毕业时没30万字打底很难有找工作底气

原创 博士宝宝宝宝 吐槽青年：曹林的时政观察

摘要：从事新闻工作，特别需要文字上的勤奋和时间管理上的自律，时效和截稿时间是这个行业特有的、无法回避的硬约束。克服惰性，勤奋地去实习，随时把想法记录下来，将普通人的吐槽、愤怒、纠结、郁闷变成一篇文章，将普通存在的困惑变成一篇深度调查，将突发的好奇心变成一篇新闻稿，这是一个新闻人相比其他专业人而特有的文字敏锐和写作勤奋。选择了这个行业就得以写字为生，不停地写，永动机般地写。

吐槽青年出品

前几天跟一群实习生聊新闻作品，我跟他们说，要拓展实习的边界，保持实习的状态，不只是在机构媒体这段时间才叫“实习”。新闻业是实践性很强的专业，从进入这个专业的那一天起，就要进入一边读书一边“实习”的状态。新媒体扩展了媒体外延，让新闻系学生有充分的实习空间去成就自己的作品，校园媒体，学院融媒体，个人自媒体，机构新媒体，在线实习，比过去有更多机会出作品。新闻业需要熟练的文字驾驭能力，在保持输出惯性中维持这种“熟练”，毕业时起码能拿出30万字作品（注：不包括注水拼字数的课程论文），才有找工作的底气，在进入理想媒体时更有选择的主动性。

对有志于进媒体做新闻的来说，30万字算多吗？不算多啊，折合一下，新闻系学生要上的采写编评数字融合课程。5篇特稿和人物访谈，5万字。10篇新闻评论，2万字。5篇采访和通讯，5万字。普通新闻稿，20篇，2万字。两篇社会调查报告，3万字。融媒体作品两三篇，3万字。随笔、杂文、书评、散文、自媒体作品等等，数万字。——这差不多就30万字了嘛，当然，不必平均分配写作，要专攻某个方向，比如评论，或者特稿和调查，养成自己擅长和热爱的写作方式。新闻毕业生在一个方向上要形成写作优势，没个30万字打底是不行的。

范敬宜新闻教育奖专门设立了“新闻学子奖”，我梳理了一下那些获奖的新闻学子，他们的优秀多是厚重的作品撑起来的。比如现工作于人民日报的周珊珊，读书期间，除了校园媒体作品，光在《中国青年报》《长江日报》就累积了十几万字的深度报道。华中科大的毕业生张松超，读书期间在《光明日报》写了多篇报道，在全国各大媒体发了200余篇评论。后来进入新华社的梁建强，毕业时能拿出70万字的作品，包括调查报道、人物通讯、突发新闻等，他在人民日报实习期间，发表调查、通讯及消息稿100余篇，在南方周末实习期间，参加了北京暴雨、周克华案、伦敦奥运、杨达才案、禹州截访等重大选题的采写。

有30万字打底，又有代表作，用作品证明了做新闻的能力，大媒体、好媒体怎么会不要这样的新闻毕业生？媒体招人，不会太注重绩点，参加什么演讲比赛、辩论赛、舞蹈大赛、创新大赛、校园活动之类，建议不要写太多，做新闻的话，主要是拿出证明新闻能力的作品。不要说进不了传统媒体，进不了大媒体，先看看自己有多少拿得出手的好作品。新闻专业的文凭，只是证明你在这个学校的专业读过，修完了学分，但学得怎么样呢？还是要拿作品说话。

