华东理工“麻辣教师”用新版小龙女解释做假账：我不是黑演员

        一则名为“华理老师用新版小龙女解释做假账”的微博这几天被广泛转发，内容中谈到“有一种会计课叫华东理工大学的会计课，老师太与时俱进了”，说的是华东理工大学的一位老师在讲授会计学原理的课程，对财产清查的意义进行解析时，拿出了三版小龙女进行比较，李若彤、刘亦菲版被比喻为“帐上的小龙女”，陈妍希版的小龙女被比喻为“真实的小龙女”。澎湃新闻（www.thepaper.cn）12月23日了解到，这位被网友热评的麻辣教师，是华东理工大学商学院的郑凯老师。       

        年轻富有朝气的郑凯老师是南开大学的会计学博士，师从刘志远教授，博士后在华东理工大学研究社会学，合作导师是阮永平教授。于2012年9月从事教学工作。

        “我拿神雕侠侣举例，不是黑演员，而是一万个人的心中有一万个小龙女，说明会计账目与实际有差异，让别人演沈佳宜，大家也会觉得不像。” 郑凯告诉澎湃新闻。       

        网上热传的这张上课PPT是上周五，也即12月19日，郑凯为140多位华东理工大学商学院的本科生上《会计学原理》的必修课程，在第10章《资产清查》的章节中出现的案例，“会计学本来是比较枯燥的，特别是会计学原理很抽象，大一学生理解起来特别地困难。所以，如果能够用他们身边的事情，比较关注的事件举例，帮助他们理解会计知识，学生一定容易理解，学起来也有兴趣。” 郑凯告诉澎湃新闻。

        事实上，课堂上学生们的反映并没有网友们那么强烈，“课堂上大家的反映一如往常，郑老师的课堂一直比较活泼，经常用一些幽默的用语，上课互动式比较多，当时为了说明真实的实物与帐上有区别，同学理解原理可以更直观，印象更加深刻。会计学本身比较枯燥，老师用比较生动活泼的形式，我们很欢迎。” 当天听过这门课的同学、华东理工大学的张媛对澎湃新闻说。

        “小龙女的例子不仅是在会计学原理的课堂上，郑老师在中级财务管理课上也跟我们举了，我们很喜欢听，他是一个性情温和、关心同学，平时很注意一些生活小细节，挺接地气的一个老师。”华东理工大学的俞丽娟同学告诉澎湃新闻。

        郑凯老师还担任班导师的工作，他带领的财务120班氛围特别融洽，充满了正能量。由于在同学中广受欢迎，今年5月郑凯老师还获得了华东理工大学模范班导师称号。

对话郑凯        

        澎湃新闻：您知道自己火了这件事么？       

        郑凯：我是这两天才知道的，同事告诉我的。同事的女儿在哥伦比亚大学读书看到了。同事知道后把图片转给我的。           

        澎湃新闻：突然变火的原因您自己分析总结过么？       

        郑凯：我觉得火了的原因是因为，大部分老师，特别是会计学老师没有这样去做，所以大家觉得很新鲜。

        澎湃新闻：成名了后您开心么？       

        郑凯：我自身的态度比较淡定。因为一直给本科生讲课就注意用他们喜闻乐见，易于接受的方式来讲课。

        澎湃新闻：为什么要用小龙女举例？       

        郑凯：我拿神雕侠侣举例，不是黑演员，而是一万个人的心中有一万个小龙女，说明会计账目与实际有差异，让别人演沈佳宜，大家也会觉得不像。       

        选这个例子跟我本人的偏好关联不大，在备课时我主要是浏览了一下网上的帖子，觉得网友的观点不太一样，恰好可以用做例子。我本人觉得各位演员各有所长，不能简单比较。       

        如果你把幻灯片人物换个顺序，这个例子依然成立。这就说明，我是没有指向的，只不过恰好这版小龙女刚刚上映，所以才这样放置的。       

        澎湃新闻：这样做的目的是什么，能给学生带来帮助么？       

        郑凯：会计学本来是比较枯燥的，特别是会计学原理，特别地抽象。大一学生理解起来特别地困难。所以，如果能够用他们身边的事情，比较关注的事件举例，帮助他们理解会计知识，学生一定容易理解，学起来也有兴趣。       

        我一直希望在会计教学方面，在坚持传统的基础上有所突破。       

        澎湃新闻：您是如何做到突破的，除了小龙女之外，还有其他的桥段么？       

        郑凯：太多了，例如，我讲货币时间价值，会借用拿破仑为一所学校承诺每年一束玫瑰花的事情来说明货币时间价值的重要性。       

        还比如，我会拿黑泽明的电影"罗生门”来讲信息不对称的概念。

        再比如，会拿冯小刚的"非诚勿扰”来讲历史成本计量方式的缺点及其与公允价值之间的关系。

        澎湃新闻：您除了教《会计学原理》外，还教其他课程么？       

        郑凯：当然教，我上六门课，包括《会计学原理》、《中级财务管理》、《公司理财》、《审计学》、还有《财务战略与风险管理》。       

        不同的课程，风格是不一样的，《会计学原理》是会计入门课程，需要把没有相关知识的同学引入这个学科，入门比较困难；所以修这门课的多是大一新生，这是一门必修课，所有华理商学院的新生都要修的。       

        《财务理论与方法》的授课对象是会计学硕士生，《财务战略与风险管理》是面向会计学专业硕士，简称MPAcc。

        澎湃新闻：对于你的创新性教学方法，其他老师怎么看？       

        郑凯：华理会计系老师都很好，氛围融洽，系主任阮永平教授为人和蔼，给老师授课创造了很大的创新空间。在鼓励创新方面，不仅授课还包括研究，平常老师们会非正式地交流上课方法。

        澎湃新闻：同学们都称您为“班导”，这是工作的内容是什么？       

        郑凯：华理没有班主任，因此班导师很重要，把班级比喻成公司的话，班导师更像是公司顾问，而班主任更像总经理。       

        澎湃新闻：部分网友认为您的教学方式有哗众取宠之嫌，您自己怎么评价？       

        郑凯：太过创新是哗众取宠，我是赞同的，因此，我的创新都不会脱离知识点，我举的例子都要切实反映相关知识的内涵。       

        判断创新和哗众取宠，一是看动机是传授授课知识点还是博取学生一笑，二是创新的方法不能偏离知识体系，一定要能准确传达知识，三是要用正能量和体现智慧。       

        澎湃新闻：您仔细看了网友的评论么，您对于这些评论持什么态度？       

        郑凯：我看了一下，觉得大部分网友留言还是认可的，当然对于批评意见我看得特别认真。反而我愿意吸收批评意见，我觉得有道理的，都会虚心接受，作为以后努力的方向。我觉得没有道理的，我觉得也是网友的一种内心表达，表示理解和接受。       

        中国人的包容性越来越高，这是一个好的趋势。       

        澎湃新闻：大家封您为“麻辣教师”，您喜欢这个称号么？       

        郑凯：称号并不重要，重要的是同学们有没有方便有趣地学会了知识。作为老师，我不可能代替同学思考，只是给他们搭建一个容易理解知识的平台。至于他们如何联想，老师是无法控制的。如果涉及到一方正能量，一方负能量的，我会旗帜鲜明地表达我的观点。