不能再让好苗子为文化课流失，中国运动员就学覆盖面100%

当“洪荒少女”傅园慧在里约奥运会上的赛后采访视频火遍国内国外时，英国BBC在一则评论中提到：“从1990年到2016年，网络年代里长大的伏明霞（原中国跳水奥运冠军）的后辈们都更加个性张扬。”

“人就应该率真一点，不能畏畏缩缩的，这是社会的进步。以前的教育可能强调的是整齐划一，但是现在更多的是希望孩子彰显个性，自我意识觉醒，只要有个性，才能创新。”傅园慧的小学班主任杨林花对澎湃新闻（www.thepaper.cn）说。

个性张扬的时代，中国对运动员文化课越来越重视。傅园慧的游泳启蒙教练吴鹰日前告诉澎湃新闻，在体校里有很多因为文化课而放弃游泳的孩子。

为了尽量减少这种情况，国家体育总局科教司8月26日告诉澎湃新闻，目前，中国各年龄层次运动员的就学覆盖面达到100%，这主要得益于大部分体校的文化教育工作由地方教育部门来执行、普通高等院校免试招收优秀运动员政策的深入实施等原因。

从2011年起，中国开始在义务教育阶段的全国青少年比赛中，积极推进赛前运动员文化测试工作。据新华社报道，2011年到2014年，中国有200名运动员因文化测试不及格被取消参赛资格。

“洪荒少女”学习成绩也不赖

8月9日，在里约奥运会女子100米仰泳决赛中，“洪荒少女”傅园慧以58秒76的成绩并列第三夺得铜牌。

“看看她以前的照片，小时候表情就挺夸张的。”杨林花对澎湃新闻说，傅园慧小学练游泳的时候，办公室的老师就开玩笑说要留好她的作业本，说不定她会是世界冠军，“前几天有同事还调侃我，叫我可以把作业本拿出来了啊！”

杨林花说，5年级时，傅园慧就开始上午上课下午训练，但她文化课的成绩依然比较稳定，维持在中等偏上的水平。

“她说‘有时候训练不好的话会被教练拿可乐瓶打，不过我被打的（次数）很少，因为我很努力’。我就说既然那么辛苦，你读书还可以，就不要去了，她说‘教练不凶、不努力怎么出成绩啊？’她那时候才三年级。”杨林花称。

据8月10日《浙江日报》报道，傅园慧喜欢看书、练字，会在网上自学尤克里里（即夏威夷小吉他），弹弹古筝，还在努力学习英语，在她卧室的书柜里，可以看到平整摆放的各类英语口语书籍。

“她有时候给学弟学妹上课，能讲四五十分钟的，能把那么多学生的心理抓住，肯定肚子里是有货的，是经常读书的。”杨林花说，“我觉得她的成功不是偶然的，她付出了很多很多，这个孩子即使不是在体育上成名，即使是走上社会她也一定会成功的。”

2016年1月24日的体坛风云人物颁奖典礼上，傅园慧的游泳启蒙教练吴鹰作为嘉宾受邀出席，见到穿着礼服的傅园慧时，“我夸她和朗朗走出来一点都不比电影明星差，结果她还反过来夸我，说你也挺帅的！”吴鹰回想起当时的场景，笑着对澎湃新闻说。

面对“文化课和训练”的艰难选择

傅园慧小学毕业后直接进入了杭州陈经纶体育学校学习，该校晚上有文化课学习。傅爸爸说，让女儿继续游泳是因为“家里很民主”，家里起初并没有想要她走专业道路。

吴鹰告诉澎湃新闻，在体校里有很多因为文化课而放弃游泳的孩子，“有的（孩子）游得很出色，但因为学业太重就不游了，我们也尊重家长的选择。”

李朱濠在本届奥运会上获得男子100米蝶泳第五名的好成绩，他的母亲向澎湃新闻坦言，当初对于李朱濠是否进入省队训练也有过一番犹豫，“很纠结，省运会得了六金一银，不让他去可惜；去了，如果不好又要退回来怎么办？”

里约奥运会女子10米气手枪决赛冠军、25岁山东姑娘张梦雪的父母也曾有这样的烦恼。这也是中国体育代表团在里约奥运会上斩获的首金。

张梦雪出生在山东省济南市。据她的小学同学董蕾向澎湃新闻介绍，张梦雪小学就读于济南市纬二路小学，初中在济南市二十七中，都是济南较有名气的学校。

“在我的印象中，张梦雪很勤奋，成绩不见得拔尖，但是还是很不错的。”董蕾表示，“她从小就爱玩枪，但是（我）不记得（她）缺席过一堂课，也不记得（她）因为训练和比赛请过假。”

据山东卫视8月8日报道，张梦雪2003年就是以“语文87.5分，数学97分”的好成绩考进济南市二十七中的。

据《齐鲁晚报》8月8日报道，因为张梦雪的文化课成绩也很好，家里之前又没有做运动员的，究竟应该让孩子继续在二十七中进行常规学习还是转学到体校（济南市体育运动学校）去练体育，成了她父母一个两难的选择。

“小学、中学成绩都很好,每年都是三好学生、优秀团员什么的。”刘振华说，后来梦雪转去体校，二十七中的老师还十分不舍，一直不肯签字，还特地帮她保留了学籍。

中国对运动员文化课越来越重视

“在美国很多运动是与学校的奖学金体制牢牢挂钩的，所以很多孩子起初并非是直奔奥运冠军去的，而是为了获得奖学金和入学资格。”目前在斯坦福大学攻读生物学博士的刘夕月（化名）对澎湃新闻介绍。在里约奥运会狂揽四金一银的美国19岁游泳天才少女凯蒂·莱德基（katie Ledecky）即将入读斯坦福。

事实上，中国也在逐渐重视运动员的文化课学习。国家体育总局科教司8月26日接受澎湃新闻采访时称，中国运动员学历教育有了较大发展，各年龄层次运动员的就学覆盖面达到100%，这主要得益于两方面：一方面是全国多数省、区、市体校改革得到发展，大部分体校的文化教育工作由地方教育部门来执行；另一方面，运动训练、武术与民族传统体育专业单独招生政策、普通高等院校免试招收优秀运动员政策的深入实施和高校高水平运动队的建立，也都发挥了重要作用。

科教司称，目前中国根据运动员的不同情况，采取个性化教学；根据人才培养的“二元目标”特点，实行学分制，进行弹性教学，充分利用训练、比赛间隙，加强文化教学；建立了相应的运动员文化学习管理制度，实施网络教学；采取文化教师送教下队制；出台文化学习奖励制度，采取措施鼓励运动员努力学习文化知识；实行文化教育督导员制度、教师和教练联席会议制度；开展校际合作，实现学分共认；根据训练竞赛规律，进行分段集中教学，实行了秋、春、夏“两长一短”的三学期制。

此外，从2011年起，中国开始在义务教育阶段的全国青少年比赛中，积极推进赛前运动员文化测试工作。国家体育总局联合教育部共同下发了《中等体育运动学校管理办法》、《中等体育运动学校设置标准》、《少年儿童体育学校管理办法》3个配套文件，在体校管理体制，运行模式，办学资质、标准，学习和训练时间的要求等方面作出了明确具体的规定。

据新华社报道，2011年到2014年，中国有200名运动员因文化测试不及格被取消参赛资格。

但根据教育部今年3月14日发布的2015年年末对北京、山东、黑龙江、安徽、河南、湖南、广东、四川、甘肃等９个省（市）公办体育运动学校运动员文化教育工作进行的实地督导抽查情况来看了，一些地方仍然存在教育经费落实不到位、运动员文化教育质量有待提高等问题。