如何让学生从小抵抗腐败？浙江“百年名校”校长：廉洁与规则

秋季入学在即，老师该不该收礼？学校该培养学生怎样的价值观？是什么能让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力？

近日，曾被《中国教育报》评为“全国十大人气校长”、“百年名校”浙江省杭州第二中学校长叶翠微，就学校和老师在廉政建设中应该具备怎样的担当和责任等问题，接受杭州市纪委官网“杭州廉政网”的专访。以下为访谈节录。

生活在象牙塔里的学生迟早要踏入社会，会面对许多诱惑与陷阱，作为教育者应该怎么办？叶翠微认为，要相信孩子，该他们面对的不妨让他们去面对，只有让孩子在游泳当中学会游泳，他才能够成为一个真正的游泳者。

“随着时间推移，学生终会走进一个比较功利的社会，那么行走在这个功利社会的基准是什么？我认为应该还是孩子们的一种规则意识，在对规则的敬畏、遵守的过程当中，体现出有着一个完整人格的人，他应该是干净的，他应该是明亮的，他应该是清清爽爽的。”为了确立师生们的规则意识，叶翠微在杭二中建立了一个教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，有纠察机构，有学生维权机构，有仲裁委员会等等。

他认为，廉洁意识与规则意识走进校园，不仅有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，还能让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力。正是出于这样的考虑，杭二中在对学生的管理上，立下这样三条“高压线”规矩：一是考试不能作弊，只接受一次解释；二是不能用不正当的手段谋取他人的财物，只要事实确凿，不接受解释；三是倡导男女生接触要在公众视野下。

叶翠微主张用包容的态度来面对孩子在成长过程中的一些失误。在三条“高压线”的基础上，叶翠微给出学生这样三点定位：高境界做人，高水平学习，高品质生活。他解释，高境界做人就是要志向高远，品德高尚，情趣高雅；高水平学习就是要基础扎实，思维敏捷，潜质卓越；高品质生活就是要有好的身体，好的心态，好的追求。“我们希望校园里面能有一个相对让孩子自主、自然生长和生活的环境，让孩子们在这样一个环境里面学会面对，学会自我反思、自我改进、自我提升。”

但他也坦言，近年来教育系统在基建、招生等领域确实发生了一些腐败问题，其根本原因是权力没有受到约束以及个人私欲的极度膨胀。他认为，教师这一职业具有其特殊性，如果不能心怀学生，很难担负育人的责任，“老师应该坚守自己教书育人的职业操守，要有一份决心，一份追求，和那么一点两袖清风的育人姿态”。

比如，面对家长们经常纠结的该不该给老师送礼问题，叶翠微表示，“送礼这种风气在杭二中的校园里无法抬头”，老师应追求更多的精神回报，“有时候逢年过节突然有来自大洋彼岸的同学告诉我博士学位拿到了，论文通过了。收到这样一种报信的时候，坦诚地说，我们心里面的喜悦幸福无以言表”。

“我是一个老师，我要信守的是教书育人、为人师表。我愿意把自己晒在阳光下，接受大家显微镜与望远镜的聚焦，做到‘其身正，不令则行’。同时管好家人和工作上联系最多的人。”叶翠微说，“我们要通过一种高雅的校园文化氛围，使大家能够在一个正确的价值追求过程当中，彼此给力，抱团取暖，一直行走在路上。”