阅读|绘本《地图》，现代孩子认识世界的另一种方式

        编者按：《地图》介绍了7大洲、4大洋、南北极和42个国家，但又不同于一般的地图。它绘本式地呈现了边界、城市、河流、险峰，呈现了有代表性的动物、植物、历史、人文名胜、文化事件和很多与当地有关的奇妙趣闻。它是儿童认识地球和世界的工具性绘本。

               

        对这个国家、这个世界，最初的认识，都来自于10岁前后“阅读”的各种地图。

        有一幅拼图，把中国的每个省份、直辖市做成拼板。对一个8、9岁的男孩来说，这并不是太容易的事，他对这个国家的认识仅仅停留在语文和思想品德课上，老师抽象的灌输：中国，我的美丽祖国，人口众多，地大物博。面对这样一幅拼图，那些没有规则的棱边，把他们契合在一起，需要经历艰难的尝试。成功一次、两次之后，这幅拼图又如此容易，因为你只要记住每个省份、直辖市在这个拼图上的位置。最北的是黑龙江，最南的是海南，最西的是新疆，最东的是上海，北京在这里……即便过了很多年后，每一个省份在这个国家的地理位置，依然能准确描述。

        有一张巨大的世界地图，曾贴在床头。站在床上，额头也只是在埃及这个高度，欧洲、美国、日本……都是只能踮脚才能看清的小国家。那时没有那么多国家，苏联和南斯拉夫还在。像大多数男孩一样，把自己想象成一名将军，率领战无不胜的军队占领日本、美国、英国，最后抵达这张地图最远的角落，记得很清楚，在“开普敦”这个城市上打了个X。更多时候，也想象着，这张地图上每一个角落，他们真实的世界是怎样的。

        后来，这张地图张贴在教室、班主任办公室、官员办公室，再后来，不会有房间会贴这个东西。不知道为何，当时对地图上“锡金”这个地方印象如此深刻，很多年后，重新看到世界地图，那个色块神奇地消失了。

        至今还保存着25年前的小地球仪，跟随达伽马、哥伦布的航线，穿越好望角，环游地球。当你的小图钉在地球仪上留下一个印记时，其实并不知道，有些地方你永远到不了，有些地方很多年后才如此幸运地亲临其境。而那时，你会失望地发现，地球仪上的世界，已经没有什么秘密。

        而那个时候，你更多使用的却是上海市地图，在车上你得备一份。为了最快到达几公里外的目的地，为了不在这个你熟悉的城市迷路，你需要它。你还需要一份旅行的陌生城市地图，它们通常在机场、火车站、酒店免费取用，画出几个旅游景点圈圈，找到最便捷的地铁线或步行路线，就是为了去那。再以后，这些你都不需要了，你有GPS，你有高德、谷歌地图，有时候会有“林志玲”为你指路。

绘本《地图》内页上的中国地图（点击可放大观看）

        “让我给你看看中国在哪里？”男孩变成了父亲，打开这本那么重的蒲公英童书馆绘本《地图》，他首先帮女儿找的还是中国在哪里，在49页。他有些失望无法炫耀自己渊博的地理知识，女儿能自己通过那些图案找到那些城市和省份。“这是东方明珠，这是上海；有大熊猫的地方是四川吧……”然后他们一起用地图上的人物、食物、动物、建筑图案虚构了一个又一个关于中国的故事。

绘本《地图》内页上的美国地图

        再过几天，他们要去美国旅行，在美国的地图上，最先认识的是汉堡包薯条、爆米花、蝙蝠侠、超人，女儿把这些熟悉的图片和美国这个她从未去过的国家联系在了一起。地图上的自由女神像，她在电视里看过好几次，她说，“这个我看到过，这次我们要去哦！”接着，女儿知道了猫王是谁，外星人真的在罗斯韦尔吗？牛仔都会打枪吗？对了，迪斯尼灰姑娘的城堡在奥兰多……

        接着，她要去找找新加坡在哪里，她的好朋友马修回国了；还有日本的故事是怎样的，她已经去过几次，她的日本同学也要回国了……在这个6岁女孩的世界里，她对这个国家、这个世界的印记，和她的父亲迥然不同。不是坚硬的边界，愚蠢的征服，可笑的想象，在她那里，世界在这本绘本上，在那些用人物、动物、植物、文化……拼贴的地图上。