大学推自主保洁新政遭学生联名反对，是学生懒还是学校粗暴？

        9月5日，一位微博名为“关注南昌大学自主保洁行动”的网友搜集该校472名学生签名，致信校长周创兵，“请校长严肃认真对待这件涉及全校数万学生生活质量的民意事件”。

        澎湃新闻（www.thepaper.cn）此前报道，9月1日，南昌大学正式推行学生自主维护寝室楼栋卫生，尽管早期曾经进行过试点，但目前学生反映强烈，楼栋垃圾成堆，厕所拥堵，部分学院因工作推行受阻，摊派学生干部和党员打扫卫生，甚至发生男生打扫女生厕所，女生扫男生厕所的乱象。

        5日上午，在该校“校长面对面”活动中，校长周创兵坦诚，走访了几栋宿舍楼后发现保洁工作推行确实未到位，将会开展一次全校院校系领导会议进行研讨。他认为，要从品格培养、素质养成的角度来与学生沟通，促进问题解决。

家长担心孩子受苦，学生拟筹钱找保洁

        尽管校方在其官网、微博等多方平台上发声，倡议“扫我屋、扫天下，爱我家、为大家”，强调自主保洁是为了培养学生自主意识和责任心，但自侃为“掏粪工”的学生们对此事颇不买账。

        在南昌大学前湖校区贴吧中，网友“楼凤鸾”发帖反对自主保洁，“我在家里没干过什么重活，我的爸妈养我这么大不是让我为学校做牛做马的”。

        一位新生家长发现目前宿舍楼道和厕所卫生条件不好，担忧孩子受苦，建议学校请保洁员，“学生不可能天天去干这个”。

        除此以外，自主保洁制度在执行过程中“简单粗暴”也饱受诟病。

        建工学院徐姓同学告诉澎湃新闻，实际上他身边的同学对劳动并不反对，“高中初中不也要扫教室”，但他认为现在的劳动偏离学校初衷，每天早上7点、19点都要对学生楼栋进行清扫，而这段时间，恰恰是学习的黄金时间，但现在却变成专职清洁员。

        而信工学院李姓同学认为，学生反对，主要是学校在推行前没有征求学生意见，强行上马。在新政执行遇冷后，还出现临时摊派学生干部和党员打扫卫生，甚至发生男生打扫女生厕所，女生扫男生厕所的乱象。

        在“忍受”数天扫厕所、搬垃圾的经历后，一位不愿透露姓名的学生称，他与几位同学准备筹钱找保洁人员帮忙打扫，“花钱不多，没有关系”。

        南昌大学校宣传部孔姓工作人员回应澎湃新闻，对于学生反映的问题校方不会回避，但改革必然涉及一些人的利益，只要确认改革的初衷和实际意义是好的，就不会因为一些杂音而中断。

日本学生称扫厕所有成就感

        让学生打扫卫生，南昌大学并非孤例，日本一所学校让学生打扫厕所收获了不错的效果。

        据新华社2006年报道，在日本爱知县碧南市的碧南高中，清理厕所每周都成为学生的一项课外活动，而且自愿参加的学生越来越多。学生们光着脚清理厕所，从小便器、洗手池到地板和墙面，不放过任何一个角落，学生们因此变得更加谦虚，更加懂得感恩和珍惜。

        该校高中一年级学生石川翔平说：“厕所里的味道实在不怎么样，一开始根本不想干。但是，看到厕所最终在我们的双手下变得非常整洁，还是很有成就感的。”

        与亚洲国家强调德育、品格培养相比，美国的宿舍保洁更具市场化意味。

        据东南早报报道，2005年，哈佛大学两名学生创立了一个校园社团“宿舍帮手”，组织一些经济困难的学生为家境宽裕的学生清理宿舍。哈佛大学经济系学生迈克尔•卡普克与心理学系学生戴弗•艾森堡投入7000美元购买清洁用具、聘用专业清洁人员，并以10美元的时薪雇用哈佛学生作为每个清洁队伍的负责人。

        “宿舍帮手”的名气和服务很快冲出哈佛大学，拓展到波士顿大学、普林斯顿大学等多所常春藤名校。“宿舍帮手”仅在哈佛大学的一年盈利就高达20万美元，但这种方式也遭到一些学生的抗议，称它凸显了学生间的贫富差距，容易造成同学之间的矛盾。

“一屋不扫，何以扫天下？”

        尽管多名教育专家对大学自主保洁的初衷表示认同，但中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，从上述学生和家长透露出的信息中说明，学校、家长、学生三方都需要反思，“我们的教育有问题”。

        针对外界“一屋不扫，何以扫天下？”的批评，一些持反对意见的学生告诉澎湃新闻，打扫自己的寝室责无旁贷，而打扫公共楼道、厕所则有待商榷。

        “扫厕所就能培养我们的责任意识？”学生张琳（化名）对学校以此为出发点表示怀疑，她认为，培养学生的责任意识并非通过这样一件事就能完成。

        储朝晖分析，目前以学习成绩为导向等教育理念让学生劳动意识和劳动技能不强，直接导致校方提倡的所谓自主变成了“你情我不愿”的摊派。

        他和21世纪教育研究院副院长熊丙奇一致认为，日本的成功案例是学生享受自治的缘故。

        “学校要改变学生的意识，让学生成为真正的主人，参与学校治理，他就会觉得是自己的事，我们要把自主保洁放到整个学生自治体系里面去讨论，都没有自治权，怎么自主呢？”储朝晖介绍，一些实行学生自治的学校放手学生打理事务，在这个过程中学生们在处理人与人的关系方面渐趋成熟，养成平等协商，达成一致再行动的思维，为进入社会打好基础。

        “这才是应有的现代学校体系”，熊丙奇认为。

        （实习生周婷婷、张梦圆、庄佳昕对此文亦有贡献）