个接受过博雅教育的人，如何把旧思想和新思想相互联系起来呢?衞周安表示，保持开放的心态和倾听的耐心很重要，发挥想象力去学着听“弦外之音”，另外，也要有意识地锻炼跨学科的思维，从不同观点中汲取养分。

 “算法的应用和社交媒体的流行产生的‘信息茧房’现象正让情况变得糟糕。它越来越多地决定我们所阅读的内容，并最终成为了我们唯一互动的‘人’。而身处其中被影响了思考方式的人，不可避免会产生刻板印象、偏见和未经证实的假设，然后慢慢消磨掉原有的好奇心。这就是为什么建立各种意义上的“联系”是如此重要。”她说，“我呼吁你们敞开心扉，接受身边所有美妙的可能性和机会，无论是存在的，还是可能存在的。正是因为创造力，它们都可能会存在。请记住，大学教育提供了一个无与伦比的机会来扩大你们的视野。无论选择什么样的道路，这将为个人的终身成长和成功的生活提供坚实的基础。”

 人文专业更难找到高薪的工作？

大学教育的目的，尤其博雅教育的目的并非职业培训。由此，她建议年轻人，不要在大学寻求特殊的职业培训，而是当成弄清自己兴趣所在的阶段。

博雅教育授人以工具，教人如何学习、如何思考、如何以创造性的方式解决问题，帮助人们在头脑中形成不同的想法，在不一定有正确答案的情况下找到平和的出路。

人文社科类的学生真的很难找到高薪的工作吗？

曾有银行界人士告诉衞周安，“我们喜欢历史学毕业生，因为他们接受了宽口径、厚基础的博雅教育，并从中学习如何解决问题。我们可以用具体的知识来培训，使他们成为最好的雇员。”

又比如，一个人从人文学科中的学习，联想出一种全新的企业管理方式，或产生出一种对人际互动方式新的理解，再或者创造出一种更好的营销方式。因为市场营销的一切都与人和人性有关。而对文学作品的广泛阅读，恰能让人更了解人的心理，想出更美妙的创意。

如果一个人了解社会运作的规律，那将有助于他改变世界。衞周安认为，学生们不应把大学毕业就当获得一份高薪的工作作为目标。“你可能最终会得到一份高薪的工作，我知道我们都必须自力更生来养育我们的家庭，但是如果你对所做的事不感兴趣，那不管你赚多少钱，都会感到痛苦。所以，你需要在报酬丰厚的工作与兴趣点之间找到一个平衡。”

在后学术时代，我们也看到，世界各地都有诸多人拒绝与持不同意见的人对话。那么，博雅教育是否能使人们团结起来？

对此，衞周安对博雅教育持有信心。她表示，如今的人们可能比以往任何时候都更能从博雅教育中受益，同时，博雅教育也比以往任何时候都更具价值。“不同时代中的秩序往往循环往复，当下人们都喜欢这个，讨厌那个，可也许一年后他们又喜欢那个，讨厌这个。我们不应失去希望，而应尽一切努力来解决问题，来相互理解。而博雅教育是一种值得推崇的方式。”