最近你想读哪本书？|中国教育新闻网+“万千教育”图书品牌联合赠书

世界读书日赠书活动

在“世界读书日”到来之际，由中国教育新闻网联合“万千教育”图书品牌免费赠书。

别怀疑~你没看错，就是在线赠书！喜欢看书的你还不快快参与进来~

世界读书日赠书活动规则

1、关注“中国教育新闻网”微信，在本条微信文末留言，分享您在亲子育儿、教育教学中遇到的笑点、泪点、难点、痛点、苦点......并从书单中选择1本最想读的书籍，附上书名。

温馨提示：为保护您的隐私，请务必另起留言写下您的姓名、手机号以及邮递地址。

2、本次活动共赠书30册，每人限选1册。留言点赞量前10名自动获得赠书，其余20个名额从所有留言中随机抽选。

3、活动时间为即日—4月30日（周五）24点，获赠结果于活动结束后公布。

那么，先看看“万千教育”图书品牌又出了什么新书、好书？往下看喽……

01

《智力发展与数学学习》

（第二版）

林崇德 著

万千教育 出品

推荐语：

我国著名心理学家林崇德教授长期致力于思维及智力的研究。40多年来他基于儿童青少年智力发展与培养的事实，提出了“思维的三棱结构”等智力及其发展理论，这些理论在其主持的全国26个省、自治区和直辖市的3000多个中小学及幼儿园实验点的实验研究中得到了印证。

作者在书中系统地介绍了学生在各个学段的智力与能力发展特点，然后通过诸多实例指导数学教师，在教学中该如何运用智力发展理论来培养学生的思维能力、提高教学效果。

第二版在内容上做了较大的改动，增加了近20年来的最新研究成果，尤其是中小学生智力发展与培养改革实验中的例子，进一步增强了该书的学术性和实践指导性。

02

《听王荣生教授评课》

（2021年版）

王荣生 著

万千教育 出品

推荐语：

王荣生教授是教育部《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文学科教学）》研制组首席专家，本书是实施培训课程指导标准的优质课程资源。

本书的初版由华东师范大学出版社出版，至今已经长销13年、重印25次。此次修订再版，作者增加了自己最新的研究成果（如大概念教学、“用件”类型课文教学、阅读教学等），并对初版中的内容进行了较大篇幅的删减。

本书中的内容更加关注语文教学内容，关注语文的本质。有读者评价这本书：“有助于语文教学正本清源，有助于语文教师专业发展，有助于语文教研柳暗花明。”希望你在阅读这本书的时候，能够找到与良师益友对话的畅快，并有所获益。

03

《阅读教学设计的要诀》

（第二版）

王荣生 著

万千教育 出品

推荐语：

王荣生博士是我国著名语文课程与教学论专家，上海师范大学二级教授、博士生导师。他不仅在学术上造诣深厚，而且在语文教育界具有极其重要的影响力，是一位非常接地气的学者，深受广大中小学语文教师的喜爱，被网友誉为“专家中的专家”“语文研究的领导性人物”。

《阅读教学设计的要诀》是王荣生教授有感于国内中小学阅读教学的乱状和较低的教学效益，历时数年为语文教师倾情撰写的力作。第一版出版之后得到了众多语文教师的好评（仅当当网上的好评就达13000多条），并成为语文教学领域的经典名作。

2020年，王荣生教授对该书又进行了细致的修订，对其结构和内容做出了较大的调整。第二版的可读性和实践指导性更为突出。希望《阅读教学设计的要诀》和其姐妹篇《听王荣生教授评课（2021年版）》一起成为语文教师开展教学和研究工作的好帮手。

04

《教师情商修炼之道》

杨敏毅 孙晓青 陈蔚 著

万千教育 出品

推荐语：

丹尼尔·戈尔曼说：“使一个人成功的要素中，智商作用只占20%，而情商作用却占80%。”作为一名教师，不但要有丰富的学科专业知识和教学理论基础，更要有较高的情商水平。

本书以案例导出理论，以案例分析实情，以案例深化策略，辅以情商测试题目和情商修炼游戏，帮助各位教师更好地认识情商、提高情商、运用情商，更好地与同事、家长、学生、陌生人等沟通和交流。