为什么强调要有30万字的新闻作品打底呢？因为这是一个实践性很强的专业，需要在“做中学”，在不断实践中去涵化理论，用实践与理论对话，用实践让理论浸润到思维中。是的，没有哪个专业像新闻这样需要多元的学科知识和通识教育作为本钱，新闻系学生必须多读书，多读文史哲才能积累批判性思维的资本，大一大二必须在图书馆浸泡在人文社科中。但新闻系不是死读书，不是思而不作，必须要有输出和实践。思考是气体，声音是液体，文字才是固体，一边读书，一边输出，将思考固化为哪怕显得稚嫩、会被自己推翻的文字，那些读过的书才会沉淀下来成为知识储备，写作起到了整合碎片知识、形成网状勾连、固化思想记忆的功能。写作时的储备匮乏感，也会逼着自己去读更多的书，以输出为驱动去完善自己的知识体系。做经济采访，会意识到经济知识的匮乏，写法律评论，会逼着自己去读几本法学经典。

一个新闻系学生，毕业时能拿出多少新闻作品，也体现了他与当下社会的密接程度。这个专业有着极强的公共性，与公共事务密切关联，需要从业者有与公共事务、公共利益、时事热点保持紧密连接的饱满公共人格。怎么体现这种精神连接？新闻作品是最直接的体现，你对时事的热情、热点的熟悉程度、远方哭声的敏锐洞察、舆论水温的冷热感知度、民生疾苦的痛点、时代的镜像认知，都是通过文字写作的过程而完成，读过的书、调查过的底层、对话过的人、关注过的事，也都固化在文字中。没有养成写作的习惯，拿不出作品，如何体现与社会的深度勾连？文凭不能说明什么，文字的广度和深度，才体现了一个新闻毕业生与社会的密接程度。

毕业时拿出多少作品，也是勤奋和自律程度的体现。从事新闻工作，特别需要文字上的勤奋和时间管理上的自律，时效和截稿时间是这个行业特有的、无法回避的硬约束。克服惰性，勤奋地去实习，随时把想法记录下来，将普通人的吐槽、愤怒、纠结、郁闷变成一篇文章，将普通存在的困惑变成一篇深度调查，将突发的好奇心变成一篇新闻稿，困惑的时候把那种复杂的心境写下来，将读书产生的冲动立刻变成文字，这是一个新闻人相比其他专业人而特有的文字敏锐和写作勤奋。选择了这个行业就得以写字为生，勤奋地写作是宿命，在大学就得写，不停地写，永动机般地写，写作成为本能，即使生病了、面临危险，都要想着怎么把这个过程还原成可以分享的大稿，一切都是拿作品说话。

本科就业也罢，读研再就业也罢，最终总得拿作品说话。写这些，也是想表达一个意思，如果你的志业是做新闻，作品跟绩点一样重要。读研的就业缓冲期如果仍出不了作品，研究生恐怕会白读了，时间白白荒废。30万字的作品打底是个虚数，足够优秀的话，一两篇代表作足矣，但多数的优秀是勤奋的写作累积出来的，是一定数量的文字训练出来的。真实所指是，要有文字输出的勤奋和欲望，不停地读书，不停地写。不服？那就写一篇。

《时评中国3：用温和的坚定抗拒冷漠》来了！分享对话的思维方法，与时代对话，对舆论水温对话，与不同观点对话，与人心对话。这是一本以“批判性思维去驱动写作”的评论案例库，也是一本贯穿着写作方法的思想总结。以那些熟悉的时事去锻炼看问题的角度，去理解我们身处的社会，去驾驭写作，驱动我们作为写作人、应试人、公共人的表达欲。评论写作不只是用于考试提分，或者在辩论和讲理中处于优势，也是日常沟通和公民素养很重要的一部分。本书的签章版已在当当网优惠开售，送签名明信片，通过左下角“阅读原文”可进入下单页面。

曹林评论写作直播课系列

在近20年的评论写作中，我积累了一些写作经验，在几大名校10年来的评论教学中，我把这些经验梳理和萃取出来，形成一些方法论层面的技巧，适合高考议论文、考研评论、申论写作、新闻评论的写作提升和批判性思维的训练。欢迎进入千聊“评论员曹林的直播间”选择自己需要的课程。

原标题：《毕业时没30万字打底很难有找工作底气》

阅读原文