哥伦比亚文科女生：中国机器人教育要“从娃娃抓起”

你是不是还认为现在的孩子和你20年前一样，喜欢玩洋娃娃和玩具车？周末学习奥数和钢琴，以确保能在今后的考试中获得优势？如今，这样的情况正在逐渐改变，而带来改变的是正在兴起的机器人教育。

机器人教育，通俗来说就是让孩子通过学习计算机编程、工程搭建，自己亲自进行设计、搭建、制作和拼装机器人的过程。目前机器人教育也是国际上盛行的STEM教育的一个重要切入点，STEM教育即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Maths）教育。2015年，奥巴马政府专门拨款2.4亿美元以促进美国STEM教育的发展。

对于12-18岁的孩子来说，想要造一款机器人并不简单，除了需要硬件套件外，还需要计算机知识，有时候可能还需要教师的指导。从美国的情况看来，机器人教育市场广阔，但对于想要进入该领域的创业公司来说，竞争激烈。原因在于，从最开始的乐高到现在的机器人模块化硬件服务，提供此类产品的公司已经将门槛降到最低，复杂的编程软件也在图形化设计的帮助下逐渐的简单化。

“相对于美国，机器人教育在国内则存在三个难点：一是没有师资，二是没有课程，三是缺乏监管以及评价体系。”上海外国语大学西外外国语学校高中校长张晓峰在2016年亚洲消费电子展（CES Asia）的“机器人——教育变革中的科技”论坛上表示，但这也给了国内的初创机器人教育公司进步的空间。

有过中国、美国两国教育经历的萝卜太辣（RoboTerra）科技公司创始人张尧也意识到了这一点。该公司目前正基于自身在硅谷、纽约的教育经验，将机器人教育的配套硬件、课程和云学习平台推广到中国。

“现在的普遍现象是中国许多的学校没有听说过机器人教育。他们对于能有机会进行STEM教育非常感兴趣，却又找不到方法能让学生享受这样的教育。”萝卜太辣创始人、哥伦比亚大学教育经济学博士张尧说。

和张尧一样，萝卜太辣的创始团队来自于哥伦比亚大学和斯坦福大学校友，拥有苹果公司和特斯拉的的工作经验。这样的教育背景，可以帮助他们更好理解硅谷趋势的同时，又能将新趋势带回中国。

“12-18岁这个阶段，中国大部分学生的时间投入在课业学习中。但中国传统教育只注重理论，只教授在限定框架内的问题的解决能力，学生并不知道答案背后的‘为什么’。”萝卜太辣首席技术官CTO白晨在论坛上说。

机器人教育则很好地弥补了这一点。“美国的教育更加多元化，有各种各样不同的教育方案，而中国的教育更注重高考考分。”上海交大密歇根学院副教授徐凯在当天的论坛上说，“机器人学科本身的属性就是跨学科，综合各门学科的能力。这在招生时，能给招生老师对一个学生有宏观了解，同时也提供了一些细节。”

除了培养学生的动手和思考能力外，机器人教育还可以通过云学习平台让学生在任何时间任何地点学习机器人知识。后台数据记录每一位学生的学习历程、进步、以及分析学习数据，为每一位学生提供一份契合个人的学习反馈。

目前，STEM教育在美国已经成为政客获取选票的主要手段之一。为了能让孩子跟上技术创新的脚步，美国的许多高校除了开展STEM教育外，还联合专业机构开展各种类型的机器人竞赛，给学生展示的平台。NASA也在鼓励孩子进行机器人教育。在其官网上，为感兴趣的孩子开设了不同阶段的机器人教育学习课程。

最后值得一提的是，“萝卜太辣”公司目前已估值2500万美元，并在硅谷获得了450万美元的A轮风险投资。