【社论】规范在家上学

“7旬父亲在家教女11年，20岁女儿做初中试卷不及格”的新闻让人啼笑皆非。这也让在家上学（homeschooling）这一小部分人正在尝试的教育方式进入大众视野。

在目前普遍实行义务教育的世界各国中，给予在家上学合法地位的国家并不多，比如美国、英国、以色列、印度等。尽管如此，在没有合法地位的国家，也有不少家长私自让孩子在家上学。

家长选择让孩子在家上学的主要理由已经不是最初的宗教原因，而是对现有教育体制的不满，并且希望对自己的孩子因材施教。从美国的一些相关研究结果看，在家上学孩童的SAT和ACT成绩（这两项考试俗称“美国高考”）要比全国的平均水平高一些。

与正规教育系统一样，在家上学一直备受争议。人们担心接受在家上学的孩子会脱离外部世界、缺少集体生活，加之受限于家长自身的教学能力，导致其在知识和心理两方面的发展不健全。尽管如此，美国接受在家上学的孩童比例正在上升，从1999年的1.7%上升到了2012年的3%。2016年，在家上学的孩童已经超过200万人。

在中国，虽然在家上学是不合法的，但据估算，中国目前在家上学的孩童也有2000人左右，主要分布在东部发达省市。这些孩童的家长中，不乏名牌大学毕业生，虽然他们自己曾经是中国现有教育体系下的佼佼者，但他们却不愿意再让他们的孩子像自己一样接受应试教育的折磨。这些人在互联网上互相交流心得，子女在线下也互通有无。

对孩子未来发展而言，在家上学的风险要比去正规学校上学大得多，它并不适合风险承受能力较弱的家庭。比如著名儿童作家郑渊洁当年决定在家里自己教儿子读书的时候，就想到过这个问题。他的做法是，通过自己拼命写童话实现财务自由，这样就算儿子教育失败，至少也能衣食无忧。

总体来讲，对于有条件的家庭而言，在家上学作为一种教育形式可以尝试。但基于对儿童教育权的保障，这些尝试应该接受政府教育部门的监管。实际上，在那些给予在家上学合法地位的国家，对在家上学都有相应的监管政策。