经合组织：英国文法学校重要性被夸大，或对富裕家庭更有好处

据BBC9月15日报道，英国政府方面曾声称文法学校(grammer schools)能促进社会流动性。然而经济合作与发展组织教育主管Andreas Schleicher却表示，文法学校并没有提升整体教学水平，而且可能对富裕家庭的小孩更有利。

Andreas Schleicher说，有国际性证据表明，对学生进行选择与改善学校总体教学质量没有关系。

他表示，英国聪明的小学生并没有得到足够的学习机会，而且文法学校的测试也不能让人完全信服。“任何一种‘一考定终身’的测试都可能更取决于学生的社会背景而不是真正的学术潜力。”

英国教育部长Justine Greenin此前曾发布计划，号召英国建立更多地通过选择而进入的学校。一位教育部发言人表示，任何新的文法学校都应该给予贫困家庭的小学生优先进入权。

“并非文法学校越多，顶尖学生就越多”

经济合作与发展组织智库教育总监Mr Schleicher在该组织近期一份针对教育方面的年度报告中将工业化国家之间的教育系统进行了比较。

他说，不断增加的教育选择和学校如何更好地提升水平之间没有联系。

Schleicher称，文法学校的重要性正在被极大地夸大，“在德国和瑞士这些国家，选择性教育被广泛应用，但很少出现高成就的学生。”

英国的文法学校相当于公立的“重点中学”，其教育水平不亚于优秀的私立学校，但学生不用缴纳高昂的学费。申请入读文法学校需要经过严苛的考试。入学考试在学生11岁（小学六年级）时进行，未能参加考试或落选者将按其所在学区就近入读普通中学。

Schleicher说：“你可能想当然地认为，如果有更多文法学校，就会有更多真正顶尖的学生，但是事实上并非如此。”

据英国《每日电讯报》9月8日报道，英国首相特雷莎提议对英国学校进行改革，并建立更多的“文法学校”，同时扩展现存的精英学校，让学生们有更多的选择机会。

学校更擅长按社会背景挑选学生

经济合作与发展组织教育专家表明，通过选择而进入的学校通常会出现不公平的现象，即偏向于富裕家庭，这一现象与挑选最有才华的学生目的相矛盾。

“我能看到教育系统中推出很多的英才教育制度，然而很多时候聪明的学生并不能获得他们应得的更好教育机会。” Schleicher说。

“大多数欧洲国家都会出现这样一种现象：学术性质的择优选录变为社会分层的开始。学校更擅长根据学生的社会背景来挑选学生，而不擅长根据学生的学术潜力来挑选学生。”Schleicher说，当入学的依据只是一次测试时，富裕家庭会帮他们的孩子在测试中找到好的方法通过测试。

相对而言，新加坡、香港这些亚洲学校看上去在如何选择小学生方面实施得更为有效。Schleicher.说：他们对学生进行选择，但是他们很擅长搞清楚学生到底有多优秀。

可是文法学院往往将注意力集中在对学生的选择上，而不是提升自身的教学标准。

“我认为文法学校的作用正在被极大的夸大。”他说。

Schleicher还认为，对于那些有更高更严格要求的学校应该不断对其增加投资。

英国教育部门的一位发言人说：“我们知道文法学校为贫困学生提供了很好的教育，并且我们也希望更多的低收入背景的学生能从中获益。我们很清楚地知道，不以牺牲其他当地教育为代价的情况下，选择型教育限制条件应该放宽。”

经济合作与发展组织报告中还指出了英国教育系统中存在的优点以及不足。

报告显示，在英国海外出生的父母所生的孩子与本土出生的父母所生的孩子相比，更有可能上大学。

Schleicher表示，这个可以反映移民的“动机的高水平性”，这些移民把教育视为“人往高处走”的一种方式。

他说，相反英国本土出生的小孩更有可能面对教育水平下降这一现象。

报告重点：

·移民家庭的孩子跟英国本土孩子相比，移民家庭的孩子大学的入学率更高。

·英国学费增加了之后，除了美国外，英国学生的债务水平比任何一个国家都高。

·包括公立以及私立，英国在教育上的总花费包括学费已经超过了经济合作与发展组织的平均值。

·在国际标准下，英国本科课程的完成率很高。

·按照比例，1个去国外留学的英国学生对应14个在英国留学的国际学生。

·在经济合作与发展组织中，本科毕业生平均比高中毕业生多赚55%。

·英国与其他学校不同，英国的小学班级人数相对较多，而中学班级人数相对较少。

·英国不在教育、就业或者培训状态中的年轻人，也就是啃老族的数量是在经济合作与发展组织的平均水平之下的。

·英国的继续教育发展水平较低，主要指教育机构成立的成人教育班等。