高丽：“特殊”学校的“特殊”教师

7岁那年

一次意外使高丽永远失去了听力

并逐渐丧失了说话能力

1992年

她成为了费县特殊教育学校的一名学生

2008年

她毅然选择回到母校费县特殊教育学校

成为一名教师

“我小时候，我的老师告诉我，聋人是可以做教师的。那个时候，我就努力地学习，我就想回到母校，像我的老师一样，关爱像我一样的孩子。”高丽说。

没有任何经验的她比其他人付出着多倍的努力，晚上恶补教学业务，白天和学生们在一起，摸索出了一种独具特色的教学模式。

“因为我和健全的老师不一样，别的老师一想就明白了，我要想很多次才能想到。”高丽告诉记者。

因为爱，她和学生吃住在一起，等学生都入睡了，再去休息；因为爱，她把自己当成学生的妈妈，帮学生换洗脏衣物，教学生洗脸刷牙；因为爱，她给学生们当心理导师，把自己的亲身经历讲给学生们听，用她的坚定信念感染学生。

费县特殊教育学校学生告诉记者 ：“她就像父母一样对我们，特别好。我们也把她当亲人，我们特别喜欢她。”

从事特殊教育工作13年来，高丽无私地将自己掌握的绘画、串珠、刻盘等技艺传授给学生，让他们拥有一技之长，为将来走向社会奠定基础。

高丽说：“我就想，我要努力把他们教育好，希望他们长大了都做一个对社会有用的人。只要他们能成功，我自己累一点也值得。”

对于一个聋人教师来说

生活中的每件事情都很棘手

可面对学生的问题

她从不退缩

她就像一朵向阳花

无论经历怎样的风雨

依然努力向着阳光

开出一片灿烂的金黄

▌记者：沂蒙 浩凯

编辑 | 耿 梅

初审 | 李沂蒙

终审 | 李振海

监制 | 文士学

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原标题：《高丽：“特殊”学校的“特殊”教师》

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