中学社会主义核心价值观教育或将设价值表现“负面清单”

        4月11日，全国中学社会主义核心价值观教育研讨会在四川成都七中举办，澎湃新闻（www.thepaper.cn）获悉，论坛发布了中学社会主义核心价值观教育《成都共识》，并倡议开出价值表现“负面清单”等。

须在“行”上实现突破

        社会主义核心价值观简简单单24个字，但如何实践操作却是全国中小学校长的难题。澎湃新闻获悉，《成都共识》就中学社会主义核心价值观教育，深化了三条认识，发出了四条倡议。

        《成都共识》提出，中学生正处于身心发展和价值养成的关键期，健康成长的首位是品德发展、核心是价值观养成。把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，培好根，固好本，扣好人生的第一颗扣子。

        第二条认识：深入开展社会主义核心价值观教育，必须始终坚持正面教育，把丰富意义和深刻道理讲透讲明白，让学生记得住、听得懂、学得会；必须更加注重自我教育，尊重每个学生的主体性，引导学生直面和解决价值冲突、成长困惑，提高对核心价值观的认知力、感受力、判断力和行为力。

        第三条认识：培育和践行社会主义核心价值观，前提是教育，关键是实践，目的是知行合一。必须通过直观、形象、生动的教育，让学生在所“知”上取得实效；必须运用课程教学、社会实践、校园文化、学校管理等途径，使学生脑里记的、嘴上说的与实际做的一致起来，在“行”上实现突破。

        澎湃新闻记者了解到，此次《成都共识》成果中最大的亮点是，在对目前中学社会主义核心价值观教育现状进行综合判断的基础上，着重强调了中学社会主义核心价值观教育的可操作路径。之所以提出开出价值表现“负面清单”，要求“设置底线，划出红线，以硬约束促进真转变”，是因为想希望每一所中学都能突出问题导向，弄清楚学生的价值冲突和成长困惑，从而使核心价值观教育更具有针对性。

提倡体验式教育

        一些与会的中学校长告诉澎湃新闻，他们认为社会主义核心价值观的教育并不能只靠灌输，而应该更多地实行体验式教学。

        “我所在的城市，要求从幼儿园到中学，必须要背诵默写出这24个字，背不出来，学校就得扣分，现在我们城市连幼儿园孩子都能背诵出来，但这些年幼的孩子并不理解其中的含义，有统计显示，一年级孩子最常写错的就是‘法治’的治，因为他们不知道‘法治’的真正含义，”一名校长说，“因此我们在教学中必须要用身边的案例、细节去让孩子领会、体验其中蕴含的深意。比如告诉孩子们升国旗的时候你应该做些什么，在外旅游的时候要注意哪些文明礼仪，比单纯说教好很多。”

        中国教科院院长田慧生在致辞中表示，社会主义核心价值观的教育必须强调注重运用综合方法。“在德育理论上，灌输确实是一种德育方法。但不是全部，任何一种方法都存在‘尺有所短’的时候”，田慧生说，“因此开展社会主义核心价值观教育，我们不反对灌输，但也不赞成只有灌输，综合运用多种方法，效果更好。”

        与会代表对《成都共识》高度认可，认为该共识将引领全国6.6万所普通中学的核心价值观教育行动。