豆瓣9.2，这部可以“听”的历史故事书，让孩子做个明白人！

为什么要让孩子从小读历史？

唐太宗李世民说，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”

央视著名主持人白岩松说，“今天越复杂，越应该回头看看历史。”

英国哲学家培根更是直言，“读史使人明智。”

英国哲学家培根

似乎从古到今，各个领域的杰出人物就没有不爱读历史的。

著名教育学家希利尔曾说，“历史是孩子成长最重要的底蕴与基石。”

如此看来，学习历史更应当从孩子成长可塑性强的小时候开始。

对孩子来说，历史故事能够起到潜移默化的教育作用，教会懵懂无知的孩子们如何智慧、理性地看待世界，并赋予他们决定将来成就的气质与慧识。

不过，即便知道历史对孩子未来发展的重要性，仍有很多孩子对历史毫无兴趣，认为历史枯燥、冗长、无趣，看到那些老学究一般的历史书就想打瞌睡，提不起精神。

孩子的成长，必然少不了好书作伴。如果发现孩子对历史提不起兴趣，那一定是你没有找到合适的书！这部可以“听”的《林汉达中国历史故事集》，正是孩子成长道路上必不可少的经典历史读物。

这是一部畅销半个世纪的经典之作，豆瓣评分9.2，深受广大少年儿童读者的喜爱，同时也吸引了大量的成年人读者。

可以说，很大一部分读者是看这部书长大的，在它的引领下爱上了历史，走进辉煌灿烂的中国历史长廊。

这部书还入选了“中国小学生基础阅读书目”，不少名家都将其列为青少年必读的推荐书目。

民进中央副主席、新教育发起人朱永新将它誉为“奠基性历史读物”：“《林汉达中国历史故事集》不仅造福了一代又一代孩子，也为历史知识启蒙做了奠基性的工作。”

著名儿童文学作家、翻译家任溶溶这样点评它：“林汉达的历史故事不仅可以让读者津津有味地读到我们祖国的历史，而且文字规范，对我们学语文、学作文都大有好处。”

著名朗诵艺术家、国家一级演员瞿弦和

为了激发更多小读者的历史学习兴趣，中国少年儿童新闻出版总社精心策划，邀请著名朗诵艺术家、国家一级演员瞿弦和老师，联袂打造出了一款口碑爆棚、广受欢迎的爆款音频故事，让孩子在听历史故事的过程中爱上学历史，家长再也不用为孩子学习历史而发愁啦！

262个成语故事，讲述千年历史，每天只需十多分钟，孩子就能掌握一个成语典故！

可以“听”的历史故事一定很贵吧？不用担心，官方原价199元的《林汉达中国历史故事集》，小未为你争取到5折的特惠折扣，现在在小未店铺下单，只需99元！快把孩子爱“听”的历史故事带回家吧！

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春秋故事《管鲍之交》

战国故事《合纵抗秦》

来看一下这部少儿历史经典读物262个成语故事的目录——

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为什么选择林汉达？

林汉达，有着“中国现代学界巨匠”之称，他是我国著名教育学家，文学家、历史学家，曾任教育部副部长，擅长通俗读物写作，尤以写历史读物见长。

上世纪20年代，林汉达开始从事研究和写作，丰富的人生履历为其积攒了大量的写作素材。他的著作覆盖面颇广，涉及教育类、通俗历史读物类、外语教材类等领域，历史读物类作品更是深受少年儿童读者的喜爱。

这部出自林汉达之手的《林汉达中国历史故事集》，风靡了近50年。

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这是一部讲给孩子的通俗历史读物，策划时间可以追溯到上世纪60年代，《百家讲堂》名师康震称它为历史启蒙书。在这部书中，林汉达没有就事论事地照搬正史去讲历史，而是从春秋、战国、秦、西汉、东汉和三国，这一千多年的历史里，精心选择出122个故事，讲给小读者听。

这些故事里既有人物又有事件；既有金戈铁马、波澜壮阔的战争大场面，也有绵里藏针、斗智斗勇的小细节，方方面面，把这段历史中少年儿童应该了解知道的人物和事件，都囊括在里面。通过这些故事，孩子们能够了解这段历史的基本概貌，激起他们想进一步了解和学习中国历史的愿望。

然而，上世纪70年代，这部贯穿中国历史的故事集却因林汉达的去世而终止。资深出版人、通俗读物作家雪岗作为这部《林汉达中国历史故事集》的责编，深谙林汉达写作历史故事的精髓和风格，将其未能完成的作品续写完成，从晋朝南北朝、隋唐、宋朝、元朝、明朝、清朝，这一千多年的历史里，精心挑选出140个故事，弥补了这部经典的少儿历史普及读物因历史的原因不完整的缺憾。

