北大学生民调“六院”改造，清华学生要留无职称教师

   

        北大，清华校方最近都挺烦。

北大要把静园六院改成“燕京学堂”，学生不满

        先是北大在校内静园上设“燕京学堂”。2014年5月5日，北京大学宣布正式启动“北京大学燕京学堂”计划（Yenching Academy，Peking University）。由于“燕京学堂”选址位于北京大学校本部中心地带的静园六院，其修缮方案涉及地上和地下两部分，颇复杂，引起一些文物专家的反对。6月5日，北京大学通过官方微博发表声明称，学校最终确定不在静园地下建设教学区域。

        根据北大的官方介绍，“燕京学堂”系住宿式学院，是一个独立建制的教学科研实体机构，将开设一年制的“中国学”硕士项目，包括“哲学与宗教”、“历史与考古”、“语言、文学与文化”、“经济与管理”、“法律与制度”和“公共政策”六个方面的课程体系，主要以英文讲授。2015年9月，第一届学生即将入校，其中包括六十五名海外学生、三十五名中国大陆学生，所有人都将获得全额奖学金。教师的配置，是从北大现有教师中联合聘任三十人，从国内外招聘“杰出学者”二十人，并邀请“国际顶尖访问教授”二十人。

        燕京学堂选址的北大静园六院，位于北大图书馆西侧，上世纪八十年代还是一片果园，后改为草坪。静园周围是六个中式院落，其中一院、二院、四院和五院是从前燕京大学的女生宿舍，三院和六院是上世纪五十年代北大补建的。近二三十年来，静园六院一直是北大历史系、哲学系、中文系以及其他文科研究机构的大本营。从2013年底开始，这些文科院系先后搬至校园东北部新落成的“人文学苑”。于是，腾空的静园六院，便静候燕京学堂破土动工。根据学校规划，静园六院内部将做装修改造，用于学生住宿和教师办公室。而静园草坪的地下区域，则用来建设燕京学堂的教室。

        学者高峰枫先是在《上海书评》上质疑了校方的燕京学堂计划，他说：“打开燕京学堂的官网（英文），映入眼帘的是八个英文大字：The Elite China Experience for Future Global Leaders。我把这句极其醒目的英文理解为：为未来的世界领导者提供精英式的中国体验。再往下的小字里面还有培养目标，那就是‘to prepare an elite class of future leaders’，直译成中文便是‘培养未来领导者的精英团队’。凡中文文稿中看不懂、讲不通的地方，这两句英文倒是讲得直截了当、明明白白。原来燕京学堂要培养的是领导世界、扭转乾坤的未来各国政要和工商界精英，这与中文表述中所强调的“高端学术研究”明显不符。既然中文的说明和英文网站在左右互搏，那我们究竟应该相信哪一个版本呢？是‘高端学术研究’版，还是‘领袖训练营’版？”

        高峰枫还说：“燕京学堂从定名、选址，到学科定位、培养目标，都有很多亟待辨析的地方。我希望有人能证明我纯粹是庸人自扰、杞人忧天，但我不希望看到一件未经深思熟虑的事、一个很可能对北大产生长远影响的项目，就这样静悄悄地发生了。”

        接着一场保卫静园的行动开始了。静园位于北京大学校本部的中心地带。此前，一张修缮效果图从北大BBS上流出，其修缮方案包括地上、地下两部分。这一工程的复杂程度为同类建筑中罕见，其对文物保护造成的隐患引起一些文物专家的反对。6月5日，北京大学通过官方微博等渠道发表声明称，在静园的建设方案设计过程中，学校相关部门考虑了多个备选方案，最终确定了基于一到六院现有建筑内部修缮的方案，不在静园地下建设教学区域。

        与此同时，由北大非校方组织的一场“关于北京大学燕京学堂项目的问卷调查”正在进行，该行动的发起者为“静园小组”，小组成员具体有哪些目前未知，该调查表示：“由于近日来北京大学“燕京学堂”引起了社会各界的广泛关注，为了更全面地反映北大师生、教职员工及校友对“燕京学堂”项目的态度，我们邀请您参与这次调查，以供各方参考。我们希望这次调查的结果能够促进燕京学堂项目的信息公开、程序开放和决策论证的合理化。 本次调查由北大学生自发组织，主要针对北大教职员工、在校学生、北大校友发放。您的信息将不会被用于任何商业用途或其他与调查目的无关的用途。”调查内容请点击该链接：http://www.sojump.com/m/3551559.aspx      

清华学生请求留任方艳华

        北大的邻居清华也不清静。根据清华大学新出台政策，就职9年未评职称的老师必须离职，而外文系讲师方艳华就在其列。目前在人人网上就有清华校友发起了“请求清华留任方艳华老师”，执笔人王蕾是清华大学外文系英语专业7字班的学生，目前在美国哥伦比亚大学教育学院攻读硕士学位。她在公开信中表示：“写这封信，是寄望于学校政策制定者能体察民情，考虑学生的感受；毕竟，评价一个老师时，最有发言权的难道不是她的学生吗？”

        王蕾在信中表示：“我认为，首先应该考虑照顾的是在任人员的福利和感受，像方艳华老师这样已经在清华园内勤勤恳恳教书育人多年的人，才是学校最珍贵的财富，应当悉心爱护。职称固然是评价一个老师的标准之一，但未必能全面衡量她的贡献。”目前，更多清华学生加入到请求校方留任方老师的行动中。

        舆论普遍认为，目前中国大学存在重科研轻教学的倾向，这是学生最为诟病之处，因为无论是小学、中学还是大学，学生都需要好的老师。