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豆瓣9.2,这部可以“听”的历史故事书,让孩子做个明白人!
为什么要让孩子从小读历史?
唐太宗李世民说,“以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。”
央视著名主持人白岩松说,“今天越复杂,越应该回头看看历史。”
英国哲学家培根更是直言,“读史使人明智。”
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英国哲学家培根
似乎从古到今,各个领域的杰出人物就没有不爱读历史的。
著名教育学家希利尔曾说,“历史是孩子成长最重要的底蕴与基石。”
如此看来,学习历史更应当从孩子成长可塑性强的小时候开始。
对孩子来说,历史故事能够起到潜移默化的教育作用,教会懵懂无知的孩子们如何智慧、理性地看待世界,并赋予他们决定将来成就的气质与慧识。
不过,即便知道历史对孩子未来发展的重要性,仍有很多孩子对历史毫无兴趣,认为历史枯燥、冗长、无趣,看到那些老学究一般的历史书就想打瞌睡,提不起精神。
孩子的成长,必然少不了好书作伴。如果发现孩子对历史提不起兴趣,那一定是你没有找到合适的书!这部可以“听”的《林汉达中国历史故事集》,正是孩子成长道路上必不可少的经典历史读物。
这是一部畅销半个世纪的经典之作,豆瓣评分9.2,深受广大少年儿童读者的喜爱,同时也吸引了大量的成年人读者。
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可以说,很大一部分读者是看这部书长大的,在它的引领下爱上了历史,走进辉煌灿烂的中国历史长廊。
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这部书还入选了“中国小学生基础阅读书目”,不少名家都将其列为青少年必读的推荐书目。
民进中央副主席、新教育发起人朱永新将它誉为“奠基性历史读物”:“《林汉达中国历史故事集》不仅造福了一代又一代孩子,也为历史知识启蒙做了奠基性的工作。”
著名儿童文学作家、翻译家任溶溶这样点评它:“林汉达的历史故事不仅可以让读者津津有味地读到我们祖国的历史,而且文字规范,对我们学语文、学作文都大有好处。”
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著名朗诵艺术家、国家一级演员瞿弦和
为了激发更多小读者的历史学习兴趣,中国少年儿童新闻出版总社精心策划,邀请著名朗诵艺术家、国家一级演员瞿弦和老师,联袂打造出了一款口碑爆棚、广受欢迎的爆款音频故事,让孩子在听历史故事的过程中爱上学历史,家长再也不用为孩子学习历史而发愁啦!
262个成语故事,讲述千年历史,每天只需十多分钟,孩子就能掌握一个成语典故!
可以“听”的历史故事一定很贵吧?不用担心,官方原价199元的《林汉达中国历史故事集》,小未为你争取到5折的特惠折扣,现在在小未店铺下单,只需99元!快把孩子爱“听”的历史故事带回家吧!
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春秋故事《管鲍之交》
战国故事《合纵抗秦》
来看一下这部少儿历史经典读物262个成语故事的目录——
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为什么选择林汉达?
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林汉达,有着“中国现代学界巨匠”之称,他是我国著名教育学家,文学家、历史学家,曾任教育部副部长,擅长通俗读物写作,尤以写历史读物见长。
上世纪20年代,林汉达开始从事研究和写作,丰富的人生履历为其积攒了大量的写作素材。他的著作覆盖面颇广,涉及教育类、通俗历史读物类、外语教材类等领域,历史读物类作品更是深受少年儿童读者的喜爱。
这部出自林汉达之手的《林汉达中国历史故事集》,风靡了近50年。
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这是一部讲给孩子的通俗历史读物,策划时间可以追溯到上世纪60年代,《百家讲堂》名师康震称它为历史启蒙书。在这部书中,林汉达没有就事论事地照搬正史去讲历史,而是从春秋、战国、秦、西汉、东汉和三国,这一千多年的历史里,精心选择出122个故事,讲给小读者听。
这些故事里既有人物又有事件;既有金戈铁马、波澜壮阔的战争大场面,也有绵里藏针、斗智斗勇的小细节,方方面面,把这段历史中少年儿童应该了解知道的人物和事件,都囊括在里面。通过这些故事,孩子们能够了解这段历史的基本概貌,激起他们想进一步了解和学习中国历史的愿望。
然而,上世纪70年代,这部贯穿中国历史的故事集却因林汉达的去世而终止。资深出版人、通俗读物作家雪岗作为这部《林汉达中国历史故事集》的责编,深谙林汉达写作历史故事的精髓和风格,将其未能完成的作品续写完成,从晋朝南北朝、隋唐、宋朝、元朝、明朝、清朝,这一千多年的历史里,精心挑选出140个故事,弥补了这部经典的少儿历史普及读物因历史的原因不完整的缺憾。
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生动严谨的还原历史
历史学习原来这么简单!