2

生动严谨的还原历史

历史学习原来这么简单！

林汉达笔下的历史故事，不仅与严肃古板的历史书不同，也跟历史改编小说演义故事有本质区别。

一些历史小说虽然也有趣味，但实际上对历史真相的领悟和解读是不够权威的，很多内容存在虚构和夸张。

而《林汉达中国历史故事集》则主要取材于《春秋》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《南北朝史》《辽史》《金史》《资治通鉴》《元史》等“正史”，用浅显、规范的语言述说了一个个通俗易懂的历史小故事。

例如管仲和鲍叔牙的故事：

管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。”（《史记·管仲列传》）

林汉达是这么写的：管仲和鲍叔牙两个好朋友一块儿做过买卖，一块儿打过仗。买卖是合伙的，鲍叔牙有钱，本钱出得多，管仲家里穷，出的本钱少。赚了钱呐，本钱少的倒多拿一份。鲍叔牙手下的人不服，说管仲“揩油”。鲍叔牙帮着管仲说：“没有的话，他家里困难，等着钱使，我乐意多分点给他。”（《林汉达中国历史故事集·春秋故事》）

这段描写中，林汉达把正史中管仲的第一人称叙述改为第三人称，又为鲍叔牙合理设计了“台词”，既保证了历史的真实性，也更能展现管鲍二人深厚的友谊。

林汉达用原汁原味的京味语言，采用丝珠串线的手法，将一个个生动有趣的历史小故事串联起来，上钩下连，大故事套着小故事，让人拿起来就不想放下。

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京味儿通俗口语

历史学习原来这么有趣！

要让历史走进小读者的心，高冷范儿可不行。

身为语言学家的林汉达，对普通话也有着极为深入的研究。他是浙江宁波人，虽然只能说家乡的方言，可写起文章来，用的却是地道的普通话。

《林汉达中国历史故事集》最大的语言特点就是通俗易懂。这部书不仅语言十分通达，故事的可读性也极强，孩子在独立阅读历史故事的时候，可以完全自主地理解史实内容。

晏子使楚的故事大家都很熟悉，晏子不卑不亢，凭借智慧出色完成了出使任务。林汉达这样描写楚王和晏子之间那段有名的对话：

楚灵王见了晏平仲，取笑他说：“难道齐国没有人了吗？”

晏平仲说：“这是什么话？临淄城里挤满了人：大伙儿把袖子一卷起来，就能够连成一片云；大伙儿甩一把汗，就能够下一阵雨；走路的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呐？”

楚灵王说：“那么，为什么打发你来呐？”

晏平仲打着哈哈说：“大王您这一问呐，我实在不好回答。撒个慌吧，又怕犯了欺君之罪；实话实说吧，又怕大王生气。大王，您说我该怎么办呐？”

短短200字的对话描写，足以充分展现林氏语言风格的精髓，真正做到了通俗易懂，小读者怎么会不喜欢呢？

另外，在表达方式上，这部书也采用了多种形式，正叙、倒叙、插叙等，让故事的讲述方式灵活起来，详略得当。

可以说，《林汉达中国历史故事集》不但是一部优秀的历史读物，更是一部优秀的语文读物。

4

听历史，学成语

引经据典信手拈来！

《林汉达中国历史故事集》中每一个故事的标题都以成语典故形式呈现，因此，从一定程度上讲，这也是一部成语故事集。

以成语为题有什么好处？

孩子听完故事便可知典故来历，每读一个故事，就能掌握一个成语，让孩子在阅读的过程中增加知识储备，能够引经据典信手拈来。

随便感受一下春秋战国故事里的主题（共50集）：

这部书用成语典故串出历史，每一个故事都丝丝相连，层叠递进，却又都穿透在成语故事中，写作手法极为高端，既是历史故事又是语文读物，让孩子在成语典故的学习中，展开了整个历史画卷，又开阔了语文的学习视角，提升了孩子的文史素养，培养了学习历史的兴趣。

很多人都认为林汉达的著作是最有趣的历史读物，这种趣味正是来自历史本身以及林汉达对历史独到的见解。他不依赖历史以外的东西，而是用自己的眼光、功夫、学识作精心的剪裁，引领小读者们发掘历史学习的趣味。

这部脉络清晰、有趣生动、引人入胜的历史故事书，让孩子再也不用晦涩单调地背诵历史年代表和大事记来学习历史。孩子对历史的爱好，可以从这部书开始，《林汉达中国历史故事集》绝对称得上童年必听的故事之一。

来源 | 未来网 作者：凌萌

原标题：《豆瓣9.2，这部可以“听”的历史故事书，让孩子做个明白人！》

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