《小别离》热播：低龄留学，得到什么又失去什么？

最近，电视剧《小别离》的热播顺便带火了一个话题：低龄留学。《小别离》讲了三个家庭的故事，分别代表着三个不同的阶层：朵朵成绩中等，但擅长写作，在网上发表小说，爸爸是眼科医生，妈妈是化妆品公司高级经理；琴琴是尖子生，每次考试都在年级前十，爸爸是出租车司机，妈妈是社区医生；小宇聪明调皮，成绩是班级倒数，但架子鼓打得很好，爸爸是大公司老总，衣食无虞，但需要与后妈斗智斗勇。

这三个初三学生是好朋友，因为不同的原因，家长都希望将他们送出国读高中。朵朵成绩没有办法提高，甚至在学业压力下患上了焦虑症，她爸爸因此提出让她准备出国；琴琴成绩优异，考重点高中完全没有问题，但是她妈妈觉得“就算将来考上清华、北大又怎样，现在这么多海归、硕士、博士，到时候只能去做个小白领，看着光鲜，但实际上就是社会底层，所以还是要出国镀金”，于是不惜用卖房、将女儿过继给在美国的姐姐等极端的方式，竭尽全力要将女儿送出国；小宇成绩一直是班级倒数，如果在国内考大学只能上个职高，为了让他能上一个好高中，将来能上个好大学，回来顺利接替自己的家业，他爸爸准备在国外给他买个大房子并找人陪读。

不管是用来躲避非人性化的中式教育，避免压力过大的升学压力，作为在国内上不了好大学的备选方案，还是作为稳定、有效的社会晋升渠道，出国读高中被看作是一个有效的策略，可以解决孩子在国内教育体制下遇到的各种问题。于是，有条件的家庭出钱出力，“把孩子送出国”，规避风险，减小压力，接受更人性化的教育，上更好的大学；没有条件的家庭，创造条件，倾尽全力，希望不让孩子输在这起跑线上。然而，出国留学，尤其是低龄留学，是不是可以实现家长的这些期待？选择在孩子很小的时候就将孩子送出国，究竟会得到什么，失去什么？

《小别离》剧照。

国外的中学教育真的那么美好吗

国外的教育更加人性化，更关注个性，有更多样化的选择，国内的教育全是应试，压力大，压抑创造性，孩子在这样的体制下都会变成考试机器。这是朵朵选择出国留学的原因，是《小别离》传递或者强化的刻板印象。但是，国外的教育可能并不像想象中那么美好，国内的教育也没有电视剧展现的那么糟糕。

去年BBC很火的一部纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中式教育》比较了英国和中国教育，也传递了类似《小别离》的刻板印象，但当时伊顿校长接受采访时就表示，BBC片子里记录的学校只是英国教育的一个部分，片中的宽松、灵活、无纪律并不能代表的“英式教育”，他表示，在伊顿，我们的教育非常严苛，我们像中国的老师一样严厉，我们对学生的要求非常高，他们的竞争非常激烈，我们的学生也是很早起床很晚睡觉，这是精英教育的要求，你就是要有残酷的训练，才能从这训练中学会自律，学会坚持。

而且，《小别离》展现的是初三学生备考的状态，中国教育中所有以考试为中心的特征都会在这一特殊时期被放大。很多人拿着这些被放大的特征来批判中国的教育制度，其实是过于片面的苛责。在电视剧里，朵朵早上五点半起床，六点半到学校，在路上要背英语单词，上了一天课之后，晚上回来有六张卷子要做，还有妈妈给准备的“特训”。累到吃饭的时候都能睡着，但妈妈依旧坚持不能放松，因为现在中考在即， “考不上重点初中就考不上重点高中，考不上重点高中就考不上重点大学”，所以在这个时期，你不能有爱好，不能有情绪，不能有任何差池，小说必须停一停，课外书不能看，朋友离别不能伤感，狗丢了不能难过，一切都不能影响考试，很多人说这简直丧心病狂。

可是BBC纪录片刚播出的时候，我采访了这部纪录片唯一的学术顾问、伦敦大学教育学院的史蒂文·科万博士，他说将以考试为中心、强调竞争等同于中国教育，将个性、合作等同于英国教育是非常简单粗暴的做法，“每个中国人都知道高考是非常重要的事情，因为他直接关系到你能不能进入大学、进入什么样的大学，这和英国的A-level考试没有分别，在英国，16、17、18岁的学生在准备考试的两年里是没有任何生活可言的，因为竞争非常激烈，而且每个人都知道，进入一个顶尖的大学意味着什么”。科万博士也表示，在平日的中国学校里，尤其是在北京、上海，你可以看到越来越多的创新、合作和活力，越来越多国际化、专业化的实践， 我们应该停止使用中式教育、英式教育的讲法。面对一些共同的问题，我们应该分享有效的实践，停止这样的刻板印象和分割。

