周轶君给孩子的书单：塑造一个人的是闲书，是广泛的阅读

原创 周轶君 看理想

关于读书，我们谈论过许多，日常寻找、沉迷的，大都是小说，或其它名篇巨作，甚少走入孩童的领域。我们常常以为，童书低幼，不适合大人来读，然而在周轶君看来，童书却以其趣味、充满想象力，让大人也能收获多多。

于是，在大家疲于工作，并被各种意义与价值挟裹的当下，我们将为大家推荐一份“童书书单”，帮助家长为孩子选书，同样也为那些难以喘息的精神与灵魂吹拂一阵清风，在简单、轻松的书籍中，得以逐渐复苏过来。

像是周轶君所说，“看热闹”也很重要，而人生，并不一定总要寻找“意义”。

讲述 | 周轶君

来源 | （文字经删减编辑）

我选童书的第一标准，并不是知识点，或是拓展能力，可能有点出乎大家的意料，是silliness，傻气，也可以说是childish，孩子气。让儿童保有傻气、稚气，未来才能见到勇气和智慧。

第二个标准，是不为阅读设定年龄。为了让孩子达到所谓的“读写能力”，当然会有一套设置，比如几岁该看什么书。我并不反对，但与上学一样，一个人如果只会念课本，不看闲书会是什么样子？我现在还能记得的内容当中，大部分来自于闲书。

塑造一个人的是闲书，是广泛的阅读。

闲书的意思，并不代表“不正经”，恰恰相反，它意味着漫游式的阅读。大人如此，孩子也是，人生的开端若只念圣贤书，长大了怎能“四通八达”？

家长们可能会有问题，“我的孩子都不认字呢，不设年龄限制，难道让他读康德吗？”

但是，如果康德代表的是哲学，一种令人望而生畏的高深学问，那么，孩子们天生就是某种“哲学家”，他们从开口说话的时候，就开始提大问题了。只是我们可能没有去聆听，没有用他们能够懂的语言解释哲学。

并且，即便不识字，但他们能听懂很多东西，没有什么能用语言表达的东西是艰涩到无法传递的，只是在不同年龄领悟的层面不一样。

我没有讲过康德，但提到过庄子，有一次，在海里游泳，见到很多小鱼，我给孩子讲“子非鱼安知鱼”，“你怎么都知道鱼是快乐不快乐的，你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐”？

四五岁的孩子听了，脑子里开始盘旋这个问题，觉得有趣，笑了，这时候并不需要问ta懂了没有。

第三个原则，更放之四海而皆准了，即“美”。书的纸质、印刷的颜色、语言的美感……这些都很重要。

接下来我跟大家分享的书单，供大家参考，祝阅读愉快。

*以下书籍按照深浅程度排列

触摸书、“大图少字”类

“最后一个句号，几乎滴到她嘴里“

01.

《HIPPOPPOSITES》（河马）

HIPPOPPOSITES 我是在一家博物馆的纪念品商店买的。此处必须说一句，别错过艺术博物馆的纪念品商店，那里的大部分书籍，至少具备我的三原则最后一条：美。

HIPPOPPOSITES 是给孩子们一些成对出现的反义词概念，比如轻与重，积极与消极，透明与遮挡等，图画的造型感很强，色彩也极容易被记忆。其中有两页关于“柔软”与“粗糙”，直接用到了粉色绒毛与麻织品，质感精准。

02.

《哦！我的帽子》《那是我的帽子！》

能让幼小的孩子触摸的书籍很多，但是推荐《哦！我的帽子》，是想告诉你，最好选择质感良好的那些，做得粗糙的，或者塑料的触摸书，不如不要。

触感带来的美，再推荐一本《那是我的帽子》，同样是一本立体书，里面每一页都可以站起来，这种方式很流行。

我也买过比这本贵很多的，但那种立体，是不必要的立体，热闹，但不经看。《那是我的帽子》却可以一读再读，因为绘画的细节很多。

比如第一幅街景中，就藏了一个跟故事毫不相干的圣诞老人，孩子的眼睛或许一眼就会分辨出来，但也或许会成为看几次忽然出现的惊喜。

并且，这本书每一页的绘画和造型都非常精彩，甚至在美术馆的场景中，能够找到对应的名作原形。

03.

