昆明小学踩踏事故发生后的24小时：市民赶来献花、悼念

        2014年9月26日下午2点，云南省昆明市明通小学发生一起踩踏事故，造成6名学生死亡、26名学生受伤。截至27日17时，受伤学生中已出院12人，留观治疗14人。

        昆明市盘龙区委、区政府9月27日下午召开新闻发布会。澎湃新闻（www.thepaper.cn）从发布会上了解到，踩踏事故的发生，是由于学校体育老师将两块体育用海绵垫临时放置于午休楼过道，其中一块平倒后导致学生摔倒，后续学生相互挤压，导致惨痛事故。

        27日，有多位市民到明通小学校门外献花、默哀，悼念逝去的生命。

“学校要求家长封口”

        2014年9月27日下午两点，踩踏事件已发生24小时。

        澎湃新闻在现场看到，6名遇难学生所在的明通小学校门紧闭。校门内右侧树荫下停放着一辆特警车辆，多名警员聚集在校园门卫室附近。

        6个遇难家属也来到学校，其中3人身背着孩子的小书包，面部憔悴、眼睛发红。

        “我们现在没心情说什么。”他们带着哭腔，匆匆进入学校，又匆匆离去。

        多名家长带着目睹事发经过的学生来到学校接受笔录调查，但不愿谈论踩踏事件。

        “学校要求家长封口。”一名家长称。

        李明老两口领着9岁的孙子李志强，在校门口点燃了一把火，“给娃娃叫叫伴儿，他吓坏了。”李志强则躲到一边，嘴里嘟囔着他不害怕，爷爷奶奶喊了他半天，始终拉不到火堆旁边。

        李志强就读明通小学二年级。踩踏事件发生时，他在楼上往下涌的人潮中，被踩着脚背。目睹了有同学当场被踩踏而亡，他惊恐不已，后被爷爷在校门口接出时，带着哭腔。李明的老伴似乎不愿多说，她一手拉着孙子，一手缀着李明的手臂，不停地催促他们爷俩赶快回去。李明说，“晚上还要赶着给孩子上课。”

        从早上9点至下午4点，10多位市民前来默哀、献花。他们没能进入学校，只能将白色和黄色的菊花轻轻倚靠在校门右侧。

        一位年轻的母亲，带着刚刚在另一所小学入学的女儿前来献花。

        “都是为人父母，带孩子来寄托哀思。”母亲说。

        61岁的李贵明赶到校门口，眼眶红润。这是他46年前从明通小学毕业后，第一次重回母校。

        “已经物是人非了，只有那两棵树还没变。”李贵明说，40多年前的明通小学已是省内知名学校。“现在更是出众，户口不在附近的孩子，需要拼爹拼妈才能进来。”

        中午12时许，一辆警车向驻守在校园的特警送来了盒饭。对于派遣特警入驻已封闭的明通小学，引发了家长、围观者的猜忌。

        “为什么要关着门？我们只是想献一束花。”一位祭奠者质疑。

        当天下午16时许，昆明市官方向澎湃新闻回应称，事发后引发学生慌乱，而前来接孩子的家长则更加焦急。

        “2000多孩子，校门口拥挤出过多家长，如果一哄冲进校园抢孩子，生怕引起次生事故，所以需要警方前往现场维持秩序。”昆明市官方称。

发生踩踏的过道仅1.2米

        下午2点后，更多的毕业生前来，祭奠死去的学弟、学妹。

        “完全没有想到会发生这样的事情。”2002年毕业的刘建昕回忆，他也曾经在那栋出事的午休楼休息过。“建筑很老了，以前是老师的宿舍楼，过道十分狭窄，大约只有1.2米左右宽。”

        发生致命踩踏的过道，为什么会出现两张垫子？事发次日，昆明市盘龙区区委、区政府、区教育局举行的新闻发布会称，9月25日，明通小学的体育老师，将两块长2米、宽1.5米体育教学用的海绵垫，临时放在过道里。“由于其中一块海绵垫平倒在一楼过道，造成通道不畅，学生发生跌倒。后续下楼的大量学生情况不明，继续向前拥挤造成相互叠加积压。”

        那两块海绵垫，在明通小学至少已有6年的历史。“平时是放在旁边的拐弯空地处，不在过道里。”一名刚刚从明通小学升上初中的学生回忆。

        根据昆明市盘龙区督学责任区的划分，明通小学是盘龙区第四督学责任区。9月27日中午13时40分，明通小学督学教师潘黎伟接受了澎湃新闻的采访。

        潘黎伟称，督学的责任是对学校课程计划、教育质量及安全警示的监督检查。“根据区里的规定，每个月督学需要到督学责任区的学校进行检查或听课。”

        潘黎伟告诉澎湃新闻，9月份他就到过明通小学一次，但并未发现引发踩踏事件的黄色海绵垫子，“我也在奇怪他们怎么在楼梯口摆放了个海绵垫子？”

        据他介绍，根据区里的规定，每个学校每个学期都有相应的安全警示教育，如地震、火灾、暴恐等突发事件的紧急疏散。“像我所在的新迎一小，每星期一的第一节课便是安全警示教育。这个训练必须要做好记录，明通小学同样也有类似的训练教育。”