也就是说，到哪里都是会吃苦的，到哪里都有压力，到哪里都要考试，但在哪里也都有优质的教学、老师和支持，送孩子去国外就可以规避竞争和压力，就可以接受更好教育的想法是站在外面的人对围城之内的幻想。

《小别离》剧照。

中国学生在国外有竞争优势吗

关于中国学生轻轻松松就可以超越大部分国外学生，在中国成绩差的学生在国外随随便便就可以上牛津、剑桥，更不知道是从哪里来的以讹传讹。现实生活中可能会有这样的个例，但个例的存在并不能代表这个结论的成立。家长们因为中国教育过于注重考试而希望孩子远离，却又认为中国教育打下的基础甚过大部分国外学生，笃信孩子出国后能凭借学业优势上个好大学，这其实十分讽刺。

首先，不论孩子的英文基础如何，要适应国外考试的内容和形式都不是一件容易的事情。这些考试要求大量的背景知识，不同的思维、表达习惯，以及繁复的学校申请、面试准备，随随便便就能上顶尖大学的印象不过是个童话。电视剧里，朵朵花几个月的时间就考出了SAT和托福，并且申请到了美国排名靠前的高中，很难说不是导演和编剧过于乐观的蛊惑人心。

另一方面，大量的教育社会学研究表明，国外的顶尖大学不管是英国的牛津、剑桥，还是美国的哈佛、耶鲁、普林斯顿，录取看的不仅仅是考试成绩，更重要的是你的谈吐所表现出的家庭资本。很多人对《小别离》里朵朵妈妈挂在嘴边的“考不上重点初中就考不上重点高中，考不上重点高中就考不上重点大学”深恶痛绝，但在一些西方发达国家，普通人家的孩子因为出身可能根本就没有进入重点高中、重点大学的机会。这些大学的学生绝大多数来自少数几所私立高中，而这些私立高中只面向非富即贵的家庭招生，普通人家的孩子从一开始就和精英子女不在一个起跑线上，考得好就能上好大学的想法是很“中国”的。

出国留学自然是有利有弊的，觉得出国读高中就可以实现成绩的逆袭，就可以规避压力、竞争，轻轻松松上名校，这是对“利”的过高期待。而从“弊”的方面看，“低龄留学”的风险被严重低估了。琴琴妈妈有句话可能说出了很多人的心声，既然要出国，就早点去，英语基础打得好，还能更早适应国外的生活，早点见世面。但对于这种什么事情都要趁早的想法，我没有那么乐观。万事就讲求时机，瓜熟蒂落，水到渠成，贪图速度也就意味着相应的代价。

孩子的成长有一些刚性的需求，这些需求中最重要的，是家人的陪伴。对于孩子来说，每个小的成功都需要被鼓励，每个小的挫折都需要被关怀，每个小的过错都需要被纠正，我们需要这些实实在在的爱和教导，才可以长成一个健康、独立、温暖、成熟的大人。这些需求没有被满足，影响不是暂时的，它会在孩子成年后仍然如影随形。早期经历对一个人的影响非常深刻，这几乎已经成为心理学、哲学和社会学的常识。

另外，在没有家人监护的情况下，将孩子送出国，其实是将他们放到碰运气的境地里，他们幸运地碰到一些不错的朋友、老师，也许会长成不错的人，但如果不幸碰到一些不好的人，很大可能就会成为不好的人。最重要的是，和任何关系一样，亲子关系也需要时间，需要投入，需要经营，关系不会自然而然亲密，只会自然而然疏远。很早就将孩子送出国，这也意味着你放弃了陪伴他们成长的机会，无论以后他成为什么样的人，你都不会在这个人生轨迹中占据太多分量。所以当朵朵妈妈坚持不送女儿出国读高中，并一直强调朵朵是她在这个世界上唯一有血缘关系的人，我觉得这不是自私，而是珍惜。

出国当然有很多好处，语言更地道，视野更开阔，见到更大的世界，更多样化的人，有更大的可能性进入国外一流的大学。但是，出国不会像电视剧里说的那样，可以解决在国内面临的所有问题，如果你适应不了国内的应试，你也多半适应不了国外的应试，如果你考不上国内的顶尖大学，你也多半考不上国外的顶尖大学。出国不应该是逃避问题的策略，而应该是时机成熟的选择。

现在越来越多的国外大学开始接受中国的高考成绩，国内很多大学有国外的合作项目、为学生提供去国外大学交换的机会，硕士或博士项目甚至有很多奖学金渠道可以申请， 出国读书不需要像琴琴妈妈一样砸锅卖铁、拆散家庭，教育也好，成长也好，甚至是竞争也好，从来都不是早一点就好的。

别离迟早会来，但如果可以，不要“小别离”。