摸鱼学导论：春天，“摸鱼”也不错？

原创 常识 常识

文 | 思风

编 | 今夜多云转晴

编者按

“今近”取自“明远”，我们看不了多远，想不了多深，不过是希望在这信息快速更迭的时代用文字记录些走走停停见着的“闲侃”。诸君若是闲得无事不妨来看看这栏目，放松心情跟着我们游游这校园，全当散步休憩，赏柳嗅花也罢。

更新时间暂定两周一更，笔者未定，每次导游可能都不同。

然而拖更的理由千千万。上一期闲侃还在讨论“为什么冬天越来越冷了”，这一期发出时春天已然到来。那就趁春光尚好，与君共阅。

已经不知道多少次陷入中午出门“铁板烧”、晚上回寝冷飕飕的尴尬境地。

成都的天气依旧是变幻莫测，遇上几个小时的晴朗就和抽中盲盒的隐藏款一样令人惊喜。接着又是突然下雨，让你因为没带伞而措手不及，还对围合空地里才晾出来的被子心心念念，而只能咬牙切齿地说一句“真不愧是东方伦敦”。

围合外的海棠开得正盛，木绣球压了满枝。花裙子在微风里摇曳，空气里满是青春和荷尔蒙的味道。

嚯，春天到了。

【1】

春天也意味着考研复试分数线的公布。分数线节节攀高，朋友圈里一片哀嚎。已上岸者暗暗庆幸，惊叹于现实的残酷，不禁大呼：“真是时代变了！”僧多粥少的这一场“龙卷风”刮过，一片狼藉。过线人的笑靥与未过线者的丧气并存，真是几家欢喜几家愁。

新冠疫情的影响还在持续。上一个冬天的奋斗仍历历在目，败者如何尚未可知，可以确定的是还有一群年轻人正前赴后继。这股浪潮里奋力游进的人里，立志科研的有之，逃避就业压力的有之，纯粹随波逐流亦有之。

参与考研的原因也不必细究。学历贬值带来的焦虑氛围下，未来是悬在每个人头上的达摩克里斯之剑。选择其实不少，只是在“内卷”的浪潮里，又看起来无路可选。每一步都如同走在独木桥上，需要孤注一掷的勇气。

从377万人[1]中脱颖而出可不是什么容易的事，而成为110.66万研究生[2]的一员，除大三一整年的奋斗外，可能还需要从入学开始便须兢兢业业，甚至面对比赛和论文的压力。

无论是对考研人还是保研人而言，眼前枯燥乏味的备考生活有些似曾相识。原来人不过是在重复和延续过去十二年教育里最常见的事情——考试，尝试用这种熟悉稳妥的安全感与迷茫的未来做抗衡。

【2】

“人生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切主人的人，反而比其他一切更是奴隶。” 姑且将卢梭的话拿来断章取义，大学给了我们自由选择的权利，而权衡之中许多人又被世俗所锢。如果不明白自己想要的是什么，只是盲目地向前走，碌碌一生，也挺悲哀。

偶然在知乎热榜上刷到了“如何评价清华大学《摸鱼学导论》这门课程？”

清华大学一位大一的同学利用荷塘雨课堂创建了“摸鱼学导论”的课程。开玩笑式的开端却引来不小的反响，而后至3月11日已经有将近三千名学生[3]加入了课程微信群。该课从积极心理学讲起，外加齐全的阅读书目与预习课件，着实是模仿得有模有样。

当看到“第一点五课”中分享春色的课程作业，我微微抬头，恰好窗外暖阳柔和，银杏葱郁，深深浅浅，新绿正野蛮生长

——我悟了。

群体的焦虑漫溢，人容易被烦恼奴役。至少春天的生机还值得驻足欣赏一番。

在这门课的语境下，“摸鱼”与其解释为上班上学不认真，忙里偷闲、“浑水摸鱼”，不如说是年轻人们对“内卷”现状的一种对抗和反叛。

“开课第一天结束了，相信这门课的名称以及授课方式给一些同学们带来了放松与快乐，大家在课程群里愉快地交谈着，似乎暂时忘记了忧愁。”这门课的创建者在问题的回答下描述着开课第一天的情况。

尽管这门课没有加入选课系统，它却昭示着一群大学生表达的自由。视其为自娱自乐也好，自我狂欢也罢，在互联网的风口之上，总归是新时代下一种新声音的传播。学习与生活的压力常常让人无所适从，“摸鱼”的存在便成为喘息的出口。

【3】

我不是咸鱼的拥趸，并非批判“循规蹈矩”式的付出，也并非吐槽自律和学习的艰辛，而是崇尚独立的思考，尊重自由的选择。考研保研的热潮下，是否走向这条路更值得我们的“冷思考”——它从来就不是溺水者的救命稻草，也不是通往幸福生活的唯一巴别塔。

大学的生活从来不只一种方式，无论是哪一种，不被周遭裹挟、清醒思虑过后的生活便是最适合的方式。

时光与日子各不相同，好歹也是春天了。匆匆忙忙赶路的时候也抬抬头去看看，春色正好，可别错过。

再不济，走在长桥上看看挖土机清理江安河里的淤泥，也不错？

[1] 中华人民共和国教育部，2020年12月23日，《教育部再次部署各地统筹做好疫情防控和研考组织工作 提醒广大考生认真做好考前准备》

[2] 中华人民共和国教育部，2021年3月1日，《2020年全国教育事业统计主要结果》

[3] 数据来源：知乎用户Pretty hurt在该问题下的回答

原标题：《今近闲侃05 | 春天，“摸鱼”也不错？》

阅读原文