教育部：“十三五”期间残疾学生免费教育期限将延至12年

记者11月30日在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（下称纲要）中期评估特殊教育专题报告发布会上获悉，“十三五”期间将实现残疾学生高中阶段免费，使其免费教育期限达到12年。

规划纲要颁布5年来，根据评估报告，截至2014年，全国义务教育阶段特殊教育学校2000所，接受特殊教育的在校学生39.49万。未入学残疾儿童数从2010年的14.5万人减少至2013年的8.3万人。也就是说，仍有8万多残疾儿童未能入学

另外，评估报告指出，全国仍有589个30万人口以下的县没有特教学校。

“特殊教育仍然是各级各类教育中的短板。”教育部基础教育二司司长郑富芝在发布会上指出，“十三五”期间要继续增加特教学校生均公用经费，2016年将最低标准提高到6000元以上，达到普通学校的8倍左右。

他说，未来要以县为单位建立台账，视残疾程度选择特教学校就读、普通学校随班就读和送教上门，实现零拒绝、全覆盖。

中国残联副理事长程凯受访时称，“十三五”期间，地方的政府部门至少要安排1名残疾人就业，而且是作为公职人员。启动按比例就业的公示制度，已经在一些地方进行试点。公示各单位按比例依法安排残疾人的情况，公示缴纳残保金的使用情况。

教育部基础教育二司巡视员李天顺受访时指出，《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理办法（暂行）》文件发布以后，更多的残疾考生参加普通高考。值得一提的是，根据2015年各省招生部门统计，目前没有发现符合高校录取标准的残疾人考生被拒收的现象。

李天顺也承认，最近几年我们在基层一线调研的时候，有很多听障的人士反映在取得教师资格的时候遇到障碍，这样的教师不在少数。他们在特教学校工作不错，也很受学生的欢迎，但是在取得教师资格问题上各地情况不同，因为教师资格的设计还没有对听障人士如何从事特殊教育提供合理的便利。教育部有关职能部门正在研究政策解决这一问题。

中国残联、中国盲人协会、中国聋人协会、中国肢残人协会、中国智力残疾人及亲友协会、中国精神残疾人及亲友协会等5个专门协会主要负责人，部分高等院校特教专家以及部分特教学校校长等组成课题组，选取东中西部5个省（浙江、福建、河南、四川和陕西）进行取样，通过相关文献分析、实地考察以及深入访谈等方法，生成特殊教育评估报告。