上海市心理特级教师杨敏毅、孙晓青和“全国首届新生代魅力班主任大赛特等奖获得者”陈蔚联袂撰写。

05

《20个儿童思考工具》

（澳）菲利普·卡姆 著

冷璐 译

万千教育 出品

推荐语：

· 20个工具：这里有包括也许你已经多次看到的“问题象限”在内的20个思考工具

· 三个等级：按照孩子年龄，分初级、中级和高级顺序对不同工具结合案例一一介绍

· 两个目标：学会独立思考，探索不同的观点；学会共同思考，倾听并理解他人观点

· 实践为主：提出问题、提出假设、评估、追踪、探索概念、推理与元探究，全面呈现

06

《你好，小哲学家！》

（德）Michael Siegmund 著

杨妍璐 译

万千教育 出品

推荐语：

“当我把儿童哲学带到幼儿园时，深受启蒙恩典的，首先不是我们的孩子，而是我们这些大人。儿童哲学不是让孩子学哲学，而是让成人反思自己的思维，反思自己与孩子打交道的方式。”

· 让成人在孩子的带领下重新认识世界的哲学启蒙读物

· 针对幼儿生活、来自真实互动经验的实操性实战手册

· 提供丰富的方法、路径、主题与故事的大型哲学超市

· 让每个参与者的可能性都得到扩展的思考与对话过程

· 不只有经典的命题和日常主题探究，还有欢笑与乐趣

07

《读图画书，学批判性思维》

（爱尔兰）Mary Roche 著

张丽倩 译

万千教育 出品

推荐语：

当孩子捧起一本书，文字的形状开始有了意义，他们就踏上了一段不受时空限制的阅读与思考旅程。图画书以其独有的留白特征和鼓励视觉阅读的特点成为开启这一旅程的首选。本书就是这样一本旅程指南，介绍了如何选择高质量的图画书、如何阅读与讨论图画书，并给出了在家庭与课堂两种环境下的操作方法，以此培养孩子的批判性读写能力与独立思考能力，帮助他们成为真正的读者。

08

《自主游戏：成就幼儿快乐而有意义的童年》

董旭花 韩冰川

阎莉 张海豫 著

万千教育 出品

推荐语：

何为自主游戏？为什么要在世界经济全球化和科学技术迅猛发展的今天如此强调自主游戏的价值？如何为幼儿的自主游戏创设适宜的条件？幼儿教师如何观察、分析和跟进、支持幼儿的自主游戏？如何让幼儿在享受自主游戏的快乐的同时，获得有意义的发展？如何构建自主游戏的家园共育联盟……可以说，大家有关幼儿园自主游戏的疑惑或者问题，都能在本书中找到答案。

09

《现在，我可以去玩了吗？》

（英）Greg Bottrill 著

陈欢 译

万千教育 出品

推荐语：

游戏是童年的DNA。帮助儿童实现早期学习目标是教师的首要任务吗？如何巧妙地运用游戏的力量？游戏是什么，不是什么？如何看待户外活动……本书不仅对这些问题进行了深入的思考，还提供了极具实践性的工具——3M策略（交谈、数学和涂鸦），支持你在日常工作中平衡儿童视角和成人视角，并最终了解童年和儿童发展的真正本质！

本书不是一场逻辑缜密的辩论，而是一首来自格雷格先生内心深处的歌。它强有力的歌词和旋律，将带领一线幼儿教师与高校学前教育专业师生开启一段走向早期教育原点的“回溯”之旅。

10

《儿童发起的游戏和学习——为无限的可能性而规划》

（英）Annie Woods 等 著

叶小红 译

万千教育 出品

推荐语：

本书深入探讨了新西兰的幼儿教育课程、瑞吉欧·艾米莉亚的教育模式及森林学校的教育理念，结合鲜活的实践案例阐述了：

· 如何创设充满可能性的物理环境和情感环境，尊重并赋予儿童游戏的自主权？

· 如何敏感地从游戏中发现每个儿童的独特性，尊重儿童的主体性与参与权，并将这种独特性变成使教育活动更为丰富的重要教育资源？

· 如何捕捉儿童游戏中出现的学习契机或学习倾向，追随儿童的兴趣做出呼应性的改变，促进儿童学习的深入和经验的扩展？

· 如何观察、倾听儿童，邀请家长和儿童一起参与活动规划，为儿童的学习与发展创造更多的可能性？

每一个儿童都意味着一种可能性，教育则是基于可能性的规划。

11

《幼儿心理健康教育（第二版）》

刘文 编著

万千教育 出品

推荐语：

本书作者刘文教授既是高校心理学学者，又曾兼任数年的幼儿园园长，对幼儿心理健康教育的现状和问题有较多的研究，因此她撰写的这本著作既有理论与方法的指导性，适合作为大中专院校学前教育和心理学专业的教材，又非常接地气，直面和解决了幼儿心理健康教育实践中的诸多棘手问题，适合作为幼儿教师和家长的教育指导书。

