我是北京大学教育学院副教授林小英,关于县中孩子的现状和出路,问我吧!
“鸡娃”“内卷”“海淀妈妈”……当城市中产家庭的教育焦虑愈发受到社会关注时,县城中学的教育问题却似乎被忽略了。
我是北京大学教育学院副教授、北京大学教育质性研究中心主任林小英,著有《县中的孩子》。我用了3年时间,在全国6个省份7个县域的25所学校进行田野调查,以展现真实的中国县域教育生态。中国50%以上的学生在全国2000多个县接受教育,县域教育的现状如何?一线城市的精英教育模式是否适合县城?县中孩子竞争压力巨大,只争朝夕、拼命学习的模式之下,会培养出怎样的学生?当“小镇做题家”们走出家乡,又会遭遇何种迷茫和困境?县域教育的出路究竟在哪里?
教育不该是适者生存的模式,经济越落后的地方教育越应该给人以希望。关于中国县域教育,欢迎大家向我提问。
我是北京大学教育学院副教授、北京大学教育质性研究中心主任林小英,著有《县中的孩子》。我用了3年时间,在全国6个省份7个县域的25所学校进行田野调查,以展现真实的中国县域教育生态。中国50%以上的学生在全国2000多个县接受教育,县域教育的现状如何?一线城市的精英教育模式是否适合县城?县中孩子竞争压力巨大,只争朝夕、拼命学习的模式之下,会培养出怎样的学生?当“小镇做题家”们走出家乡,又会遭遇何种迷茫和困境?县域教育的出路究竟在哪里?
教育不该是适者生存的模式,经济越落后的地方教育越应该给人以希望。关于中国县域教育,欢迎大家向我提问。
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