林汉达笔下的历史故事,不仅与严肃古板的历史书不同,也跟历史改编小说演义故事有本质区别。
一些历史小说虽然也有趣味,但实际上对历史真相的领悟和解读是不够权威的,很多内容存在虚构和夸张。
而《林汉达中国历史故事集》则主要取材于《春秋》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《南北朝史》《辽史》《金史》《资治通鉴》《元史》等“正史”,用浅显、规范的语言述说了一个个通俗易懂的历史小故事。
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例如管仲和鲍叔牙的故事:
管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。”(《史记·管仲列传》)
林汉达是这么写的:管仲和鲍叔牙两个好朋友一块儿做过买卖,一块儿打过仗。买卖是合伙的,鲍叔牙有钱,本钱出得多,管仲家里穷,出的本钱少。赚了钱呐,本钱少的倒多拿一份。鲍叔牙手下的人不服,说管仲“揩油”。鲍叔牙帮着管仲说:“没有的话,他家里困难,等着钱使,我乐意多分点给他。”(《林汉达中国历史故事集·春秋故事》)
这段描写中,林汉达把正史中管仲的第一人称叙述改为第三人称,又为鲍叔牙合理设计了“台词”,既保证了历史的真实性,也更能展现管鲍二人深厚的友谊。
林汉达用原汁原味的京味语言,采用丝珠串线的手法,将一个个生动有趣的历史小故事串联起来,上钩下连,大故事套着小故事,让人拿起来就不想放下。
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京味儿通俗口语
历史学习原来这么有趣!
要让历史走进小读者的心,高冷范儿可不行。
身为语言学家的林汉达,对普通话也有着极为深入的研究。他是浙江宁波人,虽然只能说家乡的方言,可写起文章来,用的却是地道的普通话。
《林汉达中国历史故事集》最大的语言特点就是通俗易懂。这部书不仅语言十分通达,故事的可读性也极强,孩子在独立阅读历史故事的时候,可以完全自主地理解史实内容。
晏子使楚的故事大家都很熟悉,晏子不卑不亢,凭借智慧出色完成了出使任务。林汉达这样描写楚王和晏子之间那段有名的对话:
楚灵王见了晏平仲,取笑他说:“难道齐国没有人了吗?”
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晏平仲说:“这是什么话?临淄城里挤满了人:大伙儿把袖子一卷起来,就能够连成一片云;大伙儿甩一把汗,就能够下一阵雨;走路的人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呐?”
楚灵王说:“那么,为什么打发你来呐?”
晏平仲打着哈哈说:“大王您这一问呐,我实在不好回答。撒个慌吧,又怕犯了欺君之罪;实话实说吧,又怕大王生气。大王,您说我该怎么办呐?”
短短200字的对话描写,足以充分展现林氏语言风格的精髓,真正做到了通俗易懂,小读者怎么会不喜欢呢?
另外,在表达方式上,这部书也采用了多种形式,正叙、倒叙、插叙等,让故事的讲述方式灵活起来,详略得当。
可以说,《林汉达中国历史故事集》不但是一部优秀的历史读物,更是一部优秀的语文读物。
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听历史,学成语
引经据典信手拈来!
《林汉达中国历史故事集》中每一个故事的标题都以成语典故形式呈现,因此,从一定程度上讲,这也是一部成语故事集。
以成语为题有什么好处?
孩子听完故事便可知典故来历,每读一个故事,就能掌握一个成语,让孩子在阅读的过程中增加知识储备,能够引经据典信手拈来。
随便感受一下春秋战国故事里的主题(共50集):
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这部书用成语典故串出历史,每一个故事都丝丝相连,层叠递进,却又都穿透在成语故事中,写作手法极为高端,既是历史故事又是语文读物,让孩子在成语典故的学习中,展开了整个历史画卷,又开阔了语文的学习视角,提升了孩子的文史素养,培养了学习历史的兴趣。
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很多人都认为林汉达的著作是最有趣的历史读物,这种趣味正是来自历史本身以及林汉达对历史独到的见解。他不依赖历史以外的东西,而是用自己的眼光、功夫、学识作精心的剪裁,引领小读者们发掘历史学习的趣味。
这部脉络清晰、有趣生动、引人入胜的历史故事书,让孩子再也不用晦涩单调地背诵历史年代表和大事记来学习历史。孩子对历史的爱好,可以从这部书开始,《林汉达中国历史故事集》绝对称得上童年必听的故事之一。
来源 | 未来网 作者:凌萌
原标题:《豆瓣9.2,这部可以“听”的历史故事书,让孩子做个明白人!》
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