第二版的修订力度较大，更新了不少章节，而且增加了近6万字的篇幅，补充了关于幼儿使用电子产品、幼儿在疫情期间居家隔离的人际交往等新的研究成果，使全书的可读性和实践指导性更为突出。

配套PPT将全书的内容做了系统的整理，有助于相关教师将其作为“幼儿心理健康教育”的课程资源。

12

《幼儿园自主性区域活动——环境、课程与儿童发展》

（美）Janice J. Beaty 著

邱学青 杨恩慧 等 译

万千教育 出品

推荐语 ：

“儿童是自主的学习者，教师是学习的促进者。”“儿童是通过与环境中的材料、活动和人的实际互动来建构知识、经验的。”本书紧紧围绕这些理念，阐述了：

· 如何创设积木区、戏剧游戏区、图书区、倾听区、书写区、美术区、音乐区、大肌肉运动区、数学区、科学区等10个自主性学习区。

· 如何观察儿童并在“儿童互动表”上记录和评价儿童与材料、与同伴的互动水平。

· 如何追随儿童的游戏兴趣和需要做出呼应性的调整，从而促进儿童在身体、认知、语言、社会性、情绪情感和创造力方面的完整发展。

13

《做个机智的幼儿教师：巧答幼儿家长168问》

莫源秋 著

万千教育 出品

推荐语：

· 覆盖面广：内容涉及5大方面，包含168个问题，全面涵盖家长所提出的典型问题。

· 贴近一线：问题源于现实，解答符合实际，助力教师应对家长质疑，解答家长困惑。

· 剖析详细：大部分问题均配有问题情境和分析，探求问题根源，启迪教师机智巧思。

· 借鉴性强：给予教师直接有效的指导和拿来即用的策略，使教师回应语言有理有节。

14

《幼儿园管理量表——提升幼儿园园长领导力和管理水平的工具》

（美）Teri N. Talan （美）Paula Jorde Bloom 著

文晓莉 刘晶波 译

万千教育 出品

推荐语 ：

作为目前世界上早期教育领域唯一的专门用于测量幼儿园管理质量的工具，《幼儿园管理量表》在多个国家被广泛使用，不断得到修订和完善，已具备良好的信度和效度。

本书的两位作者和两位译者都是学前教育领域的权威学者。作者塔兰博士和布卢姆博士都是美国最权威的园长培训与领导力研究中心——美国麦考密早期教育领导力中心的专家，美国国立路易斯大学早期教育系教授。

《幼儿园管理量表》一书简单、实用，有助于全面评价和提升幼儿园园长的领导力和管理水平，是广大幼儿园管理者必备的工具书之一。

15

《做个高情商的幼儿教师》

莫源秋 著

万千教育 出品

推荐语：

情商水平的高低，直接影响幼儿教师的工作效果，关系到教师的专业成长和发展水平，以及能否从工作和生活中获得幸福感。

本书涉及戈尔曼的情商理论、卢森堡的非暴力沟通理论等情商理论知识，介绍了要成为一名高情商的幼儿教师应掌握的情绪情感管理技能，希冀于指导幼儿教师正确地认识情绪情感，提高自我激励技能。此外，本书还探讨了幼儿教师与幼儿园领导、同事、家长和幼儿交往中的高情商技能，分门别类地对不同的情商问题和情况进行了分析，并给出了简明的建议和策略。

本书实例丰富、方法实用、语言通俗易懂，可读性和实践指导性俱佳，将为一线幼儿教师指明情商修炼之路。

16

《思考世界的小哲学家》

（德）Katharina Bralo-Zeitler 著

杨妍璐 译

万千教育 出品

推荐语 ：

当孩子与世界相遇，他们往往惊叹不已，不断发问，然后去寻找问题的答案。本书展示的就是作者如何与3—6岁的孩子一起通过哲学探究思考关于世界的大问题，介绍了儿童哲学探究的基本方法以及可用于与孩子进行探究的7个主题。对于每个主题，本书都配有思维导图、背景信息介绍、哲学概念梳理以及可供讨论的问题，并提供了具体的活动方案，包括材料准备、导入环节、创意活动等，手把手教你开启与孩子的哲学探究。

与孩子一起探讨问题是令人兴奋而又充实的。诠释生活中的“大”问题是孩子的一种基本需求，他们通过提问不断去发现和了解世界。作为教师或家长，通过与孩子一起追问生活中的基本问题，你不仅可以澄清自己的价值观，还可以从一个全新的视角去认识孩子，从而更加相信他们具有无限潜能，正如他们自己也相信的那样。

原标题：《最近你想读哪本书？|中国教育新闻网+“万千教育”图书品牌联合赠书》

阅读原文