上海徐汇区新优质学校已占四成：含13所初中和19所小学

2016年1月6日，“徐汇区首轮新优质学校创建展示暨集群发展启动仪式”在上海小学举行。

这标志着徐汇区正式启动新优质学校集群发展项目，学校之间资源共享，优势互补，组团发展，打造更多“家门口的好学校”。

徐汇区教育局副局长钱佩红告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），区内13所初中和19所小学率先加入新优质学校集群发展项目，目前徐汇区新优质学校占全区义务教育阶段学校的40%，到2017年，力争这一比例提高到50%左右。

上海市教委副主任贾炜表示，徐汇区的经验和措施值得在上海全市推广。

2015年，上海市教委印发了《上海市新优质学校集群发展三年行动计划（2015—2017年）》，目标是到2017年，加入新优质学校集群发展的学校数量扩大至250所左右，覆盖全市义务教育阶段约25%的学校。

徐汇区“新优质学校”建设自2012年启动以来，至今已完成第一轮两批次学校的创建工作。

新优质好学校要具备哪些特点？

在国家督学、上海市人民政府督导室主任杨国顺看来，金杯银杯不如老百姓的口碑，一所好的学校，应该能吸引学生的兴趣，提升学生的情趣，乐趣，最终形成志趣 。

徐汇区教育局局长庄小凤表示：“我们会持续推进街镇均衡工程，让老百姓在一平方公里之内享受优质教育。”庄小凤坦言，要充分发挥学校的内生动力，让真正的变革发生在学校“内部”，不再把学业成绩、分数排名作为衡量学校优质与否的唯一标准，取而代之的是回归教育的原点，学校教育真正关注到人的发展，关注让教育过程更丰富、师生关系更和谐，多样化需求得到更充分满足。

贾炜认为，新优质学校的新一轮发展应具备“不靠生源靠师资、不靠政策靠创新、不靠负担靠科学”的新模式特点。“学校有鲜明的办学特色，家长及社区居民满意度达到90%以上，成为‘家门口的好学校’”。

“我们要让居民群众有获得感，减少择校焦虑。”贾炜说，徐汇区的经验和措施值得在上海全市推广。

在徐汇区新优质学校集群发展中，华理大附小、汇师小学、交大附小、高一小学等11所学校，结成了强大的“朋友圈”，其中，百年老校上海小学作为作为小学组课程质量提升的“群主”。

上海小学校长毛坚琼坦言，新优质学校发展的第一阶段是一所学校单打独斗，有些孤独，现在多达11所学校集群，学校间时不时擦出思想火花，对课程质量提升有了质的推动。

其他扩展的“朋友圈”还包括“学区化（天湖学区）集群”，成员包括高安路一小、向阳小学、建襄小学、一中心小学，位育初级、五十四中学、市二初级，由高安路一小和位育初级担任群主。

这些学校明确了“结盟”的目标：校际教学合作、学段衔接的机制探索，特色课程资源的共建共享，特色教师的校际流动；体教结合、艺教结合、文教结合的项目实践；学校、社区、家庭教育整合的模式创生。

它们还定下了预期成效：创建学区名师工作坊，探索骨干教师柔性流动，形成若干学区共享教材，共建学区共享的教育教学资源群。

新优质学校样本：一中学把花样跳绳作为校本课程

不以分数学业作为优质的唯一标准，新优质学校靠什么吸引学生？

以新优质学校集群发展项目学校汾阳中学为例，在学校校本课程跳踢课上，

孩子们将跳绳玩出了新花样：除了典型的“绳中跳”，学生可以一边跳绳一边踢毽子，还有难度更大的“绳中绳、五人跳”，一些由学生创新的花样跳绳法还用学生自己的名字来命名。除了花样跳绳，全校每位学生都有“一拍一绳一毽”，即打乒乓、跳绳、踢毽子。

同时，学校大力倡导学生社团的组建，现有运动、艺术、科技、人文等各类学生社团近20个。汾阳中学校长明德璋告诉澎湃新闻，无论是跳绳、球类运动还是书法，一旦人的潜能被激发出来了，学习成绩也容易稳步提升。

南模初中分管教学的副校长吕薇华告诉澎湃新闻，学校构建了艺体、科技、人文、午会四大特色课程序列，重点开发了《新生教育课程》、《交响音乐系列欣赏》、《航天》、《天文》、《头脑奥林匹克》《创新思维》等课目，努力帮助学生以最轻的负担取得最大的成效。

徐汇区启新小学校长陆燕华告诉澎湃新闻，学校要求教师不增加知识点，不增加学生负担，重新设计文本《统整指南》，引导教师从“教教材”的框框中跳出，现在学校从徐汇区落后状态的普通小学，走上了上海市“新优质”的行列，希望前来就读的学生越来越多，班级人数已达到饱和状态，但还是不能满足周边居民的入读需求。