凉山官方称“最悲伤作文”系被老师改写，老师：只是改了格式

新华网成都8月6日消息，一篇名为《凉山小女孩写“世界上最悲伤作文”》的文章日前在网络上迅速传播，网民纷纷对女孩及其家庭被贫穷、病痛缠绕的不幸表示同情，对孩子保持纯真，贫穷中依然渴望学习的精神表示敬佩，呼吁社会力量给予帮助。

记者调查发现，网文中提到的作文《泪》的作者名叫木苦依五木，是凉山彝族自治州越西县普雄镇宝石小学四年学生，今年12岁，父母分别于2011年、2013年因病去世，家中还有爷爷、奶奶、姐姐、哥哥和两个弟弟。目前，木苦依五木的哥哥、姐姐均在外地打工。

凉山州委宣传部相关负责人表示，作文《泪》系木苦依五木写了一篇作文后，由支教老师改写，再由木苦依五木照着手稿进行原文抄写形成。记者从凉山州宣传部门获取的《泪》的原手稿复印件显示，内容与网上流传的作文内容一致，字迹却明显系出自成人。

据了解，在木苦依五木父母相继去世后，越西县民政部门于2014年10月开始向木苦依五木五兄妹发放每人每月678元的孤儿生活补助专项资金，加上其爷爷、奶奶的养老金补助金，目前该家庭每月享受各项政策补助3540元。

目前，木苦依五木及四弟木苦小康、五弟木苦小杰三人在放暑假后，已被四川省索玛慈善基金会带到西昌索玛花爱心小学补课。

目前越西县已责令普雄镇、学校及村上指派专人负责跟踪了解关注木苦依五木一家的学习、生活等状况。相关负责人表示，越西县民政、教育、移民扶贫等部门将整合力量、采取多种渠道加大对木苦依五木一家的救助帮扶力度，确保木苦依五木一家从根本上摆脱贫困现状。

凉山州委宣传部表示，网文《凉山小女孩写“世界上最悲伤作文”》存在“移花接木”，该文章中所附照片的小孩并非木苦依五木，而是来自凉山州美姑县尔其乡甲拉村的小女孩。

据了解，最早将《泪》发到网上的是四川省索玛慈善基金会理事长黄红斌，网名“老邪哥哥”。文章发出后，引来大量网友转发献爱心，截至8月5日晚，爱心捐款已超80万元。

凉山州是我国最大的彝族聚居区，总人口473万人，是四川省扶贫开发的重点区域。近年来，凉山坚持优先发展教育战略，持续加大教育投入力度。目前全州中小学D级危房校舍全部拆除，72万名学生享受“营养餐”、24.2万名学生享受寄宿制生活补助、10.44万名学生享受高海拔地区取暖补助，10.46万名学前教育儿童享受保教费减免，2.42万名学生享受普通高中家庭经济困难助学金，全州义务教育在校学生达到72.16万人。

【连线】

支教老师：只是改了格式，文章内容并没有改

8月5日，央视《新闻1+1》主持人白岩松连线了四川省凉山彝族自治州越西县普雄镇宝石小学支教教师任中昌。以下为对话实录（有删节）：

白岩松：可能很多人在听完这样的一个文字的时候，都觉得这篇文章到底是不是孩子写的，那真实的情况是什么样的？

任中昌：我们在这里支教，我是到这个宝石小学教四年级的语文，他们班上的孩子们，汉语对他们来讲是一种外语，他们讲彝语，但是他们的汉语讲的还是不错的。但是他们写成文字，是一塌糊涂。他们在作文的行文格式和标点的运用上面，真的是不行。那么就发现这个问题，就是说要让他们自己把心里的真实感受准确地表达出来，是一个非常难的事情。因为他们的拼音不行、生字不行，所有语文老师应该都知道，字、词、句、段、篇，这根本就不行，那么就采取了一个方法，我做了一个尝试，就是叫他们写作文、写日记，天天都要写日记，全班都要写日记。

白岩松：这篇文章，这个小姑娘，她是用汉语写了是吗？

任中昌：汉语写的，而且她的汉语当时应该讲到了小学四年级，人教版小学四年级下册的时候，有一篇文章叫做《小珊迪》，这是说两个孤儿的，在我给他们讲这篇课文的时候，我也哭了，孩子们也哭了，当时大家都非常感动，在这个情况下我就说孩子们写一篇作文叫《泪》，当时孩子们都写，有写《泪》的，也有写《哭泣的心》的，还有写其它名目，但是基本都是围绕这个伤感、感伤来写的。

白岩松：然后这个孩子的作文，送到你面前的时候，原貌是什么样？你改了多少？

任中昌：她送到我的面前几乎是一塌糊涂，但是基本眉目都能看清楚，那么我就按照作文让他们要个格式，每个段前要空两格，标点符号怎么样用？这是所有当老师的都要指导的。

白岩松：现在在我的手里，有这张您写的作文《泪》，是根据她的作文，重新按格式写了一下是吗？

任中昌：对。

白岩松：但是您理顺了她的一些字词用法和语句？

任中昌：没有，字词用法几乎没有什么用，因为这些是她的作文，我无从知道她的家庭情况是怎么样。

白岩松：她的原文还留着吗？

任中昌：她的原文就不可能留了，孩子们，四年级小学生在做的习作，那些作文你看了他们作业本都知道了，连皮都没有了。

白岩松：我明白您的意思了，您给她改完了之后，然后又让她照着这个又抄了一遍对吧？让她熟悉格式？

任中昌：一个就是格式，再有错别字、标点符号，在这些方面我只是做了行文的格式上面，给她做了一些标准化，就是说应该怎么样？叫别人能够看懂。

白岩松：然后基本上是按照她原来写的作业内容来？

任中昌：所有的内容完全是她的，所有的内容我根本就不知道，因为我班有49个学生。

白岩松：另外还有个问题，任老师，就是说孩子写的这个家里的这个事实，都是没问题的是吧？

任中昌：这个应该是没有问题的吧，在这之前，我不知道她的家庭，她的父母亲到底因为什么、什么时候死的，我都不太清楚，班上40多个孩子的作文，都一塌糊涂的情况下，我必须要选出一张比较合适的。我写出来格式叫大家看，应该是这样写作文，而且每个孩子要抄三遍、五遍，甚至抄十遍的都有。

白岩松：明白。

任中昌：这只是在语言的格式、行文的格式和标准上面给她修正一下，作文的内容完全是她自己的。