《Prehistorica Dinosaurs》（《史前恐龙》）

这是更复杂些的立体书，摸到它，我心中的惊叹是：这不是一本书，这是一件艺术品。

这也是一本关于恐龙的百科全书，知识点异常密集，不过不用担心，孩子小时候可以看热闹，触摸那些细节栩栩如生的史前恐龙，以后再慢慢读文字。大人也可以在阅读当中收获许多。

04.

《CREATUREPEDIA》（《生物百科》）

这是一本非立体书类的百科全书，中英版都有。绘画风格独特，结构清晰缜密，对孩子们的吸引力极大。

05.

《When the sidewalk ends》（《人行道的尽头》）

这本书的作者谢尔.希尔弗斯坦，赫赫有名，大家或许知道他的成名作《爱心树》（The giving Tree）。《爱心树》是一部特别“正”，特别有爱，特别催人泪下的作品，但《When the sidewalk ends》，就是特别可爱、特别稚气，没有一首“高大上”的诗的诗集。

这里有的是朴素的语言，朴素的境界。比如其中一首《懒人简》，形容一个孩子有多懒，整首诗一个词一行，垂直排下来：lazy lazy Jane ，口渴想喝水，但等着雨滴落进嘴里。

整首诗的排列就如雨滴，最后一个句号，几乎滴到她嘴里。

我也看过大诗人选的童诗，可惜，大部分是大人按照自己认为儿童应该喜欢、知道的来写。“高大上”的诗，孩子未必有感。

孩子们不需要去景仰什么，更不需要迅速变成大人，他们需要的就是笑。

06.

《淘气小鸽子》系列

莫.威廉斯多产，他的《淘气小鸽子》系列十分精彩，总结不出任何“教育意义”，但是能让孩子们笑个不停。

一度我还在网上查到，可以买到鸽子故事图案的墙纸，还想给孩子的房间都装扮上，让他们在睡梦里都能笑，后来还是忍住了，怕他们很快喜欢别的书呢，来不及换。

07.

《梅雨怪》《 一园青菜成了精》

我的确经常强推熊老师的作品，因为真心觉得对孩子们关于美的成长，特别好。

仅仅是从绘本中，我发现这个人的语言不一样，说的是中国古代的故事，用的是更广泛的语言，能够把世界的美融会贯通地带给孩子们。

《一园青菜成了精》本身也琅琅上口，能跟孩子的童心共振。

世界观、价值观教育类：

“读热闹也很重要”

01.

《世界上最美丽的村子》《回到世界上最美丽的村子》

《世界上最美丽的村子》和《回到世界上最美丽的村子》作者是一个日本人小林丰 ，他在阿富汗的村子里，遇到当地人，画出了他们的故事。色彩美极了，像一部唯美的电影。

这样的书，让孩子们知道世界上还有这样的角落，不是北京上海，也不是东京纽约，是与此差异很大，但与我们共存的地方。那里的人，跟我们生活迥异，情感相通。

02.

《我在伊朗长大》

《我在伊朗长大》是早年间我自己给自己买的一套绘本，现在给孩子们读，我女儿非常喜欢。不过，其中有很多她不理解的词语和事件。

但对孩子来说，书里那个小女孩经历的一切是奇遇，深深吸引她。我不阻拦她的兴趣，讲到哪里算哪里，其中亲情部分还是很容易理解的。书里面有人生，有爱情、友情、亲情，更有大历史，不同年龄段都值得重新读一遍。

03.

《敌人》

这是一本非常特别的童书，没有王子、公主、大灰狼，讲的是战争。战场上，留下的最后两个士兵，爬进了对方的战壕，发现了战争的秘密。

这样的题材虽然离孩子们的生活很远，但其中的故事，其实是有关如何突破表面、看清本质、独立思考的大问题。这样的故事，越早读到越好。别低估孩子们的理解能力，七八岁就能够明白了。

04.

《没有东西送给你》

如果你表面迎合，内心却讨厌必须送大礼的同学生日会，这本书是教育孩子认识友谊本无价的宝典。

一只小狗为了给另一只小狗送生日礼物，跑遍商店找不到对方缺什么，于是灵感突发，送了一只空礼盒，叫作“没有东西”，把“没有东西”送给了朋友。于是两个好朋友度过了一段彼此拥有的美好时光。

05.

《从一到无穷大》

如果要“硬核”一点，可以从“没有”这个概念，给孩子讲“零”，是不是真的什么也没有，还是加在什么就让谁变大了呢？

《从一到无穷大》能够帮助孩子建立数的概念框架。当然，这个也属于早期读热闹，青少年时代可以读门道的书籍。读热闹也很重要。

06.

《给7-11岁孩子的哲学大哉问》

《给7-11岁孩子的哲学大哉问》通俗易懂，并且直接写明了阅读年龄，我在实践中发现，七八岁已经完全能够理解，更小的也不妨试试。

书里都是孩子们现实中可能遇到的问题，或者是幻想大人世界中的问题。比如，什么是快乐？需要事事听话吗？等等。这些问题，都会出现在他们的日常生活中。

07.

《苏菲的世界》

这本书非常经典，我小时候自己读过，现在跟8岁的女儿一起读，书中主人公苏菲可是一个14岁的女孩。

有些东西我会挑着读，或者跳着读。把自己的启蒙书再读给孩子启蒙，这种感受太美妙了。《苏菲的世界》其实是一本哲学史的少年版，大人也能重温其中的思想脉络。

可以从《大哉问》那种比较直接的书开始，让孩子思考日常生活，再逐渐过渡到《苏菲的世界》。现在的孩子，认知都很广泛，也容易碎片，所以帮助他们建立框架太重要了。

08.

《太喜欢历史了！》

这是十册往上的中国历史书系列，是童书中的大部头。这些书，最好每天有固定时间念一点，不贪多，保持连续性，比如上床睡觉前。

类似的历史系列书选择不少，没有定论哪套最好，但这本书的阅读体验非常好。各朝代的介绍从“衣食住行”出发，代入感很强。

09.

《学校没教的用钱百科》

这本书能够帮助孩子认识基本的金钱概念、市场如何运作，更重要是认知生活中跟钱相关的基本事物，甚至包括如何理性购物，简直是童叟无欺，大人也该看一看。

孩子了解多一些有关钱的事情，也是了解社会运转秘密的一部分。

坏消息是：我女儿看了以后，经常拦着我买东西，说我消费不够理性。

10.

《真相只有一个》系列

这是我家经久耐用、屡试不爽的“吸娃法宝”。不仅仅是我的孩子，其他小朋友来到，一玩起《真相只有一个》，都非常专心致志、群策群力。

这是一套破案揭秘类型的童书，孩子们阅读的过程，就是当“小侦探”的过程。

11.

《图画捉迷藏》

在餐厅里，希望孩子安静，又不想让他们玩手机，这类书是理想的替代品。《图画捉迷藏》没有文字，不需要大人帮助，只需要孩子来练眼力。

并且，这种在迷宫般的画面中，找出特定物品的游戏，也很适合孩子们组团完成。

12.

《香港观鸟小图鉴》（两册）

这不是一本童书，而是观鸟爱好者的词典，图片清晰，分类仔细。一开始我没有意识到，这本书是孩子逛书店自己发现的，书页上有二维码，扫了可以听到对应的鸟的叫声。

在马路边，树林里，听到鸟叫、看到鸟，可以记录下来，与书中的鸟类对照，以此开发听觉和音准非常别出心裁。

跟大家分享这本书，并不是推荐大家去买。而是为了两个原因，一是想强调在地性，观鸟，是一项历史悠久的活动，不妨带着孩子了解当地风土人情和自然的馈赠。

第二个原因，是希望家长们不要被“童书”、“绘本”等概念限制住，孩子的阅读范畴并没有局限。就好像不是只有乐高，才算玩具，对孩子来说，什么都可以拿来玩。

13.

《不一样的女孩》

最后一本《不一样的女孩》，并不在我的推荐书单中，但是我女儿强烈要求，以她的名义分享。

她很喜欢这个书名，也认同书中女孩不走寻常路的选择。女孩并没有一个样子。

我也很喜欢这本书传递的价值观，但没有同等强烈的安利欲望，是因为这本书没有达到我的第三个关于美的原则。

不过，为了女儿的嘱托，还是要说一句：不一样的女孩就是酷！

祝大人、孩子阅读愉快！

*本文整理编辑自《周轶君：教育观念20讲》第21、22期，有删减与增添，小标题由编辑添加，完整内容可移步看理想App内收听。

《周轶君：教育观念20讲》

头图&配图：《圆梦巨人》《月升王国》

原标题：《周轶君给孩子的书单：塑造一个人的是闲书，是广泛的阅读》

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