阅读能力差，意味着在今天的社会中鲜有机会

        【编者按】昨天是“世界读书日”，关于读书的讨论热闹非凡。看看在最爱阅读的德国，人家是怎么推广全民阅读、提高全民的阅读能力以及媒体素养的。

在德国，若15%的劳动力无阅读能力，10年将损失150亿欧元

        搭乘过德国火车或飞机的人，都熟悉德国人爱阅读的场景。拥有8200万人口的德国，拥有2000多家出版社，35万平方公里的土地上有6000多家书店，14000多座图书馆。但是，良好的阅读传统和文化生产力并不意味着可以高枕无忧。

        10多年前的阅读行为调查显示，德国国民阅读率下滑严重。全德有三分之二的家庭不再给10岁以下的孩子讲故事了。随着社会节奏的不断加快，家长工作时间延长，娱乐媒体泛滥，这种趋势还将持续，尽管研究表明，亲子阅读对孩子的成长好处很多。

        2013年的调研显示，只有29%的妈妈能做到每天给孩子读书，而这样做的爸爸只有9%。同样，2013年底的PISA国际学生评估项目（针对各国接近完成基础教育的15岁学生）也显示，德国15岁的中学生中还有14%的孩子阅读能力较差。

        专家分析，当德国15%的劳动力人口没有适当的阅读能力，不仅会影响其个人对社会和职业生活的参与，在国家层面也会带来经济和社会发展的阻滞。据估算，如果低技能的劳动力人口不能及时获得培训教育，积极参与到职业和社会生活中，那么在未来10年，德国整个国民经济不得不承受150亿欧元的损失。而在今日社会，良好的阅读和媒体素养（媒体素养是指：人们对媒体——书、报、刊、广播、电视、互联网等信息内容的获取和应用能力。人们对媒介的选择、理解 、质疑 、评估及创造能力，也被称作媒介素养），是他们积极参与这一切的前提条件。

        阅读能力是开启个人学习能力的金钥匙，阅读能力差，意味着在今天的社会中鲜有机会。

        在此背景下，德国促进阅读基金会于1988年在德国阅读协会的基础上成立了，后者成立于1977年。基金会致力于使德国成为一个阅读之国，让每个孩子、每位成年人都具备良好的阅读和媒体素养。

        该基金会在全德国范围内开展广泛的倡议、项目以及模式探索和调研活动。活动策划的准则是要尽早开始、持续渐进，尽可能降低参与门槛。活动从家庭和幼儿园的早期教育开始，因为幼儿教育是培养日后阅读素养的基础。还有针对儿童和青少年的学校及课外阅读项目，帮助他们实现更好的个人能力发展。

德国总统牵头促进阅读

        德国促进阅读基金会由历届德国总统担任名誉主席和总顾问。2013年基金会的25周年庆典，就是由德国总统约阿希姆·高克（Joachim Gauck）在总统府举办的。

        基金会的工作还得到了很多社会精英和知名人士的支持。这些志愿者无偿担任基金会的阅读大使，并亲自参加基金会的许多活动。其中包括作家、政治家、学者、媒体人、音乐家、主持人、体育明星、娱乐名星等。

        26年以来，由德国促进阅读基金会创建和运营的项目大大小小有几十个，以下三个公众覆盖面最广的推广项目创意并不复杂，但能将读者、书店、出版社、文化场所及商业企业联系起来，调动起所有人的积极性。

        从2004年11月开始，德国促进阅读基金会联合时代周报（DIE ZEIT）和德国铁路基金会（Deutsche Bahn Stiftung），在全国范围开展朗读日活动，让喜欢朗读的人在学校、幼儿园、书店、图书馆，甚至火车站、火车上、博物馆、购物中心、游乐场为他人大声朗读出来。2013年的全国朗读日中，约有8万人成为“国民朗读者”，其中有很多来自政治、文化、体育和传媒界的名人。

        自1996年，德国促进阅读基金会联合德国书业协会、德国邮政、贝塔斯曼旗下cbj出版社、德国电视二台举办了“送个故事给你”活动，将25万册图书送给全德国4-5年级的小学生。孩子们需要自己走进身边的书店领取赠书。2012年开始，这个活动扩展至成年人领域，名为“以书会友”（Lesefreunde）。阅读达人们可以从专家推荐的长书单上选出一种，在4月23日那天可以赠送给多个朋友，分享阅读的快乐。2014年活动送出了20万本图书。

        2010年开始，基金会与德国联邦教育和研究部推出“阅读启航”项目。就像新生儿的身体需要植入健康疫苗一样，图书也要及早来到宝贝身边。项目通过联合儿科诊所、幼儿园和小学，分别在孩子1岁、3岁和6岁时赠送阅读礼包，该项目首期计划8年，费用全部由德国联邦教育和研究部承担。

 （本文来自德国图书信息中心官方网站）