中国传媒大学发布13项计划拟推进本科教改

中国传媒大学本科教育大会现场。 中国传媒大学供图

澎湃新闻从中国传媒大学获悉，1月6日，中传召开以“交叉、融合、智能、开放”为主题的本科教育大会。会上发布了《中国传媒大学本科教育行动计划（2021-2025）》（以下简称“行动计划”），聚焦于推进本科教育改革、促进一流本科教育建设，出台了13项行动计划、17个方案。

会上，中传还揭牌成立了设计思维学院，并公布了中传“教学青年拔尖人才培育项目”首批入选者名单。入选该项目的青年教师，完成年度目标任务可获得中传提供的税前10万元的特殊人才津贴。

13项行动计划、17个方案推进本科教育改革

中传此次出台的13项行动计划分别为：“一流生源拔萃”计划、“思政课程”与“课程思政”推进计划、“通识教育厚基”计划、“一流专业建设”计划、“实践与创新创业教育托举”计划、“课程质量深耕”计划、“教材新高”计划、“国际交流拓展”计划、“卓越 / 拔尖人才培养”计划、“教师赋能激励”计划、“教务管理提升”计划、“智慧教学建设”计划和“本科教育质量保障”计划。每个计划对应有1-2个建设方案，共计17个方案。

中传相关负责人介绍，这些行动计划和方案围绕人才培养过程中的痛点、难点和突破点进行了系统性、整体性规划设计，全面覆盖了本科教育的各个环节，为如何建设高质量教育体系作出了实践性探索，明确了学校本科教育高质量发展主攻方向和路径。

中传党委书记、校长廖祥忠表示，此次本科教育改革的重点、亮点集中体现在四个方面：一是紧紧抓住人才培养中心，全方位优化传媒人才培养模式；二是紧紧围绕立德树人根本任务，瞄准智能传媒发展方向，全面改革人才培养体系；三是紧紧落实教师为本，全面建设高素质专业化创新型教师队伍与教学管理队伍；四是紧紧围绕高质量发展核心，全面健全传媒人才培养支撑体系。

廖祥忠还表示，改革关键在落实，为确保17项改革方案落地执行，中传将配套相关实施办法或细则，制定相应的任务清单，画好路线图，做到可执行、可量化、可考核，确保方案的可操作性。

首设“教学青年拔尖人才培育项目”，成立设计思维学院

在落实教师为本方面，2020年中传首次设立了“教学青年拔尖人才培育项目”。

该项目选拔人才时突出品德评价和教育教学业绩评价，着重考察青年教师的教育教学理念、能力是否符合国家和学校发展需求。对于入选的青年教师，中传将从教育教学资源配备和项目申报推荐等方面优先支持，并创造支持条件为其组建或将其纳入高水平教学团队。在4年培育期内，中传每年将对完成年度目标任务的教师提供税前人民币10万元的特殊人才津贴，支持其提升教学水平。

当天大会上，中传公布了上述项目首批入选者名单，并对中传“校长奖”、“教学优秀奖”、“教学管理优秀奖”获奖者共22人进行了表彰。其中“教学管理优秀奖”是中传首次在校级层面设立的教学管理类奖项，旨在推动教学管理人员队伍专业化发展。

此外，中传设计思维学院（D-School）在当天会上正式成立，设计思维学院院长为税琳琳。

中传相关负责人介绍，设计思维是一套由美国斯坦福大学发起的创新方法和思维方式，能显著提升个体和组织创造力，2009年廖祥忠将其引入。中传通过十年的研究完成了设计思维的教学环境、课程设置、师资培训、项目合作的全方位本土化改造。设计思维学院将与中传阳明书院、修辞学堂并立，成为该校通识教育的重要支柱，共同发挥本科教育中“厚植文化涵养”、“提升写作与反思能力”、“孕育创新思维”的职能。

同日，中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院还联合发起倡议，建设中国传媒与艺术教育资源库。未来，资源库建设单位将在共享优质教学资源，探索联合培养，推动合作共建，促进传媒与艺术教育优质资源辐射等方面